下列有關(guān)0．2 mol·L-1BaCl2溶液的說(shuō)法中，不正確的是(　　)

A．500 mL溶液中Cl-濃度為0．2 mol·L-1

B．500 mL溶液中Ba2+濃度為0．2 mol·L-1

C．500 mL溶液中Cl-總數(shù)為0．2NA

D．500 mL溶液中Ba2+和Cl-總數(shù)為0．3NA

 

A

【解析】

試題分析： 500 mL 0．2 mol·L-1的BaCl2溶液中，

c(Ba2+)=0．2 mol·L-1，c(Cl-)=0．4 mol·L-1，

N(Cl-)=0．4 mol·L-1×0．5 L×NA=0．2NA；

N(Ba2+)=0．2 mol·L-1×0．5 L×NA=0．1NA。

考點(diǎn)：溶液的配制及分析

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）2.2.1金屬的性質(zhì)與應(yīng)用 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)校課外探究小組想利用過(guò)氧化鈉以及下圖所示的裝置制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。

取適量Na2O2粉末放入廣口瓶中，在分液漏斗中加入水，逐漸滴入到廣口瓶中。用排水法收集氣體。

（1）寫出裝置甲氣密性檢查的方法：　 。

（2）寫出裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 。

（3）收集氣體時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，為了防止大量的水進(jìn)入裝置甲中，可以在甲乙裝置之間增加一個(gè)裝置，該裝置為　　　(從“丙、丁”裝置中選取)，　　　(從“a、b、c、d”選取)連接裝置甲的出氣口。

（4）為了收集純凈的氧氣，應(yīng)該對(duì)題目給出的裝置進(jìn)行改進(jìn)。請(qǐng)你敘述這種改進(jìn)措施：　 。

（5）某同學(xué)取上述實(shí)驗(yàn)得到的廣口瓶?jī)?nèi)的溶液滴加在試管中，然后再滴入2～3滴酚酞試液，溶液變紅，振蕩試管，紅色迅速褪去。

該同學(xué)通過(guò)查閱資料得知下列兩個(gè)信息：

資料1：酚酞在c(OH-)為1．0×10-4mol·L-1～2．5 mol·L-1時(shí)呈紅色，且0．5 min內(nèi)不會(huì)褪色。

資料2：H2O2具有氧化性和漂白性。

由資料該同學(xué)認(rèn)為“紅色迅速褪去”是因?yàn)槿芤褐写嬖贖2O2。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明廣口瓶?jī)?nèi)的溶液中含有H2O2，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作：　　　　　　　　　　　　；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明H2O2溶液能夠使滴有酚酞的稀NaOH溶液“紅色迅速褪去”： 

　 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）1.2物質(zhì)的分離與提純 題型：選擇題

化學(xué)工作者從有機(jī)反應(yīng)RH+Cl2(氣)====RCl(液)+HCl(氣)中受到啟發(fā)，提出的在農(nóng)藥和有機(jī)合成工業(yè)中可獲得副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想已成為現(xiàn)實(shí)。試指出從上述反應(yīng)產(chǎn)物中分離得到鹽酸的最佳方法是　(　　)

A．蒸餾法 B．水洗分液法

C．升華法 D．有機(jī)溶劑萃取法

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）1.2.3溶液的配制 題型：選擇題

用98%的濃硫酸(密度為1．84 g·cm-3)配制1 mol·L-1的稀硫酸100 mL，配制溶液時(shí)可能用到的儀器有①玻璃棒；②膠頭滴管；③100 mL容量瓶；④托盤天平；⑤50 mL燒杯；⑥10 mL量筒。則正確的選用順序是　(　　)

A．⑥③⑤①② B．⑥⑤③①②

C．④⑤③②① D．⑥⑤①③②

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）1.2.3溶液的配制 題型：選擇題

配制100 mL 1．0 mol·L-1Na2CO3溶液，下列操作正確的是　(　　)

A．稱取10．6 g無(wú)水碳酸鈉，加入100 mL容量瓶中，加水溶解、定容

B．稱取10 ．6 g無(wú)水碳酸鈉，加入100 mL蒸餾水，攪拌、溶解

C．轉(zhuǎn)移Na2CO3溶液時(shí)，未用玻璃棒引流，直接倒入容量瓶中

D．定容后，塞好瓶塞，反復(fù)倒轉(zhuǎn)，搖勻

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）1.2.2常見物質(zhì)的檢驗(yàn) 題型：選擇題

如圖是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過(guò)程，其中試劑甲和乙可能分別是　(　　)

 

甲

乙

A

熟石灰

稀鹽酸

B

水

氫氧化鈉溶液

C

氯化鈉溶液

稀硫酸

D

稀鹽酸

氯化鈉溶液

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）1.2.2常見物質(zhì)的檢驗(yàn) 題型：選擇題

某校學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不合理的是　(　　)

A．用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢

B．用米湯檢驗(yàn)含碘鹽中的碘酸鉀(KIO3)

C．用食用堿(Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污

D．用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白醋

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）1.1物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化 題型：填空題

小高同學(xué)在某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。小高同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。

（1）A固體的化學(xué)名稱是　　　　　　　，干燥物質(zhì)的原理是 

　 (用化學(xué)方程式表示)。

（2）小高同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究。

猜想一：塊狀固體B中除含A外，還可能有　　　　　　　、　　　　　　　(寫兩種)；

猜想二：塊狀固體B溶于水可能有　　　　　現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”)。

（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體C。小高同學(xué)認(rèn)為白色固體C中可能有碳酸鈣，請(qǐng)寫出一種檢驗(yàn)其中含有碳酸鈣的簡(jiǎn)單方法　　　　　　　　　　　　　　　，你認(rèn)為白色固體還可能是什么　　　　　　　　。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015屆遼寧省鞍山市高二下學(xué)期期末考試化學(xué)（A卷）試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于有機(jī)物，下列說(shuō)法正確的是

A．該物質(zhì)的分子式為C10H12 B．該物質(zhì)能與4 mol Br2完全加成

C．該物質(zhì)能發(fā)生加聚反應(yīng) D．該物質(zhì)苯環(huán)上的一氯代物有3種

 

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