今有反應(yīng)X(g)+Y(g) | |
[ ] | |
A. |
增大了X和Y的濃度 |
B. |
使用了催化劑 |
C. |
增加了反應(yīng)體系的壓強(qiáng) |
D. |
升高了反應(yīng)的溫度 |
精析:根據(jù)反應(yīng)式,A項中X、Y的濃度增大,Z的濃度應(yīng)增大,與圖像不符.B項中使用催化劑,平衡不移動,濃度不再變化.C項中增大壓強(qiáng),X、Y和Z的濃度都增大,D項中升高溫度,平衡向左移動,X、Y的濃度增大,Z的濃度減。
小結(jié):解答化學(xué)平衡圖像題的思路是:“一讀”“二想”“三判斷”.
“一讀”:讀懂圖像.讀圖像要學(xué)會四看:一看軸(橫軸和縱軸的含意),二看點(原點、兩條線的交點和線上的拐點),三看線(線的走向、線的變化趨勢),四看圖像中有關(guān)量的多少.
“二想”:聯(lián)想規(guī)律.即聯(lián)想外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響規(guī)律.
“三判斷”:作出判斷.利用規(guī)律,結(jié)合圖像信息,仔細(xì)分析作出正確判斷.
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科目:高中化學(xué) 來源:物理教研室 題型:013
A.增大了X和Y的濃度 B.使用了催化劑
C.增加了反應(yīng)體系的壓強(qiáng) D.升高了反應(yīng)的溫度
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科目:高中化學(xué) 來源:浙江省東陽中學(xué)2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:013
今有反應(yīng)X(g)+Y(g) | |
[ ] | |
A. |
升高溫度或降低Y的濃度 |
B. |
加入催化劑或增大X的濃度 |
C. |
降低溫度或增大Y的濃度 |
D. |
縮小體積或降低X的濃度 |
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科目:高中化學(xué) 來源:物理教研室 題型:013
A.增大X或Y的濃度
B.增大壓強(qiáng)
C.增大Z的濃度
D.升高溫度
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
今有反應(yīng)X(g)+Y(g)
2Z(g)(正反應(yīng)放熱),右圖表示該反應(yīng)在t1時達(dá)到平衡,在t2時因改變某個條件而發(fā)生變化的曲線。則下圖中的t2時改變的條件是( )
A. 升高溫度或降低Y的濃度
B. 加入催化劑或增大X的濃度
C. 降低溫度或增大Y的濃度
D. 縮小體積或降低X的濃度
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