在下圖裝置中,燒瓶中充滿干燥氣體A,將滴管中的液體B擠入燒瓶內(nèi),輕輕振蕩燒瓶,然后打開彈簧夾,尖嘴管有液體呈噴泉狀噴出,最終幾乎充滿燒瓶。
(1)若A為HCl氣體,B為石蕊試液,則形成紅色的噴泉。試分析紅色噴泉形成的原因。
(2)請你根據(jù)噴泉形成的原理,選擇適當?shù)腁和B來完成噴泉實驗(至少通過三種途徑且其中一種噴泉為有色)。將你的選擇填入下表。
| A | B | 噴泉顏色 |
途徑1 |
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途徑2 |
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途徑3 |
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(3)已知氣體壓強p、體積V、溫度T、物質(zhì)的量n之間的關(guān)系可用克拉珀龍方程式表示:pV=nRT(R為常數(shù)).你能否根據(jù)此關(guān)系再找出能夠完成噴泉實驗的其他條件??
(1)當?shù)喂苤械乃當D入燒瓶后,由于氯化氫易溶于水,使燒瓶內(nèi)的氣體壓強比大氣壓小得多,故水被通過導管吸入燒瓶,形成噴泉。由于HCl的水溶液顯酸性,能使石蕊試液變紅,故噴泉為紅色。(2)
| A | B | 噴泉顏色 |
途徑1 | HCl | AgNO3溶液 | 白色 |
途徑2 | Cl2 | NaOH溶液 | 無色 |
途徑3 | CO2 | NaOH溶液 | 無色 |
途徑4 | Cl2 | 淀粉碘化鉀溶液 | 藍色 |
途徑5 | Cl2 | 溴化鈉溶液 | 橙色 |
(3)由克拉珀龍方程可知,通過降低溫度和增大體積的方法也能夠形成噴泉。
解析:本題既是結(jié)論開放型試題,又是內(nèi)容開放型試題和思維策略開放型試題。在內(nèi)容上聯(lián)系物理知識,注重學科間的橫向聯(lián)系,對學生的知識綜合運用能力提出了較高的要求;在考慮噴泉形成的途徑和噴泉實驗成功的因素時,思維的發(fā)散性和結(jié)論的開放性強。概括起來講,噴泉形成的根本原因是燒瓶內(nèi)氣體壓強減小到一定的程度。減小氣體壓強的途徑有:①設(shè)法減少氣體的物質(zhì)的量n(將氣體溶解或?qū)怏w反應掉);②增大氣體的體積V?赡芤恍┩瑢W至此會發(fā)出疑問:燒瓶體積是固定的,如何增大?我們不妨把上述裝置中滴管的膠頭取下,接上一個壓癟的有較強張力的橡皮球,由于橡皮球的脹大,原燒瓶中的氣體體積是不是增大了!也可以在取下膠頭的滴管上接上一個針栓壓至0刻度的針筒,通過抽動針栓同樣可以增大氣體的體積;③降低氣體的溫度T(用冰水或用其他制冷劑冷卻)。
科目:高中化學 來源: 題型:
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a(干燥氣體) | b(液體) | |
A. | NO2 | 水 |
B. | CO2 | 4mol?L-1NaOH溶液 |
C. | Cl2 | 飽和NaCl水溶液 |
D. | NH3 | 1mol?L-1鹽酸 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中化學 來源: 題型:
在下圖裝置中,燒瓶中充滿干燥氣體a,將滴管中的液體b擠入燒瓶內(nèi),輕輕振蕩燒瓶,然后打開彈簧夾f,燒杯中的液體c呈噴泉狀噴出,最終幾乎充滿燒瓶。則a和b分別是( )
a(干燥氣體) | b(液體) | |
A | NO2 | 水 |
B | CO2 | 4 mol·L-1 NaOH溶液 |
C | Cl2 | 飽和NaCl水溶液 |
D | NH3 | 1 mol·L-1鹽酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
在下圖裝置中,燒瓶中充滿干燥氣體a,將滴管中的液體b擠入燒瓶內(nèi),輕輕振蕩燒瓶,然后打開彈簧夾f,燒杯中的液體b呈噴泉狀噴出,最終幾乎充滿燒瓶。則a和b分別是
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科目:高中化學 來源:2014屆江蘇省高一第一學期期中考試化學試卷 題型:選擇題
在下圖裝置中,燒瓶中充滿干燥氣體a,將滴管中的液體b擠入燒瓶內(nèi),輕輕振蕩燒瓶,然后打開彈簧夾f,燒杯中的液體b呈噴泉狀噴出,但未能充滿燒瓶。則a和b分別是( )
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a(干燥氣體) |
b(液體) |
A. |
NO2 |
水 |
B. |
CO2 |
4mol·L-1NaOH溶液 |
C. |
Cl2 |
飽和NaCl水溶液 |
D. |
NH3 |
1mol·L-1鹽酸 |
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