一定量的CuS和Cu2S的混合物投入足量的HNO3中,收集到的氣體其物質(zhì)的量為a mol,向反應(yīng)后的溶液中(存在Cu2+和SO42-)加入足量NaOH,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,過(guò)濾,洗滌,灼燒,得到CuO 12.0g,若上述氣體為NO和NO2的混合物,且體積比為1:1(在相同條件下),則a可能為(  )
A、0.80B、0.70
C、0.60D、0.40
考點(diǎn):有關(guān)混合物反應(yīng)的計(jì)算
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:利用極限法解答,假設(shè)混合物全是CuS,或混合物全是Cu2S,根據(jù)n=
m
M
計(jì)算n(CuO),根據(jù)Cu元素守恒計(jì)算n(CuS)、n(Cu2S),再根據(jù)電子轉(zhuǎn)移數(shù)目守恒計(jì)算n(NO)、n(NO2),進(jìn)而計(jì)算氣體總物質(zhì)的量,實(shí)際氣體介于二者之間.
解答: 解:若混合物全是CuS,其物質(zhì)的量n(CuS)=n(CuO)=
12g
80g/mol
=0.15mol,CuS中S的化合價(jià)由-2價(jià)上升到+6價(jià),故轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量=0.15×(6+2)=1.2mol.NO和NO2的體積相等,設(shè)NO為xmol、NO2為xmol,根據(jù)得失電子守恒,得3x+x=1.2,解得x=0.3,則NO和NO2的總物質(zhì)的量為0.3mol×2=0.6mol;
若混合物全是Cu2S,其物質(zhì)的量n(Cu2S)=
1
2
n(CuO)=
1
2
×0.15mol=0.075mol,Cu2S中S的化合價(jià)由-2價(jià)上升到+6價(jià),且Cu元素的化合價(jià)由+1價(jià)上升到+2價(jià),故轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量0.075×(8+1×2)=0.75mol,設(shè)NO為xmol、NO2為xmol,3x+x=0.75,根據(jù)電子得失守恒,計(jì)算得x=0.1875,故NO和NO2的總物質(zhì)的量為0.1875mol×2=0.375mol,
實(shí)際氣體介于0.375mol~0.6mol之間,
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧化還原反應(yīng)計(jì)算、混合物計(jì)算,難度中等,注意守恒思想與極限法的利用,是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)在水中可能存在電離平衡、鹽的水解平衡,它們都可看作化學(xué)平衡.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)A為Cu(NO32其水溶液呈
 
(填“酸”、“中”、“堿”)性,常溫時(shí)的pH
 
7(填“>”、“=”、“<”)實(shí)驗(yàn)室在配制Cu(NO32的溶液時(shí),常將Cu(NO32固體先溶于較濃的硝酸中,然后再用蒸餾水稀釋到所需的濃度,以
 
(填“促進(jìn)”、“抑制”)其水解.
(2)B為0.1mol/L的NH4Cl溶液,在該溶液中各種離子的濃度由大到小順序?yàn)?div id="1tbeq1s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)C為0.1mol/L NaHCO3溶液,請(qǐng)分析NaHCO3溶液顯堿性的原因,用離子方程式表示:
 

(4)D為FeCl3溶液,若把C和D溶液混合,將產(chǎn)生紅褐色沉淀和無(wú)色氣體,該反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,向還原鐵粉中加入少量的炭粉,混合均勻后,撒入內(nèi)壁用NaCl溶液潤(rùn)濕過(guò)的具支試管中,塞緊橡皮塞.幾分鐘后,打開(kāi)止水夾,觀察到導(dǎo)管中水柱上升.對(duì)此過(guò)程所作的分析正確的是( 。
A、碳粉在電化學(xué)腐蝕過(guò)程中作負(fù)極
B、炭粉被氧化
C、發(fā)生了吸氧腐蝕
D、發(fā)生了析氫腐蝕

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法正確的是( 。
A、除去BaSO4中少量BaCO3:加入足量鹽酸,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥
B、除去KCl溶液中的少量MgCl2:加入適量NaOH溶液,過(guò)濾
C、除去CO2氣體中混有的CO氣體:混合氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
D、除去CO2氣體中混有的HCl氣體:通入氫氧化鈉溶液洗氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、蒸發(fā)操作中應(yīng)使水分完全蒸干后,才能停止加熱
B、萃取操作時(shí),應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大
C、分液操作時(shí),下層液體從分液漏斗下口放出后,再將上層液體從下口放出到另一個(gè)燒杯中
D、蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活處處有化學(xué).
①垃圾處理無(wú)害化、減量化和資源化逐漸被人們所認(rèn)識(shí).垃圾的分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)上述理念的重要措施.某垃圾箱上貼有如圖所示的標(biāo)志,向此垃圾箱中丟棄的垃圾是
 
,廢舊塑料加熱熔化后,利用模具重新制作成各種塑料制品,這是利用塑料的
 
性.
②普通玻璃原料是純堿、石灰石和
 
(填化學(xué)式),表面鍍鋅的“白鐵”與鍍錫的“馬口鐵”,當(dāng)鍍層破損后,內(nèi)部的鐵前者比后者更
 
(選填“易”或“難”)腐蝕;
③推廣使用無(wú)磷洗衣粉的主要原因是
 
,汽車(chē)尾氣中的CO、NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng),轉(zhuǎn)化為兩種無(wú)毒氣體.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、SO2是電解質(zhì),其水溶液能導(dǎo)電
B、酸式鹽的水溶液一定呈酸性
C、常溫時(shí)水電離出的c(H+)=10-4mol/L的溶液,不可能是稀鹽酸
D、常溫時(shí)純水的電離平衡常數(shù)為1.0×10-14

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)反應(yīng) ①Fe(s)+CO2(g)?FeO(s)+CO(g)△H=Q1的平衡常數(shù)為K1,反應(yīng) ②Fe(s)+H2O(g)?FeO(s)+H2(g)△H=Q2的平衡常數(shù)為K2,在不同溫度下,K1、K2的值如下:
溫度( T )K1K2
9731.472.38
11732.151.67
(1)從上表可推斷,反應(yīng)①是
 
(填“放”或“吸”)熱反應(yīng);
(2)現(xiàn)有反應(yīng) ③H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)△H=Q平衡常數(shù)為K3,根據(jù)反應(yīng)①與②推導(dǎo)出K1、K2、K3的關(guān)系式K3=
 
;可推斷反應(yīng)③是
 
(填“放”或“吸”)熱反應(yīng),理由是
 
,要使反應(yīng)③在一定條件下建立的平衡右移,可采取的措施有
 

A.縮小容器體積  B.降低溫度 C.使用合適的催化劑  D.設(shè)法減少CO的量  E.升高溫度
(3)在25℃、101kPa下,已知SiH4氣體在氧氣中完全燃燒后恢復(fù)至原狀態(tài),平均每轉(zhuǎn)移1mol電子放熱190.0kJ,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.1molAl2(SO43中含Al3+
 
 個(gè),SO42-
 
mol;同溫同壓下,等體積的CO和CO2所含分子數(shù)之比為
 

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