精英家教網(wǎng)某;瘜W(xué)興趣小組用所示裝置圖驗(yàn)證NO2的氧化性和NO的還原性.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出甲中反應(yīng)的離子方程式:
 
;
(2)說明NO2具有氧化性的現(xiàn)象是
 
;
(3)說明NO具有還原性的操作和現(xiàn)象是
 
;
(4)小組一成員對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為乙中的現(xiàn)象不足以證明NO2的氧化性,他的理由是
 

經(jīng)小組討論,他們?cè)O(shè)計(jì)了以下方案,其中合理的是
 

A.NO2與HCl氣體混合     B.NO2與H2S氣體混合     C.NO2通入Na2S溶液中.
分析:(1)銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水;二氧化氮能氧化硫離子生成硫單質(zhì),一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮;
(2)NO2具有氧化性,能將碘離子氧化為單質(zhì)碘,碘單質(zhì)遇到淀粉變藍(lán)色;
(3)一氧化氮是無色氣體,可以和氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮;
(4)二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸,硝酸具有強(qiáng)氧化性;為防止硝酸的干擾,可以采用干燥的氣體混合,根據(jù)其生成物判斷二氧化氮是否具有氧化性.
解答:解:(1)銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水,離子反應(yīng)方程式為Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O,故答案為:Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O;
(2)NO2具有氧化性,能將碘離子氧化為單質(zhì)碘,碘單質(zhì)遇到淀粉變藍(lán)色,所以乙試管中溶液變藍(lán)色可以證明NO2具有氧化性,故答案為:乙試管中溶液變藍(lán)色;
(3)二氧化氮和水反應(yīng)生成的一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮,說明NO具有還原性,所以看到的現(xiàn)象是:有紅棕色氣體生成,
故答案為:打開開關(guān),擠壓氣囊,丙中氣體由無色變?yōu)榧t色;
(4)二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸,硝酸具有強(qiáng)氧化性,所以硝酸也能把硫離子氧化生成硫單質(zhì),對(duì)二氧化氮性質(zhì)的檢驗(yàn)造成干擾;為防止硝酸的干擾,故應(yīng)在無水的環(huán)境中檢驗(yàn)NO2的氧化性,將干燥的NO2與干燥的H2S氣體混合,若有淡黃色固體生成,即可證明NO2的氧化性,
故答案為:揮發(fā)性出來的HNO3,NO2和水反應(yīng)生成的HNO3是一種氧化性酸,也可將I-氧化成I2,使溶液變藍(lán);B.
點(diǎn)評(píng):本題利用Cu與濃HNO3的反應(yīng)制取NO2,再利用NO2與水的反應(yīng)制NO,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,知道二氧化氮和一氧化氮性質(zhì)的區(qū)別,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某;瘜W(xué)興趣小組用濃鹽酸與二氧化錳加熱反應(yīng)來制取并收集氯氣,裝置如圖1所示:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

上述反應(yīng)中,氧化劑是
 
,若有1mol氧化劑參加反應(yīng),則轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是
 
 mol.
(2)請(qǐng)畫出裝置圖2-B中集氣瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管部分.
(3)該興趣小組的某些同學(xué)準(zhǔn)備在燒杯中加入下列溶液中的一種來吸收殘余氯氣,你認(rèn)為合理的是
 
(填序號(hào)).
A、氫氧化鈉溶液     B、碳酸鈉稀溶液     C、濃硫酸      D、飽和食鹽水.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知亞甲基藍(lán)其氧化型呈藍(lán)色,還原型呈無色,其轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:氧化型(藍(lán)色)+ne-還原型(無色),奇妙的“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)就是利用上述原理,其裝置如圖1。

   

圖1         圖2

某;瘜W(xué)興趣小組用圖1裝置進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn):

①在250 mL錐形瓶中,依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和2 g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3~5滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液,振蕩混合液呈藍(lán)色;

②塞緊橡皮塞,關(guān)閉活塞a、b,靜置,溶液變?yōu)闊o色;

③打開活塞、振蕩,溶液又變?yōu)樗{(lán)色;

④關(guān)閉活塞、靜置,溶液又變?yōu)闊o色;

⑤以上步驟③④可重復(fù)多次。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)若塞緊圖1中錐形瓶塞,并打開導(dǎo)管活塞a、b,從____________導(dǎo)管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后,再關(guān)閉活塞a、b并振蕩,溶液_________(填“能”或“不能”)由無色變?yōu)樗{(lán)色。

(2)如圖2所示:某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中,A試管充滿溶液,B中有少量溶液,塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無色。若再同時(shí)振蕩A、B試管,溶液顯藍(lán)色的是_________試管。

(3)上述轉(zhuǎn)化過程中葡萄糖的作用是_________,亞甲基藍(lán)的作用是_________。

(4)上述實(shí)驗(yàn)中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因?yàn)開___________________________________。

(5)該實(shí)驗(yàn)中③④操作_________(填“能”或“不能”)無限次重復(fù)進(jìn)行,理由是______________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組用如圖所示過程除去AlCl3中含有的Mg2+、K+雜質(zhì)離子,并盡可能減少AlCl3的損失。請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出混合物中加入足量氫氧化鈉溶液時(shí),溶液中發(fā)生反應(yīng)

的離子方程式:____________、____________、____________。氫氧化鈉溶液能否用氨水代替,為什么?____________     

____________      。

(2)溶液a中存在的離子有____________;在溶液a中加入鹽酸

時(shí)需控制溶液的pH,為什么?____________;為此,改進(jìn)方法是____________。

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆山東省曲阜師大附中高三9月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題

( 12 分)(1)某校化學(xué)興趣小組用如下圖所示過程除去AlCl3中含有的Mg2、K雜質(zhì)離子并盡可能減少AlCl3的損失。請(qǐng)回答下列問題:

①寫出混合物中加入足量氫氧化鈉溶液時(shí),溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
                                              
                                                。
②溶液a中存在的陰離子有__________________;在溶液a中加入鹽酸時(shí)需控制溶液的pH的原因是_______________________________________;為此,改進(jìn)方法是                                 。
?(2)?該化學(xué)小組又測(cè)定一定質(zhì)量的某鎂鋁混合物中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
方案Ⅰ:鎂鋁混合物測(cè)定生成氣體的體積
方案Ⅱ:鎂鋁混合物測(cè)定剩余固體的質(zhì)量
下列有關(guān)判斷中不正確的是         ?(填代號(hào))

A.溶液A選用NaOH溶液
B.若溶液B選用濃硝酸,則測(cè)得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
C.溶液A和B均可選用稀硝酸
D.實(shí)驗(yàn)室中方案Ⅱ更便于實(shí)施

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