(2013?濰坊模擬)在溶液中,反應(yīng)A+2B?C分別在三種不同實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行,它們的起始濃度均為c(A)=0.1mol/L,c(B)=0.2mol/L及c(C)=0mol/L.反應(yīng)物A的濃度隨時(shí)間的變化如圖所示.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)與①比較,②和③分別僅改變一種反應(yīng)條件.所改變的條件和判斷的理由是:
加催化劑;達(dá)到平衡的時(shí)間縮短,平衡時(shí)A的濃度未變
加催化劑;達(dá)到平衡的時(shí)間縮短,平衡時(shí)A的濃度未變
;
溫度升高;達(dá)到平衡的時(shí)間縮短,平衡時(shí)A的濃度減小
溫度升高;達(dá)到平衡的時(shí)間縮短,平衡時(shí)A的濃度減小
;
(2)實(shí)驗(yàn)②平衡時(shí)B的轉(zhuǎn)化率為
40%(或0.4)
40%(或0.4)
;實(shí)驗(yàn)③平衡時(shí)C的濃度為
0.06mol/L
0.06mol/L
;
(3)該反應(yīng)為
吸熱
吸熱
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),判斷其理由是
升高溫度向正方向移動(dòng),故該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
升高溫度向正方向移動(dòng),故該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
;
(4)該反應(yīng)進(jìn)行到4.0min時(shí)的平均反應(yīng)速度率:
實(shí)驗(yàn)②:vB=
0.014mol(L?min)-1
0.014mol(L?min)-1
,實(shí)驗(yàn)③:vC=
0.008mol(L?min)-1
0.008mol(L?min)-1
分析:(1)根據(jù)催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速度率和化學(xué)平衡的影響;根據(jù)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速度率和化學(xué)平衡的影響,在溶液中,壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡無(wú)影響;
(2)根據(jù)轉(zhuǎn)化率的概念計(jì)算;根據(jù)平衡三部曲進(jìn)行計(jì)算;
(3)根據(jù)溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率的公式以及反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比進(jìn)行計(jì)算;
解答:解:(1)因催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速度率,縮短達(dá)到平衡的時(shí)間,化學(xué)平衡不移動(dòng),所以②為使用催化劑;因升高溫度,化學(xué)反應(yīng)速度率加快,化學(xué)平衡移動(dòng),平衡時(shí)A的濃度減小,故答案為:②加催化劑;達(dá)到平衡的時(shí)間縮短,平衡時(shí)A的濃度未變;③溫度升高;達(dá)到平衡的時(shí)間縮短,平衡時(shí)A的濃度減;
(2)實(shí)驗(yàn)②平衡時(shí)B的轉(zhuǎn)化率為
 0.04
0.1
×100
%=40%;
根據(jù)               A+2B?C
  初始 (mol/L)    0.1     0.2        0      
  轉(zhuǎn)化 (mol/L)   0.06     0.12      0.06   
  平衡(mol/L)    0.04     0.08      0.06    
平衡時(shí)C的濃度為0.06mol/L,
故答案:40%;0.06mol/L;
(3)因③溫度升高,化學(xué)平衡向吸熱的方向移動(dòng),平衡時(shí)A的濃度減小,說(shuō)明正反應(yīng)方向吸熱,故答案為:吸熱;升高溫度向正方向移動(dòng),故該反應(yīng)是吸熱反應(yīng).
(4)因vA=△C/△t=
0.028mol
4min
=0.007mol(L?min)-1,所以vB=2vA=0.014mol(L?min)-1
同理vC=0.008mol(L?min)-1,
故答案為:0.014mol(L?min)-1;0.008mol(L?min)-1
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡的有關(guān)知識(shí)和化學(xué)計(jì)算,本題難度不大,做題時(shí)注意平衡三部曲的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)下列說(shuō)法中正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)如圖,“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列行為不利于低碳生活的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)下列各組離子在指定條件下,一定能大量共存的是
①能使紅色石蕊試紙變藍(lán)的溶液中:K+、Na+、C
O
2-
3
、NO3-

②c(H+)=10-1mol/L的溶液中:Cu2+、Al3+、S
O
2-
4

③能使碘化鉀淀粉試紙變藍(lán)的溶液中:Na+、NH4+S2-、Br-
④水電離出的H+濃度為10-13mol/L的溶液中:Na+、Mg2+、Cl-、S
O
2-
4

⑤在加入鋁粉能產(chǎn)生H2的溶液中:NH4+、Fe2+、S
O
2-
4
、N
O
-
3

⑥在含大量Fe3+的溶液中:NH4+、Na+、Cl-、SCN-( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)下列說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)如圖,研究碳、氮、硫的氧化物的性質(zhì)對(duì)化工生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)有重要意義.
(1)下列措施中,有利于降低大氣中的CO2、SO2、NO2濃度的有
acd
acd
.(填字母)
a.減少化石燃料的使用,開(kāi)發(fā)新能源        b.使用無(wú)氟冰箱,減少氟利昂排放
c.多步行或乘公交車,少用專車或私家車    d.將工業(yè)廢氣用堿液吸收后再排放

(2)為開(kāi)發(fā)新能源,有關(guān)部門(mén)擬用甲醇(CH3OH)替代汽油作為公交車的燃料.一定條件下由CO和H2生產(chǎn)甲醇的化學(xué)方程式為
CO+2H2=CH3OH
CO+2H2=CH3OH
.該反應(yīng)合成l molCH3OH(1)放出熱量131.9kJ,又知2H2(g)+CO(g)+
3
2
O2(g)
=CO2(g)+2
H
 
2
O(g)
 
△H=594.1kJ/mol.請(qǐng)寫(xiě)出液態(tài)甲醇燃燒生成二氧化碳和水蒸氣的熱化學(xué)方程式:
2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1452kJ?mol-1
2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1452kJ?mol-1

(3)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,SO2催化氧化生成SO3反應(yīng)為2SO2+O2?2SO3(g),平衡混合體系中SO3的百分含量和溫度的關(guān)系如圖.
根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
①2SO2(g)+O2(g)+O2(g)?2SO3(g)的△H
0 (填“>”或“<”).
②若溫度T1、T2時(shí),反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1
K2;若反應(yīng)進(jìn)行到狀態(tài)D時(shí),v正
v逆(填“>”“<”或“=”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案