精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
14．按如圖所示裝置進行實驗，裝置中現(xiàn)象II不正確的是（　　）
選項裝置I中試劑裝置Ⅱ中試劑裝置Ⅱ中現(xiàn)象
A浸透了石蠟油的石棉和碎瓷片酸性高錳酸鉀溶液紫色溶液褪色
B鐵粉和用水浸泡的棉團肥皂水肥皂水冒泡
C碳酸氫鈉澄清石灰水有沉淀生成
D硫酸銨酚酞溶液溶液變紅
A．AB．BC．CD．D

分析 A．石蠟油在I中分解生成烯烴，烯烴能使酸性高錳酸鉀溶液褪色；
B．加熱條件下，F(xiàn)e和水反應生成四氧化三鐵和氫氣，氫氣不易溶于水；
C．碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，二氧化碳、水能被堿石灰吸收；
D．加熱條件下，硫酸銨分解生成氨氣，氨氣溶于水而使溶液呈堿性，堿遇酚酞試液變紅色．

解答 解：A．石蠟油在I中分解生成烯烴，烯烴含有碳碳雙鍵導致其性質較活潑，能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色，故A正確；
B．加熱條件下，F(xiàn)e和水反應生成四氧化三鐵和氫氣，氫氣不易溶于水，所以II中肥皂水冒泡，故B正確；
C．碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，二氧化碳、水能被堿石灰吸收，所以II中不能產生白色沉淀，故C錯誤；
D．加熱條件下，硫酸銨分解生成氨氣，氨氣溶于水而使溶液呈堿性，堿遇酚酞試液變紅色，則II中溶液變紅色，故D正確；
故選C．

點評 本題考查化學實驗方案評價，為高頻考點，涉及物質反應、物質檢驗、氣體干燥等知識點，明確實驗原理及物質性質是解本題關鍵，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

4．以Zn和Cu為電極，稀硫酸為電解質溶液形成的原電池，供LED發(fā)光，裝置如圖所示．某實驗興趣小組做完實驗后，在讀書卡片上記錄如下：
實驗后的記錄：
①Zn片發(fā)生還原反應，Cu片發(fā)生氧化反應
②H+向負極移動
③LED發(fā)光時，電子流動方向Zn→導線→Cu，再經溶液流回銅片
④溶液的pH變小
⑤若有1mol電子流過導線，則產生H2為0.5mol．
⑥裝置中存在“化學能→電能→光能”的轉換
（1）在卡片上，記錄合理的是⑤⑥（填序號）．
（2）在實驗中，甲同學發(fā)現(xiàn)不僅在銅片上有氣泡產生，而且在鋅片上也產生了氣體，分析原因可能是鋅片不純（在鋅片表面形成原電池）．
（3）其他條件相同情況下，產生氣泡的速率比單一鋅片快（填“快”或“慢”），
如果將鋅片換成鐵片，電路中的電流方向不變（填“變”或“不變”）．
（4）如果把硫酸換成硫酸銅溶液，猜測銅片（填“鋅片”或“銅片”）變厚，原因是Cu2++2e-=Cu（用電極方程式表示）．實驗結束后稱得兩極質量差12.9g，假設初始時Zn片與Cu片質量相等，則反應中轉移的電子的物質的量為0.2mol．
（5）有同學利用原電池原理，將A、B、C、D四種金屬設計下表中裝置進行實驗用以判斷四種金屬的活潑性強弱．
 序號甲乙丙
裝置
現(xiàn)象二價金屬A不斷溶解C的質量增加A上有氣體產生
根據(jù)以上現(xiàn)象，判斷四種金屬活潑性由強到弱的順序是D＞A＞B＞C．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．綠色化學的核心就是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產對環(huán)境的污染．下列做法不符合綠色化學理念的是（　　）
A．研制水溶劑涂料替代有機溶劑涂料
B．用可降解塑料生產包裝盒或快餐盒
C．用反應：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O  制備硫酸銅
D．+CH2=CH2→

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是工業(yè)生產硝酸銨的流程圖．

（1）寫出N2和H2通過紅熱的鐵紗網生成氨氣的反應方程式：N2+3H2$?_{△}^{鐵}$2NH3．
（2）B裝置中Pt-Rh合金網的作用是催化劑
（3）寫出B中的反應方程式：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;Pt-Rh合金網\;}}{\;}$4NO+6H2O．
（4）寫出D中的反應方程式：NH3+HNO3=NH4NO3．
（5）吸收塔C中通入空氣的目的是利用空氣中的氧氣將NO氧化．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

9．氨氣溶于水得到氨水，氯氣溶于水得到氯水，下列關于新制的氨水、氯水的描述不正確的是（　�。�
A．“兩水”都能與FeCl2溶液反應
B．“兩水”中都存在可逆反應
C．“兩水”都有刺激性氣味
D．“兩水”都是混合物，溶液中含有的粒子種類數(shù)相同

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

19．金屬鈦（Ti）被譽為21世紀金屬，具有良好的生物相容性，它兼具鐵的高強度和鋁的低密度．其單質和化合物具有廣泛的應用價值．氮化鈦（Ti3N4）為金黃色晶體，由于具有令人滿意的仿金效果，越來越多地成為黃金的代替品．以TiCl4為原料，經過一系列反應可以制得Ti3N4和納米TiO2（如圖1）．

圖中的M是短周期金屬元素，M的部分電離能如下表：
I1I2I3I4I5
電離能/kJ•mol-1738145177331054013630
請回答下列問題：
（1）Ti的基態(tài)原子外圍電子排布式為3d24s2；
（2）M是Mg（填元素符號），該金屬晶體的堆積模型為六方最密堆積，配位數(shù)為12；
（3）納米TiO2是一種應用廣泛的催化劑，納米TiO2催化的一個實例如圖2所示．化合物甲的分子中采取sp2方式雜化的碳原子有7個，化合物乙中采取sp3方式雜化的原子對應的元素的電負性由大到小的順序為O＞N＞C；
（4）有一種氮化鈦晶體的晶胞與NaCl晶胞相似，如圖3所示，該晶胞中N、Ti之間的最近距離為a pm，則該氮化鈦的密度為$\frac{4×62}{{N}_{A}×（2a×1{0}^{-10}）^{3}}$g•cm-3（NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，只列計算式）．該晶體中與N原子距離相等且最近的N原子有12個；
（5）科學家通過X一射線探明KCl、MgO、CaO、TiN的晶體與NaCl的晶體結構相似．則KCl、CaO、TiN三種離子晶體熔點由高到低的順序為TiN＞CaO＞KCl．判斷依據(jù)是：離子所帶的電荷數(shù)越高，晶格能越大，熔點越高．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

6．Methylon（1，3-亞甲基雙氧甲基卡西酮）的一種合成路線如下：

（1）A的化學式為C6H6O2，B的結構簡式為．
（2）D中含氧官能團的名稱為羰基、醚鍵．
（3）反應⑤的反應類型是取代反應．
（4）B的同分異構體中能同時滿足下列條件的共有5種（不含立體異構）．其中核磁共振氫譜顯示只有4組峰，且不能發(fā)生銀鏡反應的同分異構體是（填結構簡式）．
a．屬于芳香族化合物    
b．能與NaOH溶液反應
c．結構中除苯環(huán)外不含其他環(huán)狀結構
（5）參照上述Methylon的合成路線并結合已學知識，設計一種以苯和乙醛為原料制備香料2-羥基苯乙酮（）的合成路線．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有Na2CO3、H2SO4、Ba（OH）2三種溶液，它們的體積與物質的量濃度都相等．以不同順序將它們中的兩種混合，若產生沉淀則過濾，再將濾液與第三種溶液混合，那么最終所得的溶液（　�。�
A．可能呈酸性B．不可能呈堿性
C．可能呈中性或堿性D．不可能呈中性

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：多選題

4．下列說法或實驗操作正確的是（　�。�
A．容量瓶、量筒和滴定管上都標有使用溫度，容量瓶無“0”刻度，量筒、滴定管有“0”刻度；使用時滴定管水洗后還需潤洗，但容量瓶水洗后不用潤洗
B．向3支試管中各加入2mL 0.1mol•L-1酸性高錳酸鉀溶液和2mL 0.01mol•L-1 H2C2O4溶液，將它們分別置于冰水、室溫下、80℃熱水中，觀察比較褪色快慢
C．皂化反應結束后的混合液中加入飽和食鹽水，再通過分液操作分離出硬脂酸鈉
D．為保證實驗安全，金屬鈉切割下來的表層物質應放回原試劑瓶，不能在研缽中研磨氯酸鉀或硝酸鉀

查看答案和解析>>

同步練習冊答案