.以下是一些常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志,裝運(yùn)硝酸銨的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)下列括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),將除去下列各組混合物中的雜質(zhì)所需的試劑和方法填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
A.硝酸鉀(氯化鈉) ___________,___________
B.溴苯(液溴) ___________, ___________
C.甲烷(乙烯) __________ ,___________
(2)有機(jī)物 滴入溴水后生成產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
滴入酸性高錳酸鉀溶液后生成產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(3)分子式為C6H12 的某烴的所有碳原子都在同一平面上,則該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
若分子式為C4H6的某烴中所有的碳原子都在同一條直線(xiàn)上,則該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)____
(4)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)可用“鍵線(xiàn)式”簡(jiǎn)化表示,CH3—CH=CH-CH3的鍵線(xiàn)式為
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A、水是一種非常穩(wěn)定的化合物,這是由于氫鍵所致
B、乙醇分子中有一個(gè)手性碳原子
C、離子晶體的晶格能越大離子鍵越強(qiáng)
D、電負(fù)性:Na﹥ Al
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組中的兩種物質(zhì)相互反應(yīng)時(shí),無(wú)論哪種過(guò)量,都可以用同一個(gè)離子方程式表示的是( )
①碳酸鈉溶液與鹽酸 ②偏鋁酸鈉溶液與鹽酸 ③二氧化碳與氫氧化鈉溶液
④硝酸銀溶液和氨水 ⑤氯化鋁與氨水 ⑥碳酸氫鈉溶液與澄清石灰水
A.③⑤ B.①③⑥ C.僅有⑤ D.②④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
亂扔廢舊電池會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染,一節(jié)廢電池就是一顆“炸彈”。某同學(xué)用廢干電池內(nèi)的黑色固體(可能含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
黑色固體溶解過(guò)濾固體灼燒
(1)上述三步操作中都用到的一種玻璃儀器是________________。
(2)將灼燒后的固體移入試管,滴加雙氧水,能迅速產(chǎn)生一種使余燼的木條復(fù)燃的氣體,由此推斷黑色固體中含有MnO2,它在該反應(yīng)中的作用為_(kāi)___________。MnO2有一定的氧化性,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)MnO2作氧化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________。
(3)驗(yàn)證步驟②的濾液中含有NH,下面是某一實(shí)驗(yàn)方案記錄片段.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。
寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的離子方程式:_____________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有一真空瓶質(zhì)量為,該瓶充入空氣后質(zhì)量為。在相同狀況下,若改為充入某氣體A時(shí),總質(zhì)量為。則A的相對(duì)分子質(zhì)量是( 。
A.×29 B.×29 C.×29 D.×29
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將C mol/L的AlCl3溶液V1 mL加水稀釋至V2mL,稀釋后溶液中Cl-物質(zhì)的量濃度為 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將a mol鈉和a mol鋁一同投入m g足量水中,所得溶液為d g·mL-1,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )。
A. B. C. D.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為a,其相同價(jià)態(tài)的硫酸鹽的相對(duì)分子質(zhì)量為b,則該元素的化合價(jià)的數(shù)值為:
A .(b-a)/20 B.(b-a)/40 C.(a -b)/80 D.(a-b)/20
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