下列圖示是某課外活動小組設計的制取氨氣并進行氨氣溶于水的噴泉實驗等實驗的裝置示意圖。
請回答下列問題:
(1)學生甲用圖A所示裝置制備氨氣,寫出該法制取氨氣的化學方程式_________________________;制出的氨氣應使用________法來收集,要得到干燥的氨氣可選用___________作干燥劑。
(2)學生乙用圖B所示裝置也制出了氨氣,他選用的制取試劑可能是_______和________。
(3)學生丙用圖C所示裝置進行噴泉實驗,上部燒瓶已充滿干燥氨氣,引發(fā)水上噴的操作是__________。
(4)學生丁將裝置C誤裝為裝置D,但經(jīng)同學討論后,認為也可引發(fā)噴泉。請說明用該裝置引發(fā)噴泉的方法____________________。
(5)學生戊用裝置E吸收一段時間氨氣后,再通入空氣,同時將經(jīng)加熱的鉑絲插入裝置E的錐形瓶內(nèi),看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱,同時瓶內(nèi)生成了紅棕色的氣體。寫出在此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式________________________。
(1)2NH4Cl+ Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O;向下排空氣;堿石灰(或氫氧化鈉固體、氧化鈣固體等)
(2)氧化鈣或氫氧化鈉;濃氨水
(3)打開止水夾,擠出膠頭滴管中的水
(4)打開止水夾,用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱,氨氣受熱膨脹,趕出玻璃導管中的空氣,氨氣與水接觸,即產(chǎn)生噴泉
(5)4NH3+5O24NO+6H2O、2NO+O2=2NO2
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某校學生課外活動小組的同學設計如下圖所示實驗裝置,用來驗證一氧化碳具有還原性。完成下列問題:

 

(1)寫出裝置A中所發(fā)生反應的離子方程式:_______________________________________。

(2)裝置B中最適宜的試劑的名稱是_____________。

(3)若實驗中沒有裝置C,使裝置B與裝置D直接相連,會對實驗造成的影響是____________________________________________________________。

(4)實驗后,有同學說“根據(jù)裝置F中澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象也能確認一氧化碳具有還原性”,你認為該說法是否成立?說明理由;若不成立,需要對圖示裝置做哪些改進才可使該說法成立?

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科目:高中化學 來源: 題型:

為研究金屬腐蝕的條件和速率,某課外活動小組的學生用金屬絲將三根大小相同的鐵釘分別固定在圖示的三個裝置中,再放置于玻璃鐘罩里保存一星期后,下列對實驗結束時的現(xiàn)象描述不正確的是()。

A.裝置Ⅰ左側的液面一定會上升
B.左側液面裝置Ⅰ比裝置Ⅱ的低
C.裝置Ⅱ中的鐵釘腐蝕最嚴重
D.裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕

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