（1）①將下列科學(xué)家與他們的原子結(jié)構(gòu)模型用線連接起來(lái)：
②原子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段的歷史順序是_____________（用序號(hào)A、B、C、D填寫(xiě)）
（2）原子結(jié)構(gòu)的演變過(guò)程表明__________（多項(xiàng)選擇，選填序號(hào)）
A．人類(lèi)對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，是發(fā)展變化的。
B．現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完美無(wú)缺，不會(huì)再發(fā)展。
C．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)了原子學(xué)說(shuō)的發(fā)展。
D．科學(xué)理論的發(fā)展過(guò)程中的不完善現(xiàn)象在許多科學(xué)領(lǐng)域都存在，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展將會(huì)得到補(bǔ)充和完善。
（3）在打開(kāi)原子結(jié)構(gòu)大門(mén)的過(guò)程中，科學(xué)家運(yùn)用了許多科學(xué)方法，除模型方法外，請(qǐng)從下列方法中選擇出人們?cè)谡J(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)過(guò)程中所運(yùn)用的科學(xué)方法_______（多項(xiàng)選擇，填寫(xiě)序號(hào)）
① 實(shí)驗(yàn)方法 ②假說(shuō)方法 ③ 類(lèi)比方法 ④推理方法
（1）連線“略”；A、C、B、D
（2）ACD
（3）①②③④
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家利用太陽(yáng)能分解水生成的氫氣在催化劑作用下與二氧化碳反應(yīng)生成甲醇，并開(kāi)發(fā)出直接以甲醇為燃料的燃料電池．已知H2（g）、CO（g）和CH3OH（l）的燃燒熱△H分別為-285.8kJ?mol-1、-283.0kJ?mol-1和-726.5kJ?mol-1．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用太陽(yáng)能分解10mol水消耗的能量是
2858
2858
kJ；
（2）甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式為
CH3OH（l）+O2（g）=CO（g）+2H2O（l）△H=-443.5kJ/mol
CH3OH（l）+O2（g）=CO（g）+2H2O（l）△H=-443.5kJ/mol
；
（3）在容積為2L的密閉容器中，由CO2和H2合成甲醇，在其他條件不變得情況下，考察溫度對(duì)反應(yīng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（注：T1、T2均大于300℃）；
下列說(shuō)法正確的是
③④
③④
（填序號(hào)）
①溫度為T(mén)1時(shí)，從反應(yīng)開(kāi)始到平衡，生成甲醇的平均速率為：v（CH3OH）=
nA
tA
mol?L-1?min-1
②該反應(yīng)在T1時(shí)的平衡常數(shù)比T2時(shí)的小
③該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
④處于A點(diǎn)的反應(yīng)體系從T1變到T2，達(dá)到平衡時(shí)
n(H2)
n(CH3OH)
增大
（4）在T1溫度時(shí)，將1mol CO2和3mol H2充入一密閉恒容器中，充分反應(yīng)達(dá)到平衡后，若CO2轉(zhuǎn)化率為a，則容器內(nèi)的壓強(qiáng)與起始?jí)簭?qiáng)之比為
2-a
2
2-a
2
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（5分）（1）將下列科學(xué)家與他們的原子結(jié)構(gòu)模型用線連接起來(lái)：

原子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段的歷史順序是（用序號(hào)A、B、C、D填寫(xiě)）              

（2）原子結(jié)構(gòu)的演變過(guò)程表明             （多項(xiàng)選擇，選填序號(hào)）

A．人類(lèi)對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，是發(fā)展變化的。

B．現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完美無(wú)缺，不會(huì)再發(fā)展。

C．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)了原子學(xué)說(shuō)的發(fā)展。

D．科學(xué)理論的發(fā)展過(guò)程中的不完善現(xiàn)象在許多科學(xué)領(lǐng)域都存在，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展將會(huì)得到補(bǔ)充和完善。

（3）在打開(kāi)原子結(jié)構(gòu)大門(mén)的過(guò)程中，科學(xué)家運(yùn)用了許多科學(xué)方法，除模型方法外，請(qǐng)從下列方法中選擇出人們?cè)谡J(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)過(guò)程中所運(yùn)用的科學(xué)方法               （多項(xiàng)選擇，填寫(xiě)序號(hào)）

① 實(shí)驗(yàn)方法  ②假說(shuō)方法  ③ 類(lèi)比方法  ④推理方法

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012年上海市松江中學(xué)高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（5分）（1）將下列科學(xué)家與他們的原子結(jié)構(gòu)模型用線連接起來(lái)：

原子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段的歷史順序是（用序號(hào)A、B、C、D填寫(xiě)）              
（2）原子結(jié)構(gòu)的演變過(guò)程表明             （多項(xiàng)選擇，選填序號(hào)）
A．人類(lèi)對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，是發(fā)展變化的。
B．現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完美無(wú)缺，不會(huì)再發(fā)展。
C．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)了原子學(xué)說(shuō)的發(fā)展。
D．科學(xué)理論的發(fā)展過(guò)程中的不完善現(xiàn)象在許多科學(xué)領(lǐng)域都存在，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展將會(huì)得到補(bǔ)充和完善。
（3）在打開(kāi)原子結(jié)構(gòu)大門(mén)的過(guò)程中，科學(xué)家運(yùn)用了許多科學(xué)方法，除模型方法外，請(qǐng)從下列方法中選擇出人們?cè)谡J(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)過(guò)程中所運(yùn)用的科學(xué)方法              （多項(xiàng)選擇，填寫(xiě)序號(hào)）
① 實(shí)驗(yàn)方法 ②假說(shuō)方法 ③ 類(lèi)比方法 ④推理方法

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012年上海市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（5分）（1）將下列科學(xué)家與他們的原子結(jié)構(gòu)模型用線連接起來(lái)：

原子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段的歷史順序是（用序號(hào)A、B、C、D填寫(xiě)）              

（2）原子結(jié)構(gòu)的演變過(guò)程表明              （多項(xiàng)選擇，選填序號(hào)）

A．人類(lèi)對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，是發(fā)展變化的。

B．現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完美無(wú)缺，不會(huì)再發(fā)展。

C．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)了原子學(xué)說(shuō)的發(fā)展。

D．科學(xué)理論的發(fā)展過(guò)程中的不完善現(xiàn)象在許多科學(xué)領(lǐng)域都存在，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展將會(huì)得到補(bǔ)充和完善。

（3）在打開(kāi)原子結(jié)構(gòu)大門(mén)的過(guò)程中，科學(xué)家運(yùn)用了許多科學(xué)方法，除模型方法外，請(qǐng)從下列方法中選擇出人們?cè)谡J(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)過(guò)程中所運(yùn)用的科學(xué)方法               （多項(xiàng)選擇，填寫(xiě)序號(hào)）

① 實(shí)驗(yàn)方法  ②假說(shuō)方法  ③ 類(lèi)比方法  ④推理方法

 

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