一個(gè)課外興趣小組對(duì)某只含Cu、Fe的合金成分含量進(jìn)行分析(裝置見圖)。

方法:按圖示取a g的Cu、Fe合金和純銅做為電極,電解液里是含足量的Cu2+離子。接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一直通電到Cu、Fe合金剛好全部溶解時(shí)為止。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:發(fā)現(xiàn)在通電實(shí)驗(yàn)過程中兩電極均無(wú)氣體產(chǎn)生,純銅電極上質(zhì)量增加19.2g,電解液的質(zhì)量減少0.8g。請(qǐng)回答:
(1)寫出電極反應(yīng):陽(yáng)極                                           
陰極                                            。
(1)該合金中Cu和Fe的物質(zhì)的量之比是_________________________。
(3)若另取該合金a g把該Cu、Fe合金與足量的稀硝酸反應(yīng)后,在溶液中再加入NaOH,能得到的最大沉淀量是________ _g。

(10分) (1)Fe-2e-=Fe2+、Cu-2e-=Cu2+;Cu2++2e-=Cu(2)2:1。 (3)30.3。

解析試題分析:(1)根據(jù)裝置圖可知,Cu、Fe合金和電源的正極相連,做陽(yáng)極,失去電子,電極反應(yīng)式是Fe-2e-=Fe2+、Cu-2e-=Cu2+;純銅和電源的負(fù)極相連,做陰極,溶液中的銅離子得到電子,電極反應(yīng)式是Cu2++2e-=Cu。
(2)設(shè)合金中Cu和Fe的物質(zhì)的量分別是x和y,則19.2-64x-56y=0.8、2x+2y=,解得x=0.2.y=0.1,則合金中Cu和Fe的物質(zhì)的量之比是2:1。
(3)根據(jù)(2)可知,最終生成的測(cè)定是0.2mol氫氧化銅和0.1mol氫氧化鐵,則質(zhì)量是0.2mol×98g/mol+0.1mol×107g/mol=30.3g。
考點(diǎn):考查電解原理的有關(guān)判斷和計(jì)算
點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題基礎(chǔ)性強(qiáng),旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用電解原理解決實(shí)際問題的能力。該題的關(guān)鍵是明確電解的工作原理,然后結(jié)合題意靈活運(yùn)用即可。該題的難點(diǎn)是計(jì)算。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外興趣小組對(duì)H2O2的分解速率做了如下實(shí)驗(yàn)探究.
(1)下表是該小組研究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):
用10mL H2O2制取150mLO2所需的時(shí)間(秒)

①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí).考慮了濃度、
溫度
溫度
、
催化劑
催化劑
等因素對(duì)過氧化氫分解速率的影響.
②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè),說明該因素對(duì)分解速率有何影響
溫度升高化學(xué)反應(yīng)速率加快;反應(yīng)物濃度增大化學(xué)反應(yīng)速率加快;使用合適的催化劑化學(xué)反應(yīng)速率加快
溫度升高化學(xué)反應(yīng)速率加快;反應(yīng)物濃度增大化學(xué)反應(yīng)速率加快;使用合適的催化劑化學(xué)反應(yīng)速率加快

(2)將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入到5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條測(cè)試.測(cè)定結(jié)果如下:
催化劑(MnO2 操作情況 觀察結(jié)果 反應(yīng)完成所需的時(shí)間
粉末狀 混合不振蕩 劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃 3.5分鐘
塊狀 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 30分鐘
①寫出H2O2發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明催化劑作用的大小與
接觸面積
接觸面積
有關(guān).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某課外興趣小組對(duì)H2O2的分解速率做了科學(xué)探究采集的數(shù)據(jù)如下表:
(1)表一:用10mlH2O2制取150mlO2所需時(shí)間(秒)

時(shí)間(秒)

反應(yīng)條件
濃度
30%H2O2 15%H2O2 10%H2O2 5%H2O2
無(wú)催化劑不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑加熱 360 480 540 720
MnO2催化劑加熱 10 25 60 120
請(qǐng)問:①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí).考慮了濃度、
催化劑
催化劑
、
溫度
溫度
等因素對(duì)過氧化氫分解速率的影響.
②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中選一個(gè)說明該因素對(duì)分解速率有何影響?
一般加入催化劑,反應(yīng)速率加快(或,升高溫度反應(yīng)速率加快,降低溫度反應(yīng)速率減慢;增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率加快,減小反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率減慢)
一般加入催化劑,反應(yīng)速率加快(或,升高溫度反應(yīng)速率加快,降低溫度反應(yīng)速率減慢;增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率加快,減小反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率減慢)

(2)將質(zhì)量相同但聚焦?fàn)顟B(tài)不同的MnO2分別加入到5ml5%的H2O2中,并用帶火星木條測(cè)試,測(cè)定結(jié)果見表二:
催化劑(MnO2) 操作情況 觀察結(jié)果 反應(yīng)完成所需及時(shí)間
粉末狀 混合不振蕩 劇烈反應(yīng)、帶火星木條復(fù)燃 3.5分鐘
塊狀 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 30分鐘
③寫出H2O2分解的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明催化劑作用的大小與
接觸面積
接觸面積
有關(guān).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某課外興趣小組對(duì)雙氧水(H2O2水溶液)做了如下實(shí)驗(yàn)探究.
(1)將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條試之.測(cè)定結(jié)果如下:
催化劑(MnO2 操作情況 觀察結(jié)果 反應(yīng)完成所需的時(shí)間
粉末狀 混合不振蕩 劇烈反應(yīng),使木條復(fù)燃 3.5分鐘
塊狀 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 30分鐘
①寫出H2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明催化劑作用的大小與
催化劑的表面積
催化劑的表面積
有關(guān).
(2)取三份含有等量H2O2,但質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的雙氧水,分別向其中加入1克MnO2粉末.測(cè)定結(jié)果如下:
雙氧水體積 操作情況 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 收集到氣體體積 反應(yīng)后液體溫度
a1%的150mL 11分鐘 539mL 24℃
a2%的15mL 混合不振蕩 1分20秒 553mL 56℃
a3%的7.5mL 9秒 562mL 67℃
請(qǐng)簡(jiǎn)要說明:
①反應(yīng)完成所需的時(shí)間不同的原因
溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,液體溫度不同
溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,液體溫度不同

②反應(yīng)后液體溫度不同的原因
反應(yīng)放熱相同,但液體的量不同
反應(yīng)放熱相同,但液體的量不同

③收集到氣體體積不同的原因
液體的量不同,液體溫度不同(影響氣體在溶液中的溶解量)
液體的量不同,液體溫度不同(影響氣體在溶液中的溶解量)

(3)向含有酚酞的NaOH稀溶液中,逐滴滴入10%的雙氧水,紅色褪去.
①已知雙氧水顯弱酸性,試寫出H2O2的電離方程式:
H2O2 ?HO2-+H+
H2O2 ?HO2-+H+

②小組討論紅色褪去的原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為是雙氧水顯酸性所致;乙同學(xué)認(rèn)為是雙氧水有較強(qiáng)氧化性所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)說明是甲對(duì)還是乙對(duì).(簡(jiǎn)要文字說明)
在褪色溶液中再逐滴加入NaOH溶液,若紅色恢復(fù)說明甲對(duì),若紅色不恢得則說明乙對(duì)
在褪色溶液中再逐滴加入NaOH溶液,若紅色恢復(fù)說明甲對(duì),若紅色不恢得則說明乙對(duì)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆陜西省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

一個(gè)課外興趣小組對(duì)某只含Cu、Fe的合金成分含量進(jìn)行分析(裝置見圖)。

方法:按圖示取a g的Cu、Fe合金和純銅做為電極,電解液里是含足量的Cu2+離子。接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一直通電到Cu、Fe合金剛好全部溶解時(shí)為止。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:發(fā)現(xiàn)在通電實(shí)驗(yàn)過程中兩電極均無(wú)氣體產(chǎn)生,純銅電極上質(zhì)量增加19.2g,電解液的質(zhì)量減少0.8g。請(qǐng)回答:

(1)寫出電極反應(yīng):陽(yáng)極                                           ;

陰極                                            

(1)該合金中Cu和Fe的物質(zhì)的量之比是_________________________。

(3)若另取該合金a g把該Cu、Fe合金與足量的稀硝酸反應(yīng)后,在溶液中再加入NaOH,能得到的最大沉淀量是________ _g。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案