波譜分析分析是鑒定有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的有效手段.某有機(jī)物A經(jīng)波譜分析有如下信息:質(zhì)譜顯示A的分子離子峰質(zhì)荷比為94,紅外光譜得知A分子中存在C-O鍵、H-O鍵、苯環(huán)且無其他化學(xué)鍵,A的核磁共振氫譜中有4個吸收峰,峰面積之比為1:2:2:1.回答下列問題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)實驗室模擬處理含A的工業(yè)廢水并回收A的流程圖如下:

①步驟Ⅰ中的操作名稱是
 
,使用的儀器是
 
;
②步驟Ⅱ中NaOH溶液的作用是
 
;步驟Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

③步驟Ⅳ中分離出物質(zhì)丙的操作名稱是
 
;
④為體現(xiàn)綠色化學(xué)思想,上述流程中
 
是循環(huán)使用的.
考點:有機(jī)物的推斷,物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)質(zhì)譜顯示A的分子離子峰質(zhì)荷比為94,則Mr(A)=94,含有苯環(huán),6個碳原子總相對原子質(zhì)量為72,A含有氧原子,氧原子相對原子質(zhì)量為16,由于72+16=88,故有機(jī)物含有1個氧原子、6個碳原子,氫原子數(shù)目為
94-12×6-16
1
=6,A的核磁共振氫譜中有4個吸收峰,峰面積之比為1:2:2:1.故A為;
(2)步驟Ⅰ用苯萃取廢水中的苯酚,再進(jìn)行分液,步驟Ⅱ中加入NaOH溶液,與苯酚反應(yīng)生成苯酚鈉,使苯從水相中分離,即甲為NaOH,步驟Ⅲ通入二氧化碳,苯酚鈉與碳酸反應(yīng)生成苯酚,并回收苯酚.步驟Ⅲ后加入物質(zhì)乙,通過步驟Ⅳ得到NaOH與物質(zhì)丙,而丙通過步驟Ⅴ得到二氧化碳與CaO,故丙為CaCO3,則物質(zhì)乙為氫氧化鈣,步驟Ⅳ分離固體與液體,應(yīng)是過濾,工藝流程中苯、CaO、CO2、NaOH溶液循環(huán)利用.
解答: 解:(1)質(zhì)譜顯示A的分子離子峰質(zhì)荷比為94,則Mr(A)=94,含有苯環(huán),6個碳原子總相對原子質(zhì)量為72,A含有氧原子,氧原子相對原子質(zhì)量為16,由于72+16=88,故有機(jī)物含有1個氧原子、6個碳原子,氫原子數(shù)目為
94-12×6-16
1
=6,A的核磁共振氫譜中有4個吸收峰,峰面積之比為1:2:2:1.故A為,故答案為:
(2)步驟Ⅰ用苯萃取廢水中的苯酚,再進(jìn)行分液,步驟Ⅱ中加入NaOH溶液,與苯酚反應(yīng)生成苯酚鈉,使苯從水相中分離,即甲為NaOH,步驟Ⅲ通入二氧化碳,苯酚鈉與碳酸反應(yīng)生成苯酚,并回收苯酚.步驟Ⅲ后加入物質(zhì)乙,通過步驟Ⅳ得到NaOH與物質(zhì)丙,而丙通過步驟Ⅴ得到二氧化碳與CaO,故丙為CaCO3,則物質(zhì)乙為氫氧化鈣,步驟Ⅳ分離固體與液體,應(yīng)是過濾,共有流程中苯、CaO、CO2、NaOH溶液循環(huán)利用,則:
①步驟Ⅰ中的操作名稱是:萃取、分液,使用的儀器是:分液漏斗,
故答案為:萃取、分液;分液漏斗;
②步驟Ⅱ中NaOH溶液的作用是:使苯從水相中分離并回收苯酚;步驟Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)方程式為:C6H5ONa+CO2+H2O→C6H5OH+NaHCO3,
故答案為:使苯從水相中分離并回收苯酚;C6H5ONa+CO2+H2O→C6H5OH+NaHCO3;
③步驟Ⅳ中分離出碳酸鈣與氫氧化鈉溶液,采取過濾操作,故答案為:過濾;
④工藝流程中苯、CaO、CO2、NaOH溶液循環(huán)利用,體現(xiàn)綠色化學(xué)思想,故答案為:苯、CaO、CO2、NaOH溶液.
點評:本題考查有機(jī)物推斷、物質(zhì)的分離提純、化學(xué)工藝流程,明確工藝流程原理是關(guān)鍵,側(cè)重考查化學(xué)實驗基本側(cè)重,需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ),是對學(xué)生綜合能力的考查,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中△H大于零的是( 。
A、氫氧化鋇晶體與氯化銨固體反應(yīng)
B、甲烷燃燒
C、氫氧化鈉與稀硝酸反應(yīng)
D、實驗室用Zn與稀硫酸制備氫氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)式與名稱相對應(yīng)的是( 。
A、NaOH-燒堿
B、CuSO4-膽礬
C、Cl2-氯水
D、CaCl2-漂白粉

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈉在空氣中長久放置,最終生成物是( 。
A、Na2O2
B、Na2O
C、Na2CO3
D、NaOH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種短周期元素,其元素特征信息如下表:
元素編號元素特征信息
A其單質(zhì)是密度最小的物質(zhì)
B最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的2倍
C陰離子帶有兩個單位的負(fù)電荷,單質(zhì)是空氣的主要成分之一
D其陽離子與C的陰離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),且陽離子半徑在同周期中最小
E最高正價與最低負(fù)價的代數(shù)和為4
請回答下列問題:
(1)元素C在周期表中的位置為
 

(2)五種元素中的三種組成的易溶于水的物質(zhì)中,能促進(jìn)水電離的物質(zhì)M是
 
(寫化學(xué)式),能抑制水電離的物質(zhì)N是
 
(寫化學(xué)式,寫一個即可).25℃時,pH=a的M溶液中水電離出的H+濃度與pH=a的N溶液中水電離出的H+濃度之比為
 

(3)甲是D元素最高價含氧酸的鈉鹽,乙是E元素最高價氧化物的水化物,甲與乙能發(fā)生反應(yīng),且乙的用量不同,反應(yīng)的產(chǎn)物不同.向甲溶液中緩慢滴加過量的乙溶液過程中發(fā)生的所有反應(yīng)的離子方程式為
 

(4)由B、E形成的液態(tài)化合物BE2的電子式為
 
,0.2molBE2在O2中完全燃燒,生成兩種氣態(tài)氧化物,298K時放出熱量215kJ. 該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用含淀粉的物質(zhì)可以生產(chǎn)醋酸.下面是生產(chǎn)醋酸的流程,根據(jù)流程回答下列問題:

B是日常生活中有特殊香味的常見有機(jī)物,在有些飲料中含有B.
(1)寫出化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型:
①B與醋酸反應(yīng):
 
,
 
反應(yīng).②B→C:
 
,
 
反應(yīng).
(2)可用于檢驗A的試劑是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下Kw=10-13,已知該溫度下某濃度Na2CO3溶液的pH=10,則該溶液中由水電離的c(OH-)是( 。
A、1×10-10 mol/L
B、1×10-3 mol/L
C、1×10-4mol/L
D、1×10-7mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“爛版液”是制印刷鋅板時,用稀硝酸腐蝕鋅板后得到的“廢液”(含有少量的Cl-、Fe3+),某化學(xué)興趣小組擬用“爛版液”制取Zn(NO32?6H2O的過程如下:

已知:Zn(NO32?6H2O是一種無色晶體,水溶液呈酸性,Zn(NO32能與堿反應(yīng),得到的產(chǎn)物具有兩性.
(1)“爛版液”中溶質(zhì)的主要成分是
 
(填化學(xué)式).
(2)若稀硝酸腐蝕鋅板產(chǎn)生的氣體為N2O,寫出稀硝酸腐蝕鋅板反應(yīng)的主要化學(xué)方程式
 

(3)在操作①中保持pH=8的目的是
 

(4)沉淀Ⅰ的主要成分是
 

(5)操作③中加熱、煮沸的目的是
 
;此步驟操作的理論依據(jù)是
 

(6)操作④保持pH=2的目的是
 
;此步驟操作中所用的主要儀器是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

信息時代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅.某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后,得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設(shè)計出如圖1制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線:

請回答下列問題:
(1)第①步Cu與酸反應(yīng)的所有的離子方程式為
 
;得到濾渣1的主要成分為
 

(2)第②步調(diào)溶液pH的目的是
 

(3)由濾渣2制取Al2(SO43?18H2O,探究小組設(shè)計了如圖2三種方案:
上述三種方案中,
 
方案不可行,原因是
 
;
從原子利用率角度考慮,
 
方案更合理.

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