如下圖所示,組成一種原電池.試回答下列問(wèn)題(燈泡功率合適):

(1)電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時(shí),燈泡________(填“亮”或“不亮”).若燈泡亮,則Mg為原電池的________極;若燈泡不亮,其理由為________

(2)電解質(zhì)溶液為NaOH溶液時(shí),燈泡________(填“亮”或“不亮”).若燈泡亮,則Al做原電池的________極.若燈泡不亮,其理由為________

(3)鋁的陽(yáng)極氧化,是一種常用的金屬表面處理技術(shù),它能使鋁的表面生成一層致密的氧化膜,該氧化膜不溶于稀硫酸.某化學(xué)研究小組在實(shí)驗(yàn)室中按下列步驟模擬該生產(chǎn)過(guò)程.

按下圖取兩片質(zhì)量相當(dāng)?shù)匿X片組裝好儀器,接通開(kāi)關(guān)K,通電約25 min.在陽(yáng)極生成氧化鋁,陰極產(chǎn)生氣體.寫(xiě)出該過(guò)程中的陽(yáng)極反應(yīng)式:

陽(yáng)極:________.

如果此時(shí)取出兩極,用蒸餾水洗凈,晾干后稱重發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電極質(zhì)量差為0.8克,計(jì)算陰極產(chǎn)物在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的體積并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

答案:
解析:

  (1)亮 負(fù)極 硫酸太稀,沒(méi)有足夠的陰、陽(yáng)離子

  (2)亮 負(fù)極 電解質(zhì)中沒(méi)有足夠的陰、陽(yáng)離子

  (3)負(fù)極:2Al+3H2O-6eAl2O3+6H+

  陰極產(chǎn)物為氫氣.標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為1.12升.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,組成一種原電池。試完成下列問(wèn)題(燈泡功率合適):

(1)電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時(shí),燈泡__________________(填“亮”或“不亮”,填“亮”做a題,填“不亮”做b題)。

a.若燈泡亮,則Mg電極上發(fā)生的反應(yīng)為:____________________________;Al電極上發(fā)生的反應(yīng)為:____________________________。

b.若燈泡不亮,其理由為:____________________________________。

(2)電解質(zhì)溶液為NaOH(aq)時(shí),燈泡____________(填“亮”或“不亮”,填“亮”做a題,填“不亮”做b題)。

a.若燈泡亮,則Mg電極上發(fā)生的反應(yīng)為:________________________;Al電極上發(fā)生的反應(yīng)為:________________________。

b.若燈泡不亮,其理由為:________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,組成一種原電池,試回答下列問(wèn)題(燈泡功率合適):

(1)電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時(shí),燈泡________(填“亮”或“不亮”,填“亮”做a題,填“不亮”做b題)。

a.若燈泡亮,則Mg電極上發(fā)生的反應(yīng)為:__________________________________________;

Al電極上發(fā)生的反應(yīng)為:_________________________________________________________。

b.若燈泡不亮,其理由為:_______________________________________________________。

(2)電解質(zhì)溶液為NaOH(aq)時(shí),燈泡_____________(填“亮”或“不亮”,填“亮”做a題,填“不亮”做b題)。

a.若燈泡亮,則Mg電極上發(fā)生的反應(yīng)為:__________________________________________;

Al電極上發(fā)生的反應(yīng)為:_________________________________________________________。

b.若燈泡不亮,其理由為:________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,組成一種原電池。試完成下列問(wèn)題(燈泡功率合適):

(1)電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時(shí),燈泡__________________(填“亮”或“不亮”,填“亮”做a題,填“不亮”做b題)。

a.若燈泡亮,則Mg電極上發(fā)生的反應(yīng)為:____________________________;Al電極上發(fā)生的反應(yīng)為:____________________________。

b.若燈泡不亮,其理由為:____________________________________。

(2)電解質(zhì)溶液為NaOH(aq)時(shí),燈泡____________(填“亮”或“不亮”,填“亮”做a題,填“不亮”做b題)。

a.若燈泡亮,則Mg電極上發(fā)生的反應(yīng)為:________________________;Al電極上發(fā)生的反應(yīng)為:________________________。

b.若燈泡不亮,其理由為:________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省高一下學(xué)期期末綜合練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(1)如下圖所示,組成一種原電池.試回答下列問(wèn)題(燈泡功率合適):

①電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時(shí)上述裝置中燈泡亮,此時(shí)Al電極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為: ___                               ;

②電解質(zhì)溶液為NaOH溶液時(shí),燈泡__________(填“亮”或“不亮”, 填“亮”做a題,填“不亮”做b題)。

a.若燈泡亮,則Al電極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為:_______________                

b.若燈泡不亮,其理由為:________________________                      

(2)原電池原理的應(yīng)用之一是可以設(shè)計(jì)原電池。請(qǐng)利用反應(yīng)“Cu+2Fe3+ =2Fe2+  +Cu2+ ”設(shè)制一個(gè)原電池(正極材料用碳棒)則該電池的負(fù)極材料是          ,正極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式                                          ;若導(dǎo)線上轉(zhuǎn)移電子1.5 mol,則溶解銅的質(zhì)量是            。另外的重要應(yīng)用是實(shí)驗(yàn)室在用鋅與稀硫酸反應(yīng)制備氫氣時(shí),可向溶液中滴加少量硫酸銅溶液,其作用是:                                 。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如下圖所示,組成一種原電池.試回答下列問(wèn)題(燈泡功率合適):

①電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時(shí)上述裝置中燈泡亮,此時(shí)Al電極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為: ___                              

②電解質(zhì)溶液為NaOH溶液時(shí),燈泡__________(填“亮”或“不亮”, 填“亮”做a題,填“不亮”做b題)。

a.若燈泡亮,則Al電極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為:_______________                

b.若燈泡不亮,其理由為:________________________                       。

(2)原電池原理的應(yīng)用之一是可以設(shè)計(jì)原電池。請(qǐng)利用反應(yīng)“Cu+2Fe3+ =2Fe2+  +Cu2+ ”設(shè)制一個(gè)原電池(正極材料用碳棒)則該電池的負(fù)極材料是          ,正極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式                                          ;若導(dǎo)線上轉(zhuǎn)移電子1.5 mol,則溶解銅的質(zhì)量是            。另外的重要應(yīng)用是實(shí)驗(yàn)室在用鋅與稀硫酸反應(yīng)制備氫氣時(shí),可向溶液中滴加少量硫酸銅溶液,其作用是:                                 。

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