精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
某同學在實驗室發(fā)現兩瓶白色固體，一瓶是硫酸鈉，另一瓶是碳酸鈉，但均已失去標簽。下面是該同學檢驗這兩瓶固體的方法，其中不能成功檢驗出硫酸鈉和碳酸鈉的是（    ）

A.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加氯化鋇溶液

B.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加氯化鋇溶液，最后滴加鹽酸

C.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加鹽酸，最后滴加氯化鋇溶液

D.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液

思路解析：碳酸根離子和硫酸根離子遇到鋇離子都會產生白色沉淀，但碳酸鋇溶于鹽酸，而硫酸鋇不溶于鹽酸。

答案：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組的同學為了探究和比較SO2和Cl2水的漂白性，設計了如圖的實驗裝置．精英家教網
（1）實驗室用裝置A制備SO2氣體，寫出A中發(fā)生反應的化學方程式：
 
．某同學在實驗時發(fā)現打開A中的分液漏斗活塞后，漏斗中液體沒流下，你想原因可能是：
 
．
（2）實驗室用裝置E制備Cl2氣體，寫出E中發(fā)生反應的離子方程式：
 
，指出該反應中的液體反應物在反應中所表現出的性質：
 
．
（3）①反應開始后一段時間后，觀察到B、D兩個試管中的品紅溶液出現的現象是：
 
：（填寫序號字母）．
I．都褪色     II．都不褪色Ⅲ．B褪色，D不褪色Ⅳ．B不褪色，D褪色
②停止通氣后，再給B、D兩個試管加熱，兩個試管中的現象分別為B：
 
，D：
 
．
（4）第二個實驗小組的同學認為SO2和Cl2水都有漂白性，二者混合后的漂白性會更強，他們將制得的SO2和Cl2同時通入到品紅溶液中，結果褪色效果并不像想象的那樣快．為了探討SO2和Cl2按1：1通入的漂白效果，他們設計了如下實驗裝置：
精英家教網
①實驗開始后，乙裝置中出現的現象：
 
．
②用離子方程式表示乙中產生該現象的原因：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

某同學在實驗室發(fā)現兩瓶白色固體，一瓶是硫酸鈉，另一瓶是碳酸鈉，但均已失去標簽。下面是該同學檢驗這兩瓶固體的方法，其中不能成功檢驗出硫酸鈉和碳酸鈉的是（    ）

A.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加氯化鋇溶液

B.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加氯化鋇溶液，最后滴加鹽酸

C.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加鹽酸，最后滴加氯化鋇溶液

D.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

本題包括兩個小題，共16 分。

Ⅰ．某同學在實驗室里利用一定量的Zn按右圖所示的裝置制取一定量的H2。在實驗中他發(fā)現稀硫酸溶液不足而再無其他酸溶液可加入，經仔細思考后他通過長頸漏斗加入適量的某試劑完成了實驗。下列試劑中他不可能選用的是（填寫代碼）                 。

A．KCl溶液       B．酒精      C．苯       D．四氯化碳

Ⅱ．有甲、乙兩學生分別按下面的步驟探究問題：在物質發(fā)生化學變化的前后，其總

質量是否發(fā)生增加或者減小或者不變?  

  (1)提出假設：物質發(fā)生化學變化的前后，其總質量不變。

(2)設計方案并進行實驗：甲設計的實驗裝置和選用藥品如下圖A所示，乙設計的實驗裝置和

選用藥品如下圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

①實驗結論：

甲認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；

乙認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等。

②你認為               的結論正確。

③請從宏觀的角度分析你認為正確的結論的原因                                  ；

④請從微觀的角度分析你認為正確的結論的原因                                  ；

 ⑤請寫出上述實驗中有關反應的離子方程式

A                                     ，B                                  。

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

本題包括兩個小題，共16 分。

Ⅰ．某同學在實驗室里利用一定量的Zn按右圖所示的裝置制取一定量的H2。在實驗中他發(fā)現稀硫酸溶液不足而再無其他酸溶液可加入，經仔細思考后他通過長頸漏斗加入適量的某試劑完成了實驗。下列試劑中他不可能選用的是（填寫代碼）                 。

A．KCl溶液       B．酒精      C．苯       D．四氯化碳

Ⅱ．有甲、乙兩學生分別按下面的步驟探究問題：在物質發(fā)生化學變化的前后，其總

質量是否發(fā)生增加或者減小或者不變?  

  (1)提出假設：物質發(fā)生化學變化的前后，其總質量不變。

(2)設計方案并進行實驗：甲設計的實驗裝置和選用藥品如下圖A所示，乙設計的實驗裝置和

選用藥品如下圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

①實驗結論：

甲認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；

乙認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等。

②你認為               的結論正確。

③請從宏觀的角度分析你認為正確的結論的原因                                  ；

④請從微觀的角度分析你認為正確的結論的原因                                  ；

 ⑤請寫出上述實驗中有關反應的離子方程式

A                                     ，B                                  。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案