在體積約為1 L,pH均等于2的鹽酸與醋酸溶液中,分別投入0.28 g Fe,如下圖所示中哪組曲線比較符合反應(yīng)事實? | |
[ ] | |
A. | |
B. | |
C. | |
D. |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
A.(物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì))A、B、C、D分別代表四種不同的元素。A原子的最外層電子排布為ns1,B原子的價電子排布為ns2np2,C原子的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的3 倍,D原子的L電子層的p軌道有3個電子。
(1)C原子的電子排布式為_____________,若A原子的最外層電子排布為1s1,則按原子軌道的重迭方式判斷,A與C形成的化合物中的共價鍵類型屬于_____________,A與C所形成的化合物的熔、沸點明顯高于A與C的同主族元素所形成的化合物的熔、沸點,其原因是_____________________________________________________________________。
(2)當(dāng)n=2時,B原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_________,B與C形成的晶體屬于________晶體。
當(dāng)n=3時,B與C形成的晶體中,B原子的雜化方式為________________________,該晶體中最小的環(huán)共有________個微粒構(gòu)成,微粒間的作用力是____________________________。
(3)若A原子的最外層電子排布為4s1,B原子的價電排布為3s23p2,A在元素周期表中的位置是_____________,A、B、C、D四種元素的第一電離能由大到小的順序是____________(用元素符號表示)。
B.(實驗化學(xué) )某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列“帶火星的木炭復(fù)燃”的實驗,實驗裝置如下圖所示。
(1)甲組同學(xué)探究“使帶火星木炭復(fù)燃時O2的體積分?jǐn)?shù)的極限”。將氧氣和空氣(假定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)為20%)按不同的體積比混合得100 mL氣體A進(jìn)行實驗,實驗記錄如下:
編號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
V(O2)/mL | 60 | 40 | 20 | 12 | 10 |
V(空氣)/mL | 40 | 60 | 80 | 88 | 90 |
B中的現(xiàn)象 | 木炭復(fù)燃 | 木炭復(fù)燃 | 木炭復(fù)燃 | 木炭有時燃燒,有時不燃燒 | 木炭不復(fù)燃 |
回答下列問題:
①使帶火星木炭復(fù)燃的O2的體積分?jǐn)?shù)最小約為_____________。
②用帶火星木炭檢驗集氣瓶里是否集滿O2,若木炭復(fù)燃,能否認(rèn)為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2?_____________(填“能”或“否”)。
③若按照3∶2的比例混合O2和CO2氣體,該混合氣體能否使帶火星的木炭復(fù)燃?_____________(填“能”“否”或“不一定”)。
(2)乙組同學(xué)探究“NO2能否支持燃燒”的問題,設(shè)計了如下幾組實驗,實驗記錄及結(jié)論如下:
編號 | 制取氣體A(下列反應(yīng)產(chǎn)生的混合氣體) | B中的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a | 在燒瓶中加熱適量濃硝酸 4HNO34NO2↑+O2↑+2H2O↑ | 充滿紅棕色氣體,木炭不復(fù)燃,火星熄滅 | NO2不支持燃燒 |
b | 加熱AgNO3固體 2AgNO32NO2↑+O2↑+2Ag | 充滿紅棕色氣體,木炭復(fù)燃 | NO2支持燃燒 |
c | 加熱Cu(NO3)2固體 2Cu(NO3)24NO2↑+O2↑+2CuO | 充滿紅棕色氣體,木炭復(fù)燃 | NO2支持燃燒 |
你認(rèn)為a、b、c三個結(jié)論是否可靠?說出你的理由。
a.__________,原因是__________________________________________________。
b.__________,原因是__________________________________________________。
c.__________,原因是__________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
A、B、C、D分別代表四種不同的元素。A原子的最外層電子排布為ns1,B原子的價電子排布為ns2np2,C原子的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的3倍,D原子的L電子層的p軌道有3個電子。
(1)C原子的電子排布式為 ?? ,若A原子的最外層電子排布為1s1,則按原子軌道的重迭方式判斷,A與C形成的化合物中的共價鍵類型屬于 ?? ,A與C所形成的化合物的熔沸點明顯高于A與C的同主族元素所形成的化合物的熔沸點,其原因是 ?? 。
(2)當(dāng)n=2時,B原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ?? ,B與C形成的晶體屬于 晶體。當(dāng)n=3時,B與C形成的晶體中,B原子的雜化方式為 ?? ,該晶體中最小的環(huán)共有 ?? 個微粒構(gòu)成,微粒間的作用力是 ?? 。
(3)若A原子的最外層電子排布為4s1,B原子的價電排布為3s23p2,A在元素周期表中的位置是 ?? ,A、B、C、D四種元素的第一電離能由大到小的順序是
?? (用元素符號表示)。
B.(實驗化學(xué),12分)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列“帶火星的木炭復(fù)燃”的實驗,實驗裝置如下圖所示。
(1)甲組同學(xué)探究“使帶火星木炭復(fù)燃時O2的體積分?jǐn)?shù)的極限”。將氧氣和空氣(假定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)為20%)按不同的體積比混合得100mL氣體A進(jìn)行實驗,實驗記錄如下:
編號 | I | II | III | IV | V |
V(O2)/mL | 60 | 40 | 20 | 12 | 10 |
V(空氣)/mL | 40 | 60 | 80 | 88 | 90 |
現(xiàn)象 | 木炭復(fù)燃 | 木炭復(fù)燃 | 木炭復(fù)燃 | 木炭有時燃燒,有時不燃燒 | 木炭 不復(fù)燃 |
回答下列問題:
①使帶火星木炭復(fù)燃的O2的體積分?jǐn)?shù)最小約為 ?? 。
②用帶火星木炭檢驗集氣瓶里是否集滿O2,若木炭復(fù)燃,能否認(rèn)為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2?答: ?? (填“能”或“否”)。
③若按照3∶2的比例混合O2和CO2氣體,該混合氣體能否使帶火星的木炭復(fù)燃?
答: ?? (“能”、“否”或“不一定”)。
(2)乙組同學(xué)探究“NO2能否支持燃燒”的問題,設(shè)計了如下幾組實驗,實驗記錄及結(jié)論如下:
編號 | 制取氣體A(下列反應(yīng)產(chǎn)生的混合氣體) | B中的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a | 在燒瓶中加熱適量濃HNO3 4HNO3 △ 4NO2↑+O2↑+2H2O↑ | 充滿紅棕色氣體,木炭不復(fù)燃,火星熄滅 | NO2不支持燃燒 |
b | 加熱AgNO3固體 2AgNO3 △ 2NO2↑+O2↑+2Ag | 充滿紅棕色氣體,木炭復(fù)燃 | NO2支持燃燒 |
c | 加熱Cu(NO3)2固體 2Cu(NO3)2 △ 4NO2↑+O2↑+2CuO | 充滿紅棕色氣體,木炭復(fù)燃 | NO2支持燃燒 |
你認(rèn)為a、b、c三個結(jié)論是否可靠?說出你的理由。
a. ?? ,原因是 ?? 。
b. ?? ,原因是 ?? 。
c. ?? ,原因是 ?? 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年云南省昆明市官渡區(qū)二中高二9月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:計算題
(共16分)
(1)現(xiàn)有反應(yīng):mA(g)+nB(g) pC(g),達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時,B的轉(zhuǎn)化率變大;當(dāng)減小壓強時,混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,則:
①該反應(yīng)的逆反應(yīng)為______反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),且m+n______ p (填“>”、“=”或“<”)。
②減壓使容器體積增大時,A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(填“增大”、“減小”或“不變”,下同)
③若容積不變加入B,則A的轉(zhuǎn)化率__________,B的轉(zhuǎn)化率________。
④若升高溫度,則平衡時B、C的濃度之比 將________。
⑤若加入催化劑,平衡時氣體混合物的總物質(zhì)的量________________________________
(2)在一容積為2 L的密閉容器中,加入0.2 mol的N2和0.6 mol的H2,在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):
N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH<0。反應(yīng)中NH3的物質(zhì)的量濃度的變化情況如圖所示,請回答下列問題:
在第5 min末將容器的體積縮小一半后,若在第8 min末達(dá)到新的平衡(此時NH3的濃度約為0.25 mol·L-1),請在圖中畫出第5 min末到平衡時NH3濃度的變化曲線。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆云南省昆明市高二9月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
(共16分)
(1)現(xiàn)有反應(yīng):mA(g)+nB(g) pC(g),達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時,B的轉(zhuǎn)化率變大;當(dāng)減小壓強時,混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,則:
①該反應(yīng)的逆反應(yīng)為______反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),且m+n______ p (填“>”、“=”或“<”)。
②減壓使容器體積增大時,A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(填“增大”、“減小”或“不變”,下同)
③若容積不變加入B,則A的轉(zhuǎn)化率__________,B的轉(zhuǎn)化率________。
④若升高溫度,則平衡時B、C的濃度之比 將________。
⑤若加入催化劑,平衡時氣體混合物的總物質(zhì)的量________________________________
(2)在一容積為2 L的密閉容器中,加入0.2 mol的N2和0.6 mol的H2,在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):
N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH<0。反應(yīng)中NH3的物質(zhì)的量濃度的變化情況如圖所示,請回答下列問題:
在第5 min末將容器的體積縮小一半后,若在第8 min末達(dá)到新的平衡(此時NH3的濃度約為0.25 mol·L-1),請在圖中畫出第5 min末到平衡時NH3濃度的變化曲線。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
(08年廈門市適應(yīng)性考試)
為測定過氧化氫溶液的濃度,小明將一定量的過氧化氫溶液加入如圖1的錐形瓶中,再加入少量二氧化錳,待反應(yīng)完成后,稱量錐形瓶和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量。
(圖1) (圖2) (圖3)
小明進(jìn)行了四次實驗,結(jié)果如下表:
序號 | 錐形瓶質(zhì)量(g) | 過氧化氫溶液體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 反應(yīng)完成后錐形瓶和剩余物質(zhì)總質(zhì)量(g) |
1 | 80.0 | 100.0 | 1.6 | 180.2 |
2 | 80.0 | 100.0 | 1.6 | 179.8 |
3 | 80.0 | 100.0 | 1.6 | 180.0 |
4 | 80.0 | 100.0 | 1.6 | 182.6 |
請回答下列問題:(假設(shè)過氧化氫溶液的密度為1 g •cm-3,實驗在標(biāo)準(zhǔn)狀況下進(jìn)行)
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)若以上表中的數(shù)據(jù)計算,該過氧化氫溶液的物質(zhì)的量濃度是 ;
(3)若用圖2裝置代替圖1中的錐形瓶進(jìn)行實驗,結(jié)果將更準(zhǔn)確,其理由是 ;
(4)若用圖3裝置代替圖2進(jìn)行實驗,結(jié)果將更加準(zhǔn)確,其理由是 ;
(5)若過氧化氫溶液的濃度約為1mol •L-1,取20.0 mL該溶液按圖3方案進(jìn)行實驗,則該實驗應(yīng)選用的量筒規(guī)格是 ( );
A.1000 mL B. 500 mL C. 250 mL D. 100 mL
(6)有人認(rèn)為上述三個方案均不夠好,可以采用滴定的方法進(jìn)行測定,其反應(yīng)原理為:
2KMnO4+5H2O2+3H2SO4==K2SO4+2MnSO4+5O2↑+8H2O
若過氧化氫溶液的濃度約為1mol •L-1,取10.0 mL,用0.5000 mol•L-1酸化的高錳酸鉀溶液進(jìn)行滴定。則:
①滴定時,盛裝高錳酸鉀溶液應(yīng)選用 (填“酸式”或“堿式”)滴定管;
②判斷到達(dá)滴定終點的現(xiàn)象是 ;
③實驗時,需要記錄的數(shù)據(jù)有 ;
④消耗的酸化高錳酸鉀溶液的體積約為 mL。
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