將等物質(zhì)的量的A、B、C、D四種物質(zhì)混合,發(fā)生如下反應(yīng):aA+bB?cC(s)+dD,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一定時(shí)間后,測(cè)得A減少了n mol,B減少了
n
2
mol,C增加了
3n
2
mol,D增加了nmol,此時(shí)到達(dá)化學(xué)平衡.
(1)該化學(xué)方程式各物質(zhì)的系數(shù)之比為
 

(2)若只改變壓強(qiáng),反應(yīng)速率發(fā)生變化,但平衡不發(fā)生移動(dòng),該反應(yīng)中各物質(zhì)的聚集狀態(tài)為:A
 
,B
 
,D
 

(3)若只升高溫度,反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)知四種物質(zhì)其物質(zhì)的量又達(dá)到了相等,則該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系
專題:
分析:(1)根據(jù)同一化學(xué)反應(yīng)的同一時(shí)間段內(nèi),參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量與計(jì)量數(shù)的關(guān)系判斷;
(2)根據(jù)壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響判斷;
(3)根據(jù)溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響判斷.
解答: 解:(1)同一化學(xué)反應(yīng)的同一時(shí)間段內(nèi),參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計(jì)量數(shù)之比,所以a:b:c:d=n mol:n/2mol:3n/2mol:n mol=2:1:3:2,故答案為:2:1:3:2;
(2)壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后氣體體積不變的可逆反應(yīng)的平衡狀態(tài)無影響,根據(jù)題意知,該反應(yīng)前后氣體體積不變;
 2A+B?3 C+2D中,已知生成物C是固體,要使反應(yīng)前后氣體體積不變即計(jì)量數(shù)不變,那么只能是A、D是氣體,B是液體或固體,
故答案為:氣體;固體或液體;氣體;
(3)升高溫度,平衡向吸熱方向移動(dòng);根據(jù)題意知,開始反應(yīng)時(shí),A、B的物質(zhì)的量減少,C、D的物質(zhì)的量增加,所以平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);升高溫度,反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)知這四種物質(zhì)的物質(zhì)的量相等,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),所以正反應(yīng)是放熱反應(yīng).
故答案為:放熱.
點(diǎn)評(píng):外界條件對(duì)化學(xué)平衡的影響適用范圍:濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響適用于氣體或液體;壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響適用于有氣體參加且反應(yīng)前后氣體體積變化的反應(yīng);溫度對(duì)所有可逆反應(yīng)都有影響,無論該反應(yīng)放熱還是吸熱;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是(  )
A、鐵跟稀硫酸反應(yīng):2Fe+6H+═2Fe3++3H2
B、鹽酸與澄清石灰水反應(yīng):H++OH-═H2O
C、碳酸鈣與醋酸反應(yīng):CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
D、二氧化碳通入足量的氫氧化鈉溶液:CO2+OH-═HCO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)常溫下,將某一元酸HA(甲、乙、丙、丁代表不同的一元酸)和NaOH溶液等體積混合,兩種溶液的物質(zhì)的量濃度和混合溶液的pH如表所示:
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
HA的物質(zhì)的量濃度(mol?L-1NaOH的物質(zhì)的量濃度(mol?L-1混合后溶液的pH
0.10.1pH=a
0.120.1pH=7
0.20.1pH>7
0.10.1pH=10
(1)從甲組情況分析,如何判斷HA是強(qiáng)酸還弱酸?
 

(2)乙組混合溶液中離子濃度c(A-)和c(Na+)的大小關(guān)系是
 

A.前者大  B.后者大  C.二者相等  D.無法判斷
(3)從丙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該混合溶液中離子濃度由大到小的順序是
 

(4)分析丁組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出該混合溶液中下列算式的精確結(jié)果(列式):
c(Na+)-c(A-)=
 
 mol/L.
(Ⅱ)某二元酸(分子式用H2B表示)在水中的電離方程式是:H2B═H++HB- HB-?++B2-回答下列問題:
(5)在0.1mol/L的Na2B溶液中,下列粒子濃度關(guān)系式正確的是
 

A.c(B2-)+c(HB-)=0.1mol/L  
B.c(B2-)+c(HB-)+c(H2B)=2c(Na+
C.c(OH-)=c(H+)+c(HB-)    
D.c(Na+)+c(OH-)=c(H+)+c(HB-
(6)下表為幾種酸的電離平衡常數(shù)
CH3COOHH2CO3H2S
1.8×10-5K1=4.3×10-7
K2=5.6×10-11
K1=9.1×10-8
K2=1.1×10-12
則PH相同的CH3COONa、Na2CO3、NaHS溶液物質(zhì)的量濃度由大到小的順序
 

少量的CO2通入NaHS溶液中的反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D都是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B、C均含有同一種元素.在一定條件下相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物已略去).
請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)若B、D為短周期同一主族的非金屬單質(zhì),則反應(yīng)(Ⅲ)中氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為
 

(2)若A、B、C均為短周期元素組成的化合物,且溶液都顯堿性,D為植物光合作用必須吸收的氣體,物質(zhì)A中化學(xué)鍵的類型為
 
,相同溫度下的溶解度B
 
C(填“大于、小于、等于”).
(3)若D為某金屬單質(zhì),向C的溶液中滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則檢驗(yàn)B溶液中陽(yáng)離子的試劑為
 
;C的溶液保存時(shí),常加入D的目的是
 

(4)若D為強(qiáng)電解質(zhì)溶液,A和C在溶液中反應(yīng)生成白色沉淀B,寫出反應(yīng)(Ⅲ)的離子方程式是
 
;符合條件的D物質(zhì)可能是
 
(填序號(hào)).①硫酸②碳酸③氫氧化鈉④一水合氨⑤氯化鋇.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列電池工作時(shí),O2在正極放電的是( 。
    
 A.鋅錳電池 B.氨燃料電池 C.鉛蓄電池 D.鎳鎘電池
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

容積均為500 mL的Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ三個(gè)密閉容器(容器體積恒定不變)中分別充入1 mol N2和2.5 mol H2,三個(gè)容器的反應(yīng)溫度分別為T1,T2,T3且恒定不變,在其他條件相同的情況下發(fā)生反應(yīng):N2+3H2?2NH3(△H<0).實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)均進(jìn)行到t min時(shí)N2的體積分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、當(dāng)v(H2)=3v(N2)時(shí),可以說明三個(gè)容器中的反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài)
B、在t min時(shí),一定達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)的是Ⅱ和Ⅲ
C、在t min時(shí)測(cè)得c(N2)Ⅲ=1 mol/L,若再向Ⅲ中充入1.5 mol N2和1 mol NH3,H2的轉(zhuǎn)化率不變
D、三個(gè)容器中的反應(yīng)均達(dá)到平衡后,容器I中混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量最小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)以丙烷為燃料制作新型燃料電池,電池的正極通入O2和CO2,負(fù)極通入丙烷,電解質(zhì)是熔融碳酸鹽.電池反應(yīng)正極電極反應(yīng)式為
 
;放電時(shí),CO32-移向電池的
 
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)碳?xì)浠衔锿耆紵蒀O2和H2O.常溫常壓下,空氣中的CO2溶于水,達(dá)到平衡時(shí),溶液的pH=5.60,c(H2CO3)=1.5×10-5mol?L-1.若忽略水的電離及H2CO3的第二級(jí)電離,則H2CO3?HCO3-+H+的平衡常數(shù)K1=
 
.(已知:10-5.60=2.5×10-6
(3)常溫下,0.1mol?L-1NaHCO3溶液的pH大于8,則溶液c(H2CO3
 
c(CO32-)(填“>”、“=”或“<”),原因是
 
(用離子方程式和必要的文字說明).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中,下列做法中不會(huì)對(duì)人體健康造成危害的是( 。
A、腌制臘類物質(zhì)添加大量亞硝酸鈉
B、金針菇可用福爾馬林浸泡來達(dá)到保鮮的目的
C、用NaHCO3發(fā)酵面包
D、竹筍用二氧化硫氣體漂白

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1)在微生物作用的條件下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO3-.兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如圖1:
1  mol NH4+(aq) 全部氧化成NO3-(aq)的熱化學(xué)方程式是
 

2)、電解NO制備 NH4NO3,其工作原理如圖2所示,寫出該電解池的電極反應(yīng)式
陽(yáng)極:
 
  陰極:
 

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