某化學(xué)興趣小組按照下列方案進(jìn)行“由含鐵廢鋁制備硫酸鋁晶體”的實(shí)驗(yàn):
步驟1:取一定量含鐵廢鋁,加足量的NaOH溶液,反應(yīng)完全后過(guò)濾。
步驟2:邊攪拌邊向?yàn)V液中滴加稀硫酸至溶液的pH=8~9,靜置、過(guò)濾、洗滌。
步驟3:將步驟2中得到的固體溶于足量的稀硫酸。
步驟4: 。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作需要玻璃棒、 等玻璃儀器。
(2)步驟1發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
過(guò)濾的目的是__________________________________________。
(3)當(dāng)步驟2中的溶液pH=8~9時(shí),檢驗(yàn)沉淀是否完全的方法是______________。
(4)步驟2中溶液的pH控制較難操作,可改用____________________,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。
(5)步驟4的操作為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定量的液態(tài)化合物XY2,在一定量的O2中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為
XY2 (1)+3O2 (g)XO2 (g)+2YO2 (g)
冷卻后,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得生成物的體積是672 mL,密度是2.56 g·L-1。
(1)反應(yīng)前O2的體積是________。
(2)化合物XY2的摩爾質(zhì)量是________。
(3)若XY2分子中X、Y兩元素質(zhì)量比是3∶16,則X、Y兩元素分別為_(kāi)_______和________(填元素符號(hào))
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某500 mL溶液中含0.1 mol Fe2+、0.2 mol Fe3+,加入0.2 mol鐵粉,待Fe3+完全還原后溶液中Fe2+的物質(zhì)的量濃度為(假設(shè)反應(yīng)前后溶液體積不變)( )。
A.0.4 mol/L B.0.6 mol/L C.0.8 mol/L D.1.0 mol/L
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20℃時(shí),在100 g水中溶解11.1 g K2SO4恰好達(dá)到飽和,此飽和溶液的密度為1.08 g·cm―3。若將350 mL此溫度下K2SO4飽和溶液用水稀釋至500 mL。計(jì)算稀釋后溶液中K2SO4的物質(zhì)的量濃度。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在玻璃圓筒中盛有兩種無(wú)色的互不相溶的中性液體。上層液體中插入兩根石墨電極,圓筒內(nèi)還放有一根下端彎成環(huán)狀的玻璃攪棒,可以上下攪動(dòng)液體,裝置如右圖。接通電源,陽(yáng)極周圍的液體呈現(xiàn)棕色,且顏色由淺變深,陰極上有氣泡生成。停止通電,取出電極,用攪棒上下劇烈攪動(dòng)。靜置后液體又分成兩層,下層液體呈紫紅色,上層液體幾乎無(wú)色。下列判斷不正確的是
A. 原上層液體是可能是KI的水溶液,原下層液體可能是CCl4
B. 攪拌后兩層液體顏色發(fā)生變化的原因是I2在CCl4中的溶解
度大于在水中溶解度,所以絕大部分I2都轉(zhuǎn)移到CCl4中
C. 陰極區(qū)域pH增大的原因是水分子得電子生成了OH—
D. 陽(yáng)極上的電極反應(yīng)式2H++2e - =H2↑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用、食品安全等密切相關(guān)。下列說(shuō)法正確是
A.自來(lái)水生產(chǎn)中應(yīng)盡量用明礬凈化、消毒
B.PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5×10-6m的顆粒物,也稱細(xì)顆粒物,這些細(xì)顆粒物分散在空氣中形成混合物具有丁達(dá)爾效應(yīng)
C.綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)原理治理環(huán)境污染
D.高純硅及其氧化物在太陽(yáng)能電池及信息高速傳輸中有重要應(yīng)用
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
中學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)A、B、C、D、E、X,存在下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系 (部分生成物和反應(yīng)條件略去)。下列推斷不正確的是
A.若D是一種白色沉淀,在空氣中最終變?yōu)?/p>
紅褐色,則A可能是鐵
B.若D是一種強(qiáng)堿,則A、B、C均可與X反應(yīng)生成D
C.若D為NaCl,且A可與C反應(yīng)生成B,則E可能是CO2
D.若D是一種強(qiáng)酸,則A既可以是單質(zhì),也可以是化合物,且D可與銅反應(yīng)生成B或C
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素X、Y、Z、W均為短周期元素,且原子序數(shù)依次增大。已知Y原子最外層電子數(shù)
占核外電子總數(shù)的3/4,W—、Z+、X+半徑逐漸減小,化合物XW常溫下為氣體,Z是本周
期中除稀有氣體元素外,原子半徑最大的元素,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)Z在元素周期表中的位置 ,工業(yè)上生產(chǎn)Z單質(zhì)的化學(xué)方程式為
(2)A、B均為由上述四種元素中的三種組成的強(qiáng)電解質(zhì),且常溫下兩種物質(zhì)的水溶液pH
均大于7,組成元素的原子數(shù)目比均為1∶1∶1。若A能抑制水的電離,而B(niǎo)能促進(jìn)水的電
離,則A、B的化學(xué)式分別為 、 。
(3)C是由上述四種元素的兩種組成的相對(duì)分子質(zhì)量為34的化合物,則C的電子式 。
(4)用B在堿性條件下可以處理CN—的工業(yè)廢水,請(qǐng)將下列6種微粒:CN—、CO32—
N2、OH—、B的陰離子,W的陰離子,分別填入在下對(duì)應(yīng)的橫線上,組成一個(gè)配平的離子方程式: + + ═ + + + H2O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向Ba(OH)2溶液中逐滴滴入稀H2SO4,則溶液的導(dǎo)電能力,下列敘述描述正確的是( )
A.開(kāi)始時(shí),導(dǎo)電能力肯定最強(qiáng) B.當(dāng)沉淀為最大值時(shí),導(dǎo)電性最弱
C.先變強(qiáng),后變?nèi)酢 .逐漸變?nèi)?br>
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