下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、除去碳酸氫銨粉末中混有的I2:加熱使I2升華
B、蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),加熱至混合物中的水分完全蒸干
C、過(guò)濾時(shí)倒入漏斗的過(guò)濾液的液面應(yīng)低于濾紙邊緣
D、除去碳酸鈉中混有的碳酸氫鈉:加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液,蒸發(fā)結(jié)晶
考點(diǎn):物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A.碳酸氫銨受熱易分解;
B.蒸發(fā)時(shí)應(yīng)防止溫度過(guò)高而導(dǎo)致溶質(zhì)分解;
C.過(guò)濾時(shí)應(yīng)防止?jié)嵋毫鞒觯?br />D.氫氧化鈉過(guò)量,引入新雜質(zhì).
解答: 解:A.碳酸氫銨受熱易分解生成氨氣、水和二氧化碳,將原物質(zhì)除掉,故A錯(cuò)誤;
B.蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),加熱至混合物中的水分完全蒸干,溫度過(guò)高,可能導(dǎo)致溶質(zhì)分解,應(yīng)加熱至有大量固體析出時(shí)停止加熱,用余熱蒸干,故B錯(cuò)誤;
C.液面要低于濾紙的邊緣,防止濾液渾濁,故C正確;
D.因氫氧化鈉過(guò)量,引入新雜質(zhì)氫氧化鈉,所以不能用過(guò)量的氫氧化鈉溶液來(lái)除雜,一般用加熱的方法,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的分離、提純,為高考常見(jiàn)題型和高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,除雜時(shí)不能引入新的雜質(zhì),更不能影響被提純物質(zhì)的性質(zhì),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氧化銅和炭粉的混合物共Amol,將它在隔絕空氣的條件下加熱.反應(yīng)完全后,冷卻,得到殘留固體.
(1)寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)若氧化銅在混合物中所占的比值為x(0<x<1),問(wèn):x為何值時(shí),殘留固體為何種物質(zhì)?寫出殘留固體的物質(zhì)的量(用A、x表示)與x值之間的關(guān)系.
將結(jié)果填入下表:
X值 殘留固體
化學(xué)式 物質(zhì)的量
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有①NH2-CH2-COOH    ②CH2OH(CHOH)4CHO   ③(C6H10O5n(纖維素)④HCOOC2H5    ⑤乙烯    ⑥CH3CHO等物質(zhì),其中(用數(shù)字序號(hào)填空):
(1)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是
 

(2)能發(fā)生酯化反應(yīng)的是
 

(3)能在一定條件下跟水反應(yīng)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)高校目前聯(lián)合研究一種稀土制冷材料,其主要成分是LaCaMnO.
(1)錳原子的基態(tài)價(jià)層電子排布式為
 

(2)試從結(jié)構(gòu)角度解釋H2SO4的酸性大于H2SO3的酸性:
 

(3)據(jù)報(bào)道,Ca在空氣中點(diǎn)燃生成CaO和少量Ca2N2
①Ca2N2和水反應(yīng)生成H2N-NH2,H2N-NH2能否作配體?
 
(填“能”或“否”)
②肼(N2H4)分子可視為NH3分子中的一個(gè)氫原子被-NH2(氨基)取代形成的另一種氮的氫化物.已知NH3能與鹽酸反應(yīng)形成一種含有配位鍵的離子化合物,試寫出N2H4與鹽酸反應(yīng)的離子方程式:
 

③欲比較CaO與NaCl的晶格能大小,需考慮的數(shù)據(jù)是
 
;已知MgCO3、CaCO3、SrCO3、BaCO3晶格能依次減小,而它們的熱分解溫度依次升高,原因是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量相同的H2O和D2O所含質(zhì)子數(shù)之比為
 
,中子數(shù)之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在盛有稀硫酸的燒杯中放入用導(dǎo)線連接的鐵片和銅片,下列敘述正確的是(  )
A、正極的反應(yīng)式為:Cu2++2e-=Cu
B、鐵片逐漸溶解,反應(yīng)式為:Fe-3e-=Fe3+
C、負(fù)極是電子流入的電極
D、銅片為正極,發(fā)生了還原反應(yīng),可觀察到氣泡產(chǎn)生

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)寫出的下列烷烴的名稱中,不符合系統(tǒng)命名法的是( 。
A、2,3-二甲基丁烷
B、2,2,3,3-四甲基丁烷
C、2-甲基丙烷
D、2-甲基-2-乙基丁烷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是元素化合價(jià)發(fā)生變化
B、還原劑是一種能夠得到電子的物質(zhì)
C、物質(zhì)所含元素化合價(jià)降低的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
D、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是同時(shí)發(fā)生的

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在密閉容器中充入4molSO2和3molO2,一定條件下平衡:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-a kJ/mol,反應(yīng)中測(cè)得SO2的轉(zhuǎn)化率為90%,則在此條件下反應(yīng)放出的熱量( 。
A、1.8a kJ
B、a kJ
C、2a kJ
D、0.9a kJ

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同步練習(xí)冊(cè)答案