下列物質(zhì)屬于大氣污染物的是
A．顆粒物B．SO2C．NO2D．氟氯代烷
ABCD

試題分析：大氣污染物主要有顆粒物、硫氧化物、碳的氧化物、碳?xì)浠衔铩⑵渌泻ξ镔|(zhì)如重金屬類，含氟氣體，含氯氣體等，由此ABCD四個選項都應(yīng)該選。
點評：本題考查的是大氣污染物的組成，掌握大氣污染物的幾個大分類，再根據(jù)選擇進(jìn)行判斷歸類，即可知道哪些屬于大氣污染物，可以起到舉一反三的效果
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

從A組中選擇一種最適宜的試劑（每種試劑只能選用一次），以除去B組物質(zhì)的少量雜質(zhì)，將正確答案的序號填入括號內(nèi)，并在橫線上寫出相應(yīng)的離子方程式。
A組：①稀鹽酸  ②飽和石灰水  ③CO2  ④Cl2溶液  ⑤NaOH溶液  ⑥Fe屑
B組：（1）FeCl2溶液中的FeCl3（    ）  ________________________________
（2）鎂粉中少量的鋁粉 （    ） ________________________________
（3）NaHCO3溶液中的Na2CO3（  ）_______________________________

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列四種化學(xué)操作名稱從左到右分別是
A．過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取分液
B．過濾、蒸餾、蒸發(fā)、萃取分液
C．蒸發(fā)、蒸餾、過濾、萃取分液
D．萃取、蒸餾、蒸發(fā)、過濾分液

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）選擇下列實驗方法分離物質(zhì)，將分離方法的序號填在橫線上。
A．萃取分液法B．加熱分解C．結(jié)晶法D．分液法
E．滲析法     F．蒸餾法    G．過濾法
(1)___________分離飽和食鹽水和沙子的混合物；
(2)___________從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀；
(3)___________分離水和煤油的混合物；
(4)___________分離水和酒精；
(5)___________分離溴水中的溴和水。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）所選用的試劑及操作方法均正確的一組是
 
待提純的物質(zhì)
選用的試劑
操作方法
A
NaOH  (Na2CO3)
鹽酸
——
B
CO2 (HCl)
Na2CO3溶液
洗氣
C
FeCl3  (FeCl2)
鐵粉
過濾
D
Fe  (Al)
NaOH溶液
過濾

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖裝置進(jìn)行實驗，將液體A逐滴加入到固體B中，下列敘述正確的是 
 
A．若A為濃硝酸，B為金屬銅，C中盛有淀粉KI溶液，則C中溶液變藍(lán)
B．若A為濃鹽酸，B為MnO2，C中盛石蕊試液，則C中溶液先變紅后褪色
C．若A為濃氨水，B為生石灰，C中盛A1C13溶液，則C中產(chǎn)生白色沉淀
D．若A為濃硫酸，B為炭，C中盛有品紅溶液，則C中溶液紅色褪色

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)的實驗方法為我們探索物質(zhì)的世界提供了一把金鑰匙。下列實驗方法及敘述正確的是（   ）
A．兩種互不相溶的液體，如汽油和水，不可通過分液方法分離
B．因為碘易溶于酒精，所以常用酒精萃取碘水中的碘
C．必須在通電時，熔融氫氧化鈉才能發(fā)生電離
D．能用丁達(dá)爾效應(yīng)鑒別Fe(OH)3膠體和CuSO4溶液

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小華家中有如下生活用品：碘酒、食鹽、食醋、漂白粉，小華利用上述用品不能完成的任務(wù)是（  ）
A．檢驗買來的奶粉中是否加有淀粉
B．檢驗自來水中是否含有Cl—
C．除去保溫瓶中的水垢[主要成份為Mg(OH)2和CaCO3]
D．洗去白色衣服上的紅色番茄汁

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）為除去粗鹽中的Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋、SO以及泥沙等雜質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了一種制備精鹽的實驗方案，步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量)：

請回答：
(1)步驟⑦需采用的主要物質(zhì)分離提純操作，名稱是           ，所需要的實驗儀器和用品除鐵架臺、酒精燈、玻璃棒外，還要                    。
(2)步驟③加入過量NaOH的目的是：                                        
(3)步驟⑥需加入適量的         （填試劑名稱），所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：                              

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