NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生命體中會(huì)不斷地產(chǎn)生NO,用于在細(xì)胞和細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式:______.
(2)甲同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行銅和稀硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn),實(shí)際上看到的氣體卻是紅棕色的原因是(填化學(xué)方程式):______.
(3)丙同學(xué)采用如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了銅與稀硝酸反應(yīng)生成NO.該同學(xué)的步驟如下:
①?gòu)腢形管左端加入稀硝酸,直至充滿U形管右端;
②用附有銅絲的膠塞塞住U形管右端(膠塞用錫箔紙包。,觀察現(xiàn)象;
③等反應(yīng)停止后用注射器注入適量空氣,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.該同學(xué)確認(rèn)銅與稀硝酸反應(yīng)生成NO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(4)如圖3所示的收集NO氣體的各種裝置中,合理的是______(填選項(xiàng)代號(hào)).

解:(1)Cu與硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、NO和水,離子反應(yīng)為3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,故答案為:3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)圖1中試管內(nèi)有空氣,NO被氧化為紅棕色的氣體,產(chǎn)生紅棕色的原因是2NO+O2=2NO2,故答案為:2NO+O2=2NO2
(3)反應(yīng)生成的NO為無(wú)色氣體,注入空氣后變?yōu)榧t棕色,則確認(rèn)銅與稀硝酸反應(yīng)生成NO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是U形管右端有無(wú)色氣體生成,注入空氣后氣體變紅棕色,
故答案為:U形管右端有無(wú)色氣體生成,注入空氣后氣體變紅棕色;
(4)NO不能利用排空氣,應(yīng)選排水法,并注意尾氣處理,所以AB不選,D中導(dǎo)管應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出,所以D不選,故答案為:CE.
分析:(1)Cu與硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、NO和水,以此書(shū)寫(xiě)離子反應(yīng);
(2)圖1中試管內(nèi)有空氣,NO被氧化為紅棕色的氣體;
(3)反應(yīng)生成的NO為無(wú)色氣體,注入空氣后變?yōu)榧t棕色;
(4)NO不能利用排空氣,應(yīng)選排水法,并注意尾氣處理.
點(diǎn)評(píng):本題考查了銅與硝酸的反應(yīng),掌握相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是解答本題的關(guān)鍵,注意NO易被氧化及NO對(duì)環(huán)境的污染,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生命體中會(huì)不斷地產(chǎn)生NO,用于在細(xì)胞和細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式:
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O

(2)甲同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行銅和稀硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn),實(shí)際上看到的氣體卻是紅棕色的原因是(填化學(xué)方程式):
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2

(3)丙同學(xué)采用如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了銅與稀硝酸反應(yīng)生成NO.該同學(xué)的步驟如下:
①?gòu)腢形管左端加入稀硝酸,直至充滿U形管右端;
②用附有銅絲的膠塞塞住U形管右端(膠塞用錫箔紙包住),觀察現(xiàn)象;
③等反應(yīng)停止后用注射器注入適量空氣,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.該同學(xué)確認(rèn)銅與稀硝酸反應(yīng)生成NO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
U形管右端有無(wú)色氣體生成,注入空氣后氣體變紅棕色
U形管右端有無(wú)色氣體生成,注入空氣后氣體變紅棕色

(4)如圖3所示的收集NO氣體的各種裝置中,合理的是
CE
CE
(填選項(xiàng)代號(hào)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生命體中會(huì)不斷地產(chǎn)生NO,用于在細(xì)胞和細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控.
(1)實(shí)驗(yàn)室用金屬銅和稀硝酸制取NO的化學(xué)方程式:
3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O

(2)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝置了一套簡(jiǎn)易的、能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖所示.
①實(shí)驗(yàn)室若沒(méi)有銅絲,而只有小銅粒,在使用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這絲狀材料的成分可以是
C、D、E
C、D、E
(填選項(xiàng)編號(hào))
A.鐵       B.鋁       C.銀        D.玻璃       E.聚丙烯塑料
②打開(kāi)分液漏斗的活塞使反應(yīng)進(jìn)行,在分液漏斗中實(shí)際看到的氣體是紅棕色的,原因是(填化學(xué)方程式):
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產(chǎn)生NO,用于在細(xì)胞和細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控.
(1)實(shí)驗(yàn)室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++4H2O+2NO↑
3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++4H2O+2NO↑

(2)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡(jiǎn)易的、能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖甲所示.
打開(kāi)分液漏斗的活塞使反應(yīng)進(jìn)行,在分液漏斗中實(shí)際看到的氣體是紅棕色的,原因是
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
(寫(xiě)化學(xué)方程式).
(3)為證明銅絲與稀硝酸反應(yīng)生成的確實(shí)是NO,某學(xué)生另設(shè)計(jì)了一套如圖乙所示的裝置制取NO.反應(yīng)開(kāi)始時(shí),可以在U形管右端觀察到無(wú)色的NO氣體.長(zhǎng)玻璃管的作用是
接收被氣體壓出U形管的液體,防止稀硝酸溢出
接收被氣體壓出U形管的液體,防止稀硝酸溢出

(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中12.8g Cu全部溶解,需要通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下
2.24
2.24
L O2才能使NO全部溶于水.
(5)用金屬銅制取硝酸銅,從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染的角度考慮,下列4種方法中最好的是
(填“甲”“乙”“丙”或“丁”),理由是
制取相同質(zhì)量的Cu(NO32,丁所消耗的HNO3的量最少(原料的利用率最高)且不產(chǎn)生污染環(huán)境的氣體
制取相同質(zhì)量的Cu(NO32,丁所消耗的HNO3的量最少(原料的利用率最高)且不產(chǎn)生污染環(huán)境的氣體

甲:銅
濃硝酸
硝酸銅
乙:銅
稀硝酸
硝酸銅
丙:銅
氯氣
氯化銅
硝酸
硝酸銅
丁:銅
空氣
氧化銅
硝酸
硝酸銅.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆遼寧省遼南協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

(8分)NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產(chǎn)生NO,用于在細(xì)胞和細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。
(1)實(shí)驗(yàn)室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
___________________________________________________________________。
(2)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡(jiǎn)易的、能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖甲所示。

①實(shí)驗(yàn)室若沒(méi)有銅絲,而只有小銅粒,在使用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種絲狀材料的成分可以是________(填選項(xiàng)編號(hào))

A.鐵 B.鋁
C.鉑D.玻璃
②打開(kāi)分液漏斗的活塞使反應(yīng)進(jìn)行,在分液漏斗中實(shí)際看到的氣體是紅棕色的,原因是________________________________________________(寫(xiě)化學(xué)方程式)。
(3)為證明銅絲與稀硝酸反應(yīng)生成的確實(shí)是NO,某學(xué)生另設(shè)計(jì)了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反應(yīng)開(kāi)始時(shí),可以在U形管右端觀察到無(wú)色的NO氣體。
長(zhǎng)玻璃管的作用是_______________________________________。
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中12.8 g Cu全部溶解,需要通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下________mL O2才能使NO全部溶于水。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆云南省玉溪一中高三第一次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產(chǎn)生NO,用于在細(xì)胞和細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。
(1)實(shí)驗(yàn)室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
________________________________________________________________。
(2)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡(jiǎn)易的、能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖甲所示。

打開(kāi)分液漏斗的活塞使反應(yīng)進(jìn)行,在分液漏斗中實(shí)際看到的氣體是紅棕色的,原因是_________________________________(寫(xiě)化學(xué)方程式)。
(3)為證明銅絲與稀硝酸反應(yīng)生成的確實(shí)是NO,某學(xué)生另設(shè)計(jì)了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反應(yīng)開(kāi)始時(shí),可以在U形管右端觀察到無(wú)色的NO氣體。長(zhǎng)玻璃管的作用是_______________________________________。
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中12.8 g Cu全部溶解,需要通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下________L O2才能使NO全部溶于水。
(5)用金屬銅制取硝酸銅,從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染的角度考慮,下列4種方法中最好的是________(填“甲”“乙”“丙”或“丁”),理由是__________________________________。

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