12．小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體，他對(duì)這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）取少量固體于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知該NaOH固體已變質(zhì)．寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）該同學(xué)為進(jìn)一步探究固體中是否還含有NaOH，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①滴加足量的CaCl2溶液目的是除盡溶液中的碳酸鈉（或（CO32-），生成沉淀的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
②取少量溶液B于試管中，滴加少量酚酞試液，現(xiàn)象為變紅（或不變色），其結(jié)論是固體樣品中存在（或不存在） （填“存在”或“不存在”）氫氧化鈉．

分析 （1）NaOH可以吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)；
（2）①根據(jù)氫氧化鈉敞口放置后會(huì)變質(zhì)生成碳酸鈉，據(jù)此分析加入足量的CaCl2溶液的目的和反應(yīng)；
②探究固體中是否還含有NaOH，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性，故要先排除碳酸鈉的干擾；然后根據(jù)溶液中加酚酞的顏色變化來判斷氫氧化鈉的存在．

解答 解：（1）NaOH固體在空氣中敞口放置，可以吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，故答案為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）①足量的CaCl2溶液可將碳酸鈉全部反應(yīng)掉，滴加足量的CaCl2溶液目的是：除盡溶液中的碳酸鈉（或（CO32-）；生成沉淀的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；故答案為：除盡溶液中的碳酸鈉（或（CO32-）；CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；
②因酚酞遇堿變紅色，若還有氫氧化鈉，加酚酞溶液變紅，反之，不變紅；故答案為：酚酞；變紅（或不變色）；存在（或不存在）．

點(diǎn)評(píng) 通過本題學(xué)生要明確分析成分，主要是分析可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)熟悉物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知：CO（g）+H2O（g）═CO2（g）+H2（g）△H=-41kJ/mol，相同溫度下，在體積均為2L的三個(gè)恒溫密閉容器中，加入一定量的反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
容器編號(hào)起始時(shí)各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol達(dá)平衡過程體系能量的變化
n（CO）n（H2O）n（CO2）n（H2）
①1400放出熱量：32.8 kJ
②0014熱量變化：Q1
③1121熱量變化：Q2
下列說法中，不正確的是（　�。�
A．若容器①中反應(yīng)10min達(dá)到平衡，0至10min時(shí)間內(nèi)，用CO表示的平均反應(yīng)速率υ（CO）=4.0×10-2 mol/（L•min）
B．容器③中，開始時(shí)υ（CO）生成＞υ（CO）消耗
C．達(dá)平衡過程體系能量的變化：Q1=4Q2
D．平衡時(shí)，①與②容器中CO的體積分?jǐn)?shù)相等

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．隨著社會(huì)的發(fā)展人們的生活越來越離不開化學(xué)．下列說法正確的是（　�。�
A．做衣服的棉和麻均與淀粉互為同分異構(gòu)體
B．制飯勺、飯盒、高壓鍋等的不銹鋼是合金
C．煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的飽和酯類
D．磨豆?jié){的大豆富含蛋白質(zhì)，豆?jié){煮沸后蛋白質(zhì)變成了氨基酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用淬火處理后的縫衣鋼針制釣魚鉤B．用食鹽水除去熱水瓶中的水垢C．用電池“鋅皮”與食醋反應(yīng)制氫氣D．用加熱的方法修補(bǔ)電木插座

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．下表是元素周期表的部分信息，表中所列的數(shù)字為原子序數(shù)，字母分別代表某一化學(xué)元素，請(qǐng)回答下列問題：

（1）地殼中含量最多的元素處于B 位置（用A、B、C、D、E表示），該元素處于元素周期表中的第二周期．其原子形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒示意圖為；該微粒的表示符號(hào)為O2-．
（2）已知在高溫下，14號(hào)元素單質(zhì)與另一種物質(zhì)能通過化合反應(yīng)制成光纖，該化學(xué)反應(yīng)方程式是：O2+Si$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2
（3）已知金屬單質(zhì)越易與水反應(yīng)，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：11號(hào)元素金屬單質(zhì)與冷水劇烈反應(yīng)，l2號(hào)元素金屬單質(zhì)與熱水緩慢反應(yīng)，13號(hào)元素金屬單質(zhì)投入熱水中無明顯現(xiàn)象，則金屬單質(zhì)的活動(dòng)性最強(qiáng)的是（用數(shù)字填寫，后同）11，最弱的是13．
（4）17號(hào)元素與l2號(hào)元素結(jié)合形成的化合物化學(xué)式為MgCl2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用于提純或分離物質(zhì)的方法有：A、萃取    B、加熱分解  C、蒸發(fā)結(jié)晶  D、分液  E、蒸餾  F、過濾等，請(qǐng)將提純或分離方法的序號(hào)填在后面橫線上．
（1）分離飽和食鹽水與泥沙的混合物F，
（2）分離水和汽油的混合物D，
（3）分離相溶的CCl4（沸點(diǎn)為76.75℃）和甲苯（沸點(diǎn)為110.6℃）的混合物E，
（4）從碘水里提取碘A．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)于可逆反應(yīng)：2A（g）+2B（g）?3C（g）+D（s），減少壓強(qiáng)產(chǎn)生的影響的是（　　）
A．正反應(yīng)速率加快，逆反應(yīng)速率減慢，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
B．逆反應(yīng)速率加快，正反應(yīng)速率減慢，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
C．正、逆反應(yīng)速率都不變，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D．正、逆反應(yīng)速率都減慢，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．漂白粉久置于空氣中會(huì)增加漂白效果
B．以海水為原料能制取Na、HCl、Mg、Br2等物質(zhì)
C．藍(lán)銅礦[Cu3（OH）2（CO3）2]也可表示為3CuO•2CO2•2H2O
D．二氧化硅不與任何酸反應(yīng)，可用石英制造耐酸容器

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列離子方程式書寫正確的是（　�。�
A．向偏鋁酸鈉溶液中滴加過量鹽酸：AlO2-+H++H2O=A1（OH）3↓
B．碳酸氫鈉溶液與少量的石灰水：Ca2++2HCO3-+2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O
C．向三氯化鐵溶液中加入過量銅屑：2Fe3++3Cu=2Fe+3Cu2+
D．用NaOH溶液吸收少量Cl2氣體：OH-+Cl2=Cl-+HClO

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