下列物質(zhì)是幾種常見(jiàn)香精的主要成分
(1)薄荷腦的分子式為
 

(2)鑒別薄荷腦和百里香酚,可選用的試劑是
 

(3)下列對(duì)于桂醛的說(shuō)法不正確的是
 

A.可發(fā)生加聚反應(yīng)     
B.可發(fā)生取代反應(yīng)
C.可發(fā)生氧化反應(yīng)    
D.最多可與2molH2發(fā)生加成反應(yīng)
(4)寫出百里香酚與足量濃溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)寫出往百里香酚鈉溶液中通入CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

考點(diǎn):有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),有機(jī)物分子中的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu)
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知分子式;
(2)百里香酚含酚-OH,結(jié)合酚的性質(zhì)分析;
(3)桂醛中含碳碳雙鍵和-CHO,結(jié)合烯烴、醛的性質(zhì)分析;
(4)百里香酚與足量濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)生成沉淀;
(5)百里香酚鈉溶液中通入CO2氣體,發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng),生成酚和碳酸氫鈉.
解答: 解:(1)由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知分子式為C9H18O,故答案為:C9H18O;
(2)百里香酚含酚-OH,與溴水發(fā)生取代反應(yīng)生成沉淀,與氯化鐵發(fā)生顯色反應(yīng),而薄荷腦不能,則鑒別試劑為溴水(或氯化鐵溶液),
故答案為:溴水(或氯化鐵溶液);
(3)A.含碳碳雙鍵,可發(fā)生加聚反應(yīng),故A正確;
B.苯環(huán)上的H可發(fā)生取代反應(yīng),故B正確;
C.碳碳雙鍵、-CHO均可發(fā)生氧化反應(yīng),故C正確;
D.苯環(huán)、碳碳雙鍵、-CHO均可與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),則最多可與5mol H2發(fā)生加成反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故答案為:D;
(4)百里香酚與足量濃溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,故答案為:;

(5)往百里香酚鈉溶液中通入CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為
故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重酚、烯烴、醛性質(zhì)的考查,注意強(qiáng)酸制取弱酸的原理,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“鈉在空氣中燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行了探究.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程為:取一小塊鈉在空氣中加熱片刻后與一定量的水反應(yīng),收集到V mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體,向所得溶液中滴入1.000mol?L-1的鹽酸溶液30.00mL恰好中和完全.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.試回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙、丙三套裝置共有
 
處錯(cuò)誤.
(2)丙的操作中,若以酚酞作指示劑,滴定終點(diǎn)時(shí)錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色的變化是
 

(3)若V=168,在一定條件下將其引燃,恰好完全反應(yīng).請(qǐng)將鈉塊在空氣中加熱片刻后所得到的固體成分及其質(zhì)量填入下表:(表格可不填滿也可補(bǔ)充)
成分
 
 
 
質(zhì)量/g
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C三種元素的原子,A原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子;B原子核外有11個(gè)電子;C2-離子的核外電子總數(shù)比A原子核外電子總數(shù)多9個(gè).試回答:
(1)三種元素的符號(hào):A
 
,B
 
,C
 

(2)B與C可形成某種化合物,其化學(xué)式為
 
,其中C元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)溶解度及溶解平衡的有關(guān)敘述正確的是( 。
①沉淀溶解達(dá)到平衡時(shí),溶液中各離子的濃度相等,且保持不變
②沉淀溶解達(dá)到平衡時(shí),如果再加入難溶性的該沉淀物,將促進(jìn)溶解
③難溶電解質(zhì)的溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,可以通過(guò)改變條件使平衡移動(dòng)
④沉淀轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)就是沉淀溶解平衡的移動(dòng),一般說(shuō)來(lái),溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化成溶解度大的沉淀更容易實(shí)現(xiàn)
⑤某離子被沉淀完全是指該離子在溶液中的濃度為0
⑥某物質(zhì)的溶解性為難溶,則該物質(zhì)不溶于水
⑦相同溫度下,AgCl在同濃度的CaCl2和NaCl溶液中的Ksp相同
⑧BaSO4懸濁液中的沉淀溶解平衡表達(dá)式為:BaSO4?Ba2++SO42-
⑨分別用等體積的蒸餾水和0.001mol/L硫酸洗滌BaSO4沉淀,用水洗滌造成BaSO4的損失大于用稀硫酸洗滌的損失量
⑩將AgNO3溶液和KCl溶液混合后,若c(Ag+)?c(Cl-)<Ksp(AgCl),則溶液中無(wú)沉淀生成.
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一首膾炙人口的民歌《茉莉花》唱得沁人心脾,茉莉醛具有濃郁的茉莉花香,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示.關(guān)于茉莉醛的下列敘述正確的是( 。
A、茉莉醛與苯甲醛互為同系物
B、在加熱和催化劑作用下加氫,每摩爾茉莉醛最多能消耗3mol氫氣
C、一定條件下,茉莉醛能發(fā)生氧化、還原、酯化等反應(yīng)
D、從理論上說(shuō),202g茉莉醛能從足量銀氨溶液中還原出216g銀

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式正確的是( 。
A、銅和稀硝酸的反應(yīng):3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O
B、鹽酸加到氫氧化鐵中:H++OH-═H2O
C、碳酸鈣溶于鹽酸:CO32-+2H+═H2O+CO2
D、Ba(OH)2和(NH42SO4溶液混合加熱:Ba2++SO42-═BaSO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是A、B、C、D、E五種有機(jī)物的有關(guān)信息:
A①能使溴的四氯化碳溶液褪色;
②比例模型為
③能與水在一定條件下反應(yīng)生成C
B①由C、H兩種元素組成.
②球棍模型為
C①由C、H、O三種元素組成;
②能與Na反應(yīng);
③與E反應(yīng)生成相對(duì)分子質(zhì)量為88的酯
D①相對(duì)分子質(zhì)量比C多18.5;
②在不同條件下,D能生成A,也能生成C
E①由C、H、O三種元素組成;
②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
回答下列問(wèn)題:
(1)A~E中,屬于烴的是
 
(填字母).
(2)A能使溴的四氯化碳溶液褪色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)寫出D生成A的化學(xué)方程式
 

(4)有機(jī)物B具有的性質(zhì)是
 
(填序號(hào)).
①無(wú)色無(wú)味的液體;②有毒;③不溶于水;④密度比水大;⑤能使酸性KMnO4溶液和溴水褪色
(5)E的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,說(shuō)明E的水溶液顯酸性,現(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較E與碳酸酸性的強(qiáng)弱,則該實(shí)驗(yàn)的原理是
 

(用化學(xué)方程式說(shuō)明).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

采用下列裝置和操作,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201503/155/17aa61bc.png" style="vertical-align:middle" />
A、甲裝置:加熱濃硫酸和乙醇(其體積為比3:1)混合液,制取乙烯
B、乙裝置:比較醋酸、碳酸、苯酚三者的酸性強(qiáng)弱
C、丙裝置:向混有苯酚的苯中加入NaOH溶液,除去其中的苯酚
D、丁裝置:A中為乙醇、醋酸,B為飽和碳酸鈉溶液,制取乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

室溫下某溶液中水電離出的[H+]=10-12  mol?L-1,則該溶液中一定能大量共存的離子組是( 。
A、Na+ Fe3+ Cl- I-
B、Ca2+、K+、Cl-、HCO3-
C、Mg2+ Na+ SO42-Cl-
D、K+ Na+ SO42-NO3-

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同步練習(xí)冊(cè)答案