下列環(huán)境問(wèn)題與所對(duì)應(yīng)物質(zhì)無(wú)關(guān)的是( 。
A、酸雨--SO2
B、光化學(xué)煙霧--NO2
C、水體富營(yíng)養(yǎng)化--含磷洗滌劑
D、臭氧層破壞--N2
考點(diǎn):常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理
專題:化學(xué)應(yīng)用
分析:A.雨水中溶解二氧化硫形成酸雨;
B.二氧化氮能造成光化學(xué)煙霧;
C.水體富營(yíng)養(yǎng)化是水中含有過(guò)量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(主要是指氮、磷等),引起各種水生生物、植物異常繁殖和生長(zhǎng)的現(xiàn)象;
D.氟利昂破壞臭氧層.
解答: 解:A.因雨水中溶解二氧化硫形成酸雨,使雨水pH<5.6,所以酸雨與二氧化硫有關(guān),故A不選;
B.二氧化氮能造成光化學(xué)煙霧,所以光化學(xué)煙霧與氮的氧化物有關(guān),故B不選;
C.水中含有過(guò)量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(主要是指氮、磷等)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,則水體富營(yíng)養(yǎng)化與含磷洗滌劑有關(guān),故C不選;
D.氟利昂破壞臭氧層,導(dǎo)致臭氧空洞,則N2與含氟化合物的排放無(wú)關(guān),故D選;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查常見(jiàn)的環(huán)境污染問(wèn)題,明確酸雨、光化學(xué)煙霧、臭氧空洞、水體富營(yíng)養(yǎng)化等幾大環(huán)境問(wèn)題即可解答,題目較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予阿龍.切哈諾沃等三位科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解.化合物A足天然蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物,其相對(duì)分子質(zhì)量為165,其中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于1O%.
(1)A的分子式為
 

(2)光譜測(cè)定顯示,化合物A分子結(jié)構(gòu)中不存在甲基(-CH3),則化合物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)寫(xiě)出A發(fā)生縮聚反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上通常在恒容密閉容器中采用CO(g)和H2(g)反應(yīng)催化合成甲醇CH3OH(g):
(1)已知:①2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ?mol-1②2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-398.0kJ?mol-1③2CH3OH(g)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1104.0kJ?mol-1則CO(g)與H2(g)合成CH3OH(g)的熱化學(xué)方程式是
 

(2)據(jù)研究,反應(yīng)過(guò)程中起催化作用的為CuO,反應(yīng)體系中含少量CO2有利于維持催化劑CuO的量不變,原因是:
 
 (用化學(xué)方程式表示).
(3)判斷反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的依據(jù)是(填字母序號(hào),下同)
 

A.混合氣體的密度不變
B.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變
C.CH3OH(g)、CO(g)、H2(g)的濃度都不再發(fā)生變化
D.生成CH3OH(g)的速率與消耗CO(g)的速率相等
(4)下表所列數(shù)據(jù)是反應(yīng)在不同溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)(K).
溫度 250℃ 300℃ 350℃
K 2.041 0.250 0.012
某溫度下,將2molCO(g)和6mol H2(g)充入2L的密閉容器中,充分反應(yīng)后,達(dá)到平衡時(shí)測(cè)得c(CO)=0.5mol/L,則CO(g)的轉(zhuǎn)化率為
 
,此時(shí)的溫度為
 

(5)要提高CO(g)的轉(zhuǎn)化率,可以采取的措施是
 

A.升高溫度       B.加入催化劑    C.增加CO(g)的濃度
D.加入H2(g)加壓 E.分離出甲醇    F.加入惰性氣體加壓
(6)一定條件下,在容積相同的三個(gè)密閉容器中,按不同方式投入反應(yīng)物,保持恒溫、恒容,測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
容器
反應(yīng)物投入量 1molCO  2molH2 1molCH3OH 2molCH3OH
平衡數(shù)據(jù) CH3OH的濃度(mol/L) c1 c2 c3
反應(yīng)的能量變化的絕對(duì)值(kJ) a b c
體系壓強(qiáng)(Pa) P1 P2 P3
反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率 α1 α2 α3
下列說(shuō)法正確的是
 

A.2c1>c3      B.a(chǎn)+b=129         C.2p2<p3      D.α13<1.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與材料、生活和環(huán)境密切相關(guān).下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A、“地溝油”禁止食用,但可以用來(lái)制肥皂
B、將廢棄的電池、金屬、紙制品等垃圾分類回收
C、新型材料聚酯纖維、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子
D、醫(yī)藥中常用酒精來(lái)消毒,是因?yàn)榫凭軌蚴辜?xì)菌蛋白發(fā)生變性

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù),下述正確的是(  )
A、44g二氧化碳含有的原子總數(shù)為3NA
B、1L1mol/L的氯化鈉溶液中,所含離子總數(shù)為NA
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L水所含分子數(shù)為0.5 NA
D、在反應(yīng)中,1mol鎂轉(zhuǎn)化為Mg2+后失去的電子數(shù)為NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案.其中,兩個(gè)方案理論上均可行、且第二方案比第一方案更方便合理的是 ( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 第一方案 第二方案
A 除去氯化鈣固體中少量氯化銨 與熟石灰混合加熱 直接加熱
B 清洗熱水瓶中的水垢 用食醋洗滌 用洗潔精洗滌
C 檢驗(yàn)亞硫酸鈉是否被氧化 滴入Ba(OH)2溶液 滴入鹽酸酸化的BaCl2溶液
D 區(qū)分黃銅(銅鋅合金)和黃金 測(cè)量密度 加鹽酸,看氣泡
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NA表示阿伏加德羅常數(shù),以下各物質(zhì)所含分子數(shù)最多的是(  )
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2 L氯氣
B、17g氨氣
C、0.8mol氧氣
D、4℃時(shí),36mL的H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25℃時(shí),相同體積和pH的NaX、NaY、NaZ三種鹽溶液,分別加水稀釋,溶液pH的變化與所加水的體積關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確是( 。
A、在上述三種鹽原溶液中,水的電離度大小是NaX>NaY>NaZ
B、在等物質(zhì)的量濃度的NaX、NaY、NaZ混合液中,離子濃度的大小關(guān)系是c(Z-)<c(Y-)<c(X-
C、在上述NaX和NaY的混合液中存在
c(HX)
c(X-)
=
c(HY)
c(Y-)
D、在0.2mol?L-1 NaX溶液中加入等體積0.1mol?L-1的鹽酸,所得混合液中存在c(H+)+c(HX)=c(OH-)+c(Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日14:28四川省汶川等地發(fā)生了里氏8.0級(jí)的地震,造成了大量人員傷亡和嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失.以下有關(guān)四川地震災(zāi)區(qū)的兩條信息:
(1)5月16日?qǐng)?bào)道,四川地震災(zāi)區(qū)急缺醫(yī)療用品,尤其是消毒水、橡膠手套、帳篷、藥品以及棉衣棉被.
(2)5月26日?qǐng)?bào)道,唐家山堰塞湖嚴(yán)重威脅下游地區(qū)的安全.如圖,武警水電部隊(duì)?wèi)?zhàn)士身背雷管炸藥,奔赴四川唐家山堰塞湖執(zhí)行搶險(xiǎn)任務(wù).
試回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出用Cl2和NaOH反應(yīng)生產(chǎn)消毒水的反應(yīng)方程式
 

(2)你認(rèn)為化學(xué)反應(yīng)在哪些方面對(duì)人類社會(huì)做出了貢獻(xiàn)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案