Question

20．ClO₂與Cl₂的氧化性相近．在自來水消毒和果蔬保鮮等方面應(yīng)用廣泛．某興趣小組通過題圖1裝置（夾持裝置略）對其制備、吸收、釋放和應(yīng)用進行了研究．

（1）儀器C的名稱是干燥管．安裝F中導(dǎo)管時，應(yīng)選用圖2中的b．
（2）打開B的活塞，A中發(fā)生反應(yīng)：2NaClO₃+4HCl=2ClO₂↑+Cl₂↑+2NaCl+2H₂O．該反應(yīng)中氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為1：1，為使ClO₂在D中被穩(wěn)定劑充分吸收，滴加稀鹽酸的速度宜慢（填“快”或“慢”）．
（3）關(guān)閉B的活塞，ClO₂在D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO₂，此時F中溶液的顏色不變，則裝置C的作用是吸收Cl₂．
（4）已知在酸性條件下NaClO₂可發(fā)生反應(yīng)生成NaCl并釋放出ClO₂，該反應(yīng)的離子方程式為4H⁺+5ClO₂-=Cl^-+4ClO₂↑+2H₂O，在ClO₂釋放實驗中，打開E的活塞，D中發(fā)生反應(yīng)，則裝置F的作用是驗證是否有ClO₂ 生成
（5）已吸收ClO₂氣體的穩(wěn)定劑Ⅰ和Ⅱ，加酸后釋放ClO₂的濃度隨時間的變化如題9圖3所示，若將其用于水果保鮮，你認(rèn)為效果較好的穩(wěn)定劑是穩(wěn)定劑Ⅱ，原因是穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO₂，能較長時間維持保鮮所需的濃度．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)儀器特征，可知儀器C是干燥管；F裝置應(yīng)是Cl₂和KI反應(yīng)，還需要連接尾氣處理裝置，所以應(yīng)長管進氣，短管出氣；
（2）在2NaClO₃+4HCl=2ClO₂↑+Cl₂↑+2NaCl+2H₂O反應(yīng)中，NaClO₃中氯元素化合價由+5價降低為+4價，NaClO₃是氧化劑，還原產(chǎn)物是ClO₂；HCl中氯元素化合價由-1價升高為0價，HCl是還原劑，氧化產(chǎn)物是Cl₂，根據(jù)產(chǎn)物可知起還原劑與酸性的氯化氫各占一半；為使ClO₂在D中被穩(wěn)定劑充分吸收，產(chǎn)生ClO₂的速率要慢；
（3）氯氣有毒，能夠與碘化鉀反應(yīng)，被碘化鉀溶液吸收；
（4）在酸性條件下NaClO₂可發(fā)生反應(yīng)生成NaCl并釋放出ClO₂，根據(jù)元素守恒可知應(yīng)還有水生成，據(jù)此分析書寫離子方程式； 在ClO₂釋放實驗中，打開E的活塞，D中發(fā)生反應(yīng)，則裝置F的作用是驗證是否有ClO₂ 生成；
（5）由圖可知，穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO₂，能較長時間維持保鮮所需的濃度．

解答 解：（1）儀器C具有球形特征，據(jù)此可知該儀器是干燥管；F裝置應(yīng)是Cl₂和KI反應(yīng)，還需要連接尾氣處理裝置，所以應(yīng)長管進氣，短管出氣，故選b，
故答案為：干燥管；b；
（2）在氧化還原反應(yīng)中，反應(yīng)物中元素化合價降低的物質(zhì)為氧化劑，化合價升高的物質(zhì)為還原劑，2NaClO₃+4HCl=2ClO₂↑+Cl₂↑+2NaCl+2H₂O反應(yīng)中，NaClO₃中氯元素化合價由+5價降低為+4價，NaClO₃是氧化劑，還原產(chǎn)物是ClO₂；HCl中氯元素化合價由-1價升高為0價，HCl是還原劑，氧化產(chǎn)物是Cl₂，根據(jù)氧化產(chǎn)物是Cl₂，可知起還原劑與酸性的氯化氫各占一半，所以該反應(yīng)中氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為1：1，為使ClO₂在D中被穩(wěn)定劑充分吸收，產(chǎn)生ClO₂的速率要慢，
故答案為：1：1；慢；
（3）氯氣有毒，能夠與碘化鉀反應(yīng)，被碘化鉀溶液吸收，所以F的作用為吸收Cl₂，
故答案為：吸收Cl₂；
（4）在酸性條件下NaClO₂可發(fā)生反應(yīng)生成NaCl并釋放出ClO₂，根據(jù)元素守恒可知應(yīng)還有水生成，該反應(yīng)的離子方程式為：4H⁺+5ClO₂^-=Cl^-+4ClO₂↑+2H₂O； 在ClO₂釋放實驗中，打開E的活塞，D中發(fā)生反應(yīng)，則裝置F的作用是驗證是否有ClO₂ 生成，
故答案為：4H⁺+5ClO₂^-=Cl^-+4ClO₂↑+2H₂O；驗證是否有ClO₂ 生成；
（5）由圖可知，穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO₂，能較長時間維持保鮮所需的濃度，所以穩(wěn)定劑Ⅱ好，
故答案為：穩(wěn)定劑Ⅱ；穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO₂，能較長時間維持保鮮所需的濃度．

點評 本題以ClO₂的制備、吸收、釋放為載體，考查實驗制備方案設(shè)計、基本操作、對裝置及操作的分析評價等，注意根據(jù)問題進行制備流程分析，題目難度中等．