在25℃時(shí)將兩個(gè)不溶性電極插入一定量的硫酸鈉飽和溶液中進(jìn)行電解，電解一段時(shí)間后，陰陽極兩極共逸出3a摩氣體，同時(shí)有W克十水硫酸鈉晶體析出，若溫度不變，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為


  1. A.
    W/(W+54a)×100%
  2. B.
    71W/161(W+36a)×100%
  3. C.
    W/(W+36a)×100%
  4. D.
    71W/161(W+54a)×100%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?崇明縣一模）現(xiàn)有兩份銨鹽樣品A、B，其成分都是（NH4）2SO4、NH4HSO4的混合物．甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想要確定A和B中各成分的含量．
甲組同學(xué)取了數(shù)分相同質(zhì)量的樣品A溶于水，然后分別加入不同體積的1mol/L的NaOH溶液，水浴加熱至氣體全部逸出．（此溫度下，銨鹽不分解）．該氣體干燥后用足量的濃硫酸完全吸收．濃硫酸增重的質(zhì)量與加入NaOH溶液的體積的關(guān)系如右圖．分析該圖象，并回答下列問題：
（1）寫出ab段涉及的離子方程式：
NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O
NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O
．
（2）c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值是
4.25
4.25
；樣品A中（NH4）2SO4、NH4HSO4的物質(zhì)的量之比為
9：2
9：2
．
乙組同學(xué)取了數(shù)份不同質(zhì)量的樣品B，分別加入到200mL 1mol/L的NaOH溶液中，同樣用水浴加熱，將逸出氣體干燥后再用濃H2SO4吸收．測定結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
銨鹽的質(zhì)量（g） 9.88 19.76 29.64 49.40
濃硫酸增加的質(zhì)量（g） m m 1.36 0
分析該表，并回答下列問題：
（3）①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)編號(hào)為
I
I
的實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉足量，銨鹽中的銨根離子完全轉(zhuǎn)化成氣體；m的值為
2.04
2.04
．
②計(jì)算樣品B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（用小數(shù)表示，保留兩位小數(shù)）
（4）乙組同學(xué)在研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，濃硫酸增重的質(zhì)量與樣品B的質(zhì)量之間滿足一定的函數(shù)關(guān)系．假設(shè)樣品的質(zhì)量為x（g），濃硫酸增重的質(zhì)量為y（g）．求：當(dāng)x在不同范圍時(shí)y與x的函數(shù)關(guān)系．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?寧德一模）某化學(xué)研究小組為測定Na2O2樣品（僅含Na2O雜質(zhì)）的純度，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
[實(shí)驗(yàn)一]取樣品0.100g，用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行測定．（夾持裝置省略）
（1）檢查裝置A氣密性的方法是
夾緊止水夾，向分液漏斗中加水，旋開活塞，一段時(shí)間后，若水不能順利流下，證明氣密性良好；或者關(guān)閉分液漏斗活塞，右側(cè)的導(dǎo)管插入水中，用手捂住分液漏斗，看是否有氣泡產(chǎn)生，冷卻后是否有一段水柱形成
夾緊止水夾，向分液漏斗中加水，旋開活塞，一段時(shí)間后，若水不能順利流下，證明氣密性良好；或者關(guān)閉分液漏斗活塞，右側(cè)的導(dǎo)管插入水中，用手捂住分液漏斗，看是否有氣泡產(chǎn)生，冷卻后是否有一段水柱形成
．
（2）若在實(shí)驗(yàn)過程中共產(chǎn)生氣體11.20mL（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況），則樣品中Na2O2的純度為
78%
78%
．
[實(shí)驗(yàn)二]樣品溶于水后用鹽酸滴定
（3）取一定量樣品溶于水并稀釋至250mL，配制時(shí)，所用到的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒外，還需用到
250 mL容量瓶、膠頭滴管
250 mL容量瓶、膠頭滴管
．
（4）取上述所配溶液各25.00mL，用一定濃度的標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定，平行實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次
標(biāo)準(zhǔn)鹽酸體積（mL） 23.00 24.98 25.00 25.02
由表中數(shù)據(jù)可知，標(biāo)準(zhǔn)鹽酸體積的平均值為
25.00
25.00
mL．若滴定前用上述所配溶液潤洗錐形瓶，對(duì)實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果產(chǎn)生的影響是
偏高
偏高
（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
[實(shí)驗(yàn)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比分析
（5）小組同學(xué)對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)一測得的Na2O2樣品的純度比理論值明顯偏�。�(jīng)過分析，小組同學(xué)認(rèn)為，明顯偏差不是由操作失誤和裝置缺陷引起的，可能是反應(yīng)原理上的原因．查閱資料發(fā)現(xiàn)：Na2O2與水反應(yīng)產(chǎn)生的H2O2未完全分解．
①寫出Na2O2與水生成H2O2的化學(xué)方程式
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
．
②若將實(shí)驗(yàn)一稍加改進(jìn)，就能使測定結(jié)果接近理論值，寫出改進(jìn)方案：
反應(yīng)前向Na2O2樣品中加入少量MnO2
反應(yīng)前向Na2O2樣品中加入少量MnO2
．

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科目：高中化學(xué) 來源：遼寧省師大附中2006－2007學(xué)年度上學(xué)期高三年級(jí)期中考試、化學(xué)試題 題型：013

在25℃時(shí)將兩個(gè)不溶性電極插入一定量的硫酸鈉飽和溶液中進(jìn)行電解，電解一段時(shí)間后，陰陽極兩極共逸出3a摩氣體，同時(shí)有W克十水硫酸鈉晶體析出，若溫度不變，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

[　　]

A．

W/(W＋54a)×100%

B．

71W/161(W＋36a)×100%

C．

W/(W＋36a)×100%

D．

71W/161(W＋54a)×100%

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科目：高中化學(xué) 來源：2011屆福建省寧德市高三普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查（理綜）化學(xué)部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)研究小組為測定Na2O2樣品（僅含Na2O雜質(zhì)）的純度，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
[實(shí)驗(yàn)一] 取樣品0. 100 g，用右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行測定。

（夾持裝置省略）
（1）檢查裝置A氣密性的方法是                 。
（2）若在實(shí)驗(yàn)過程中共產(chǎn)生氣體11.20 mL（已折算成標(biāo)準(zhǔn)
狀況），則樣品中Na2O2的純度為              。
[實(shí)驗(yàn)二] 樣品溶于水后用鹽酸滴定
（3）取一定量樣品溶于水并配制成250 mL溶液，配制時(shí)，所用到的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒外，還需用到             。
（4）取上述所配溶液各25.00 mL，用一定濃度的標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定，平行實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
第一次
第二次
第三次
第四次
標(biāo)準(zhǔn)鹽酸體積（mL）
23.00
24.98
25.00
25.02
    由表中數(shù)據(jù)可知，標(biāo)準(zhǔn)鹽酸體積的平均值為         mL。若滴定前用上述所配溶液潤洗錐形瓶，對(duì)實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果產(chǎn)生的影響是         （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。
[實(shí)驗(yàn)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比分析
（5）小組同學(xué)對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)一測得的Na2O2樣品的純度比理論值明顯偏小。經(jīng)過分析，小組同學(xué)認(rèn)為，明顯偏差不是由操作失誤和裝置缺陷引起的，可能是反應(yīng)原理上的原因。查閱資料發(fā)現(xiàn)：Na2O2與水反應(yīng)產(chǎn)生的H2O2未完全分解。
①寫出Na2O2與水生成H2O2的化學(xué)方程式             。
②若將實(shí)驗(yàn)一稍加改進(jìn)，就能使測定結(jié)果接近理論值，寫出改進(jìn)方案：
                                                          。

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