12.小張同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體,他對這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進行了如下實驗探究.
(1)取少量固體于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此可知該NaOH固體已變質(zhì).寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(2)該同學為進一步探究固體中是否還含有NaOH,設(shè)計了如下實驗方案:

①滴加足量的CaCl2溶液目的是除盡溶液中的碳酸鈉(或(CO32-),生成沉淀的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
②取少量溶液B于試管中,滴加少量酚酞試液,現(xiàn)象為變紅(或不變色),其結(jié)論是固體樣品中存在(或不存在) (填“存在”或“不存在”)氫氧化鈉.

分析 (1)NaOH可以吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì);
(2)①根據(jù)氫氧化鈉敞口放置后會變質(zhì)生成碳酸鈉,據(jù)此分析加入足量的CaCl2溶液的目的和反應(yīng);
②探究固體中是否還含有NaOH,因為碳酸鈉溶液也顯堿性,故要先排除碳酸鈉的干擾;然后根據(jù)溶液中加酚酞的顏色變化來判斷氫氧化鈉的存在.

解答 解:(1)NaOH固體在空氣中敞口放置,可以吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)①足量的CaCl2溶液可將碳酸鈉全部反應(yīng)掉,滴加足量的CaCl2溶液目的是:除盡溶液中的碳酸鈉(或(CO32-);生成沉淀的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;故答案為:除盡溶液中的碳酸鈉(或(CO32-);CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
②因酚酞遇堿變紅色,若還有氫氧化鈉,加酚酞溶液變紅,反之,不變紅;故答案為:酚酞;變紅(或不變色);存在(或不存在).

點評 通過本題學生要明確分析成分,主要是分析可能發(fā)生的化學反應(yīng),應(yīng)熟悉物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及現(xiàn)象.

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容器編號起始時各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol達平衡過程體系能量的變化
n(CO)n(H2O)n(CO2n(H2
1400放出熱量:32.8 kJ
0014熱量變化:Q1
1121熱量變化:Q2
下列說法中,不正確的是(  )
A.若容器①中反應(yīng)10min達到平衡,0至10min時間內(nèi),用CO表示的平均反應(yīng)速率υ(CO)=4.0×10-2 mol/(L•min)
B.容器③中,開始時υ(CO)生成>υ(CO)消耗
C.達平衡過程體系能量的變化:Q1=4Q2
D.平衡時,①與②容器中CO的體積分數(shù)相等

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3.隨著社會的發(fā)展人們的生活越來越離不開化學.下列說法正確的是(  )
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B.制飯勺、飯盒、高壓鍋等的不銹鋼是合金
C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的飽和酯類
D.磨豆?jié){的大豆富含蛋白質(zhì),豆?jié){煮沸后蛋白質(zhì)變成了氨基酸

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20.下列家庭小實驗?zāi)艹晒Φ氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用淬火處理后的縫衣鋼針制釣魚鉤B.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢C.用電池“鋅皮”與食醋反應(yīng)制氫氣D.用加熱的方法修補電木插座

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7.下表是元素周期表的部分信息,表中所列的數(shù)字為原子序數(shù),字母分別代表某一化學元素,請回答下列問題:

(1)地殼中含量最多的元素處于B 位置(用A、B、C、D、E表示),該元素處于元素周期表中的第二周期.其原子形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒示意圖為;該微粒的表示符號為O2-
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(3)已知金屬單質(zhì)越易與水反應(yīng),金屬的活動性就越強,實驗發(fā)現(xiàn):11號元素金屬單質(zhì)與冷水劇烈反應(yīng),l2號元素金屬單質(zhì)與熱水緩慢反應(yīng),13號元素金屬單質(zhì)投入熱水中無明顯現(xiàn)象,則金屬單質(zhì)的活動性最強的是(用數(shù)字填寫,后同)11,最弱的是13.
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17.用于提純或分離物質(zhì)的方法有:A、萃取    B、加熱分解  C、蒸發(fā)結(jié)晶  D、分液  E、蒸餾  F、過濾等,請將提純或分離方法的序號填在后面橫線上.
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