15.將2mol H2O與2mol CO置于1L容器中,在一定條件下,加熱至高溫,發(fā)生如下可逆反應(yīng):2H2O(g)?2H2+O2,2CO+O2?2CO2
(1)容器內(nèi)氣體密度不發(fā)生變化時(shí),能不能說(shuō)明反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)?為什么不能,反應(yīng)過程中,容器體積不變,氣體質(zhì)量不變,密度也就不發(fā)生變化,無(wú)論平衡還是不平衡,氣體密度始終不變.
(2)當(dāng)上述系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),欲求其混合氣體的平衡組成,則至少還需要知道兩種氣體的平衡濃度,但這兩種氣體不能同時(shí)是什么?(寫出它們的分子式)H2O(g)和H2或CO和CO2
(3)若平衡時(shí)O2和CO2的物質(zhì)的量分別為n(O2)=a mol,n(CO2)=b mol.試求n(H2O)(用含a、b的代數(shù)式表示).

分析 (1)反應(yīng)前后都是氣體,氣體的總質(zhì)量不變,且反應(yīng)過程中,容器體積不變,則密度為定值;
(2)兩個(gè)反應(yīng)靠O2聯(lián)系起來(lái),只要知道O2和另外任意一種氣體的平衡濃度,均可求出混合氣體的平衡組成;
(3)根據(jù)方程式結(jié)合質(zhì)量守恒計(jì)算.

解答 解:(1)反應(yīng)2H2O(g)?2H2+O2、2CO+O2?2CO2中,反應(yīng)前后都是氣體,氣體的總質(zhì)量不變,且反應(yīng)過程中,容器體積不變,則密度也就不發(fā)生變化,無(wú)論平衡還是不平衡,氣體密度始終不變,不能根據(jù)密度判斷平衡狀態(tài),
故答案為:不能,反應(yīng)過程中,容器體積不變,氣體質(zhì)量不變,密度也就不發(fā)生變化,無(wú)論平衡還是不平衡,氣體密度始終不變;
(2)由兩個(gè)方程式可知,兩個(gè)反應(yīng)靠O2聯(lián)系起來(lái),只要知道O2和另外任意一種氣體的平衡濃度,均可求出混合氣體的平衡組成,當(dāng)知道H2O和H2或CO和CO2的平衡濃度時(shí),由于兩個(gè)方程式無(wú)法通過O2建立反應(yīng)量的關(guān)系,所以無(wú)法求其混合氣體的平衡組成,因而不能是這兩組,
故答案為:H2O(g)和H2或CO和CO2
(3)因n(CO2=bmol,由方程式 2CO(g)+O2(g)?2CO2(g)可知平衡時(shí)反應(yīng)的O2為$\frac{2}$mol,
則反應(yīng)2H2O(g)?2H2(g)+O2(g)中生成O2的物質(zhì)的量為(a+$\frac{2}$)mol,
消耗的水為2×(a+$\frac{2}$)mol=(2a+b)mol,
所以n(H2O)=2mol-(2a+b)mol=(2-2a-b)mol,
答:平衡時(shí)水的物質(zhì)的量為(2-2a-b)mol.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的計(jì)算,題目難度中等,注意(2)題難度較大,為易錯(cuò)點(diǎn),注意分析兩個(gè)方程式的特點(diǎn),試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各組離子中,因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存的是( 。
A.Fe3+、H+、SO42-、ClO-B.Fe3+、H+、SO42-、NO3-
C.Al3+、Na+、SO42-、CO32-D.K+、H+、I-、MnO4-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列幾種氣體(括號(hào)內(nèi)為溶劑或反應(yīng)物溶液)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能看到噴泉現(xiàn)象的是( 。 
A.HCl(H2O)B.CO2(H2O)C.SO2(NaOH溶液)D.NH3(KCl溶液)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列離子方程式錯(cuò)誤的是(  )
A.氨氣通入稀硫酸                   NH3+H+═NH4+
B.稀氫氧化鈉溶液和氯化銨溶液混合   NH4++OH-═NH3•H2O
C.碳酸氫銨和濃氫氧化鈉溶液混合     NH4++OH-═NH3↑+H2O
D.Cl2和水反應(yīng)                      Cl2+H2O═H++Cl-+HClO

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.現(xiàn)用NaOH固體配制500mL 0.2mol•L-1的NaOH溶液.可供選擇的儀器有:①玻璃棒 ②燒瓶 ③燒杯 ④膠頭滴管 ⑤漏斗 ⑥天平 ⑦藥匙
請(qǐng)回答下列問題:
(1)上述儀器中,在配制NaOH溶液時(shí)不需要使用的有②⑤ (填代號(hào)),還缺少的儀器是500 mL容量瓶.
(2)經(jīng)計(jì)算,需NaOH固體質(zhì)量為4.0 g.
(3)在配制過程中,下列操作中會(huì)造成NaOH溶液物質(zhì)的量濃度偏高的有③⑦(填代號(hào)).
①稱量NaOH固體時(shí)動(dòng)作過慢;②溶解完固體后未洗滌燒杯和玻璃棒;③未等稀釋后的NaOH溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中;④轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水;⑤定容時(shí),加蒸餾水超過標(biāo)線,又用膠頭滴管吸出;⑥定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線;⑦定容時(shí),俯視標(biāo)線
(4)配制時(shí),一般可分為以下幾個(gè)步驟,請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線填寫所缺步驟的名稱:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、轉(zhuǎn)移、定容、搖勻.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.根據(jù)表中信息判斷,下列選項(xiàng)不正確的是( 。
序號(hào)反應(yīng)物產(chǎn)物
KMnO4、H2O2、H2SO4K2SO4、MnSO4、…
Cl2、FeBr2FeCl3、FeBr3
MnO4-、…Cl2、Mn2+、…
A.第①組反應(yīng)的其余產(chǎn)物為H2O和 O2
B.第②組反應(yīng)中Cl2與 FeBr2的物質(zhì)的量之比為1:1
C.第③組反應(yīng)中生成1mol Cl2,轉(zhuǎn)移電子2mol
D.氧化性由強(qiáng)到弱順序?yàn)镸nO4->Cl2>Br2>Fe3+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)于反應(yīng)IBr+H2O=HBr+HIO的說(shuō)法正確的是( 。
A.IBr只作氧化劑B.IBr只作還原劑
C.IBr既不是氧化劑,又不是還原劑D.IBr既是氧化劑,又是還原劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示,一密閉容器被無(wú)摩擦、可滑動(dòng)的兩隔板a、b分成甲、乙兩室;標(biāo)準(zhǔn)狀況下,在乙室中充入NH3 0.4mol,甲室中充入HCl、N2的混合氣體,靜止時(shí)隔板位置如圖所示.已知甲、乙兩室中氣體的質(zhì)量差為17.3g.

(1)甲室中氣體的物質(zhì)的量為0.8mol,質(zhì)量為24.1g.
(2)甲室中HCl、N2的物質(zhì)的量之比為1:3,該混合氣體的密度為同溫同壓下氫氣密度的15 倍.
(3)將隔板a去掉,當(dāng)HCl與NH3充分反應(yīng)生成NH4Cl固體后(僅發(fā)生此反應(yīng):HCl+NH3=NH4Cl),隔板b將位于刻度“4”處(填數(shù)字,不考慮固體物質(zhì)產(chǎn)生的壓強(qiáng)),此時(shí)體系中氣體的平均摩爾質(zhì)量為25.25g/mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在bXm-aYn+兩種微粒,它們的電子層結(jié)構(gòu)相同,則a,m,n,b的關(guān)系是(  )
A.a=b-m-nB.b+m+n=aC.a=b-m+nD.m-n+b=a

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