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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(12分) 某校課外活動(dòng)小組為了探究銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體主要是NO而設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)。圖中K為止水夾(處于關(guān)閉狀態(tài)),F(xiàn)是一半空的注射器。
請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)設(shè)計(jì)裝置A的目的是 ;為達(dá)到此目的,應(yīng)進(jìn)行的操是 。
(2)在完成(1)中的“操作”后,將裝置B中銅絲插入稀硝酸,并微熱之,觀察到裝置B中的現(xiàn)象是 ;B中反應(yīng)的離子方程式為: 。
(3)裝置E和F的作用是 ;為實(shí)現(xiàn)此作用,其操作方法是 。
(4)裝置D的作用是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市安宜高中高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(11分)某校課外活動(dòng)小組為了探究銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體主要是NO而設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)。圖中K為止水夾(處于關(guān)閉狀態(tài)),F(xiàn)是一半空的注射器。
請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1) 設(shè)計(jì)裝置A的目的是 ;
為達(dá)到此目的,應(yīng)進(jìn)行的操作是打開K,且打開分液漏斗活塞,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生
時(shí),關(guān)閉K。
(2) 在完成(1)中的“操作”后,將裝置B中銅絲插入稀硝酸,并微熱之,觀察到裝置B中的
現(xiàn)象是 ;
B中反應(yīng)的離子方程式為: 。
(3) 裝置E和F的作用是 ;為實(shí)現(xiàn)此作用,其操作方法是 。
(4) 裝置D的作用是吸收多余的氮氧化物,防止污染空氣,兼有 的功能。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆江蘇省揚(yáng)州市高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(11分) 某校課外活動(dòng)小組為了探究銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體主要是NO而設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)。圖中K為止水夾(處于關(guān)閉狀態(tài)),F(xiàn)是一半空的注射器。
請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1) 設(shè)計(jì)裝置A的目的是 ;
為達(dá)到此目的,應(yīng)進(jìn)行的操作是打開K,且打開分液漏斗活塞,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生
時(shí),關(guān)閉K。
(2) 在完成(1)中的“操作”后,將裝置B中銅絲插入稀硝酸,并微熱之,觀察到裝置B中的
現(xiàn)象是 ;
B中反應(yīng)的離子方程式為: 。
(3) 裝置E和F的作用是 ;為實(shí)現(xiàn)此作用,其操作方法是 。
(4) 裝置D的作用是吸收多余的氮氧化物,防止污染空氣,兼有 的功能。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆安徽省高一下學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(12分) 某校課外活動(dòng)小組為了探究銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體主要是NO而設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)。圖中K為止水夾(處于關(guān)閉狀態(tài)),F(xiàn)是一半空的注射器。
請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)設(shè)計(jì)裝置A的目的是 ;為達(dá)到此目的,應(yīng)進(jìn)行的操是 。
(2)在完成(1)中的“操作”后,將裝置B中銅絲插入稀硝酸,并微熱之,觀察到裝置B中的現(xiàn)象是 ;B中反應(yīng)的離子方程式為: 。
(3)裝置E和F的作用是 ;為實(shí)現(xiàn)此作用,其操作方法是 。
(4)裝置D的作用是 。
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