閱讀下面的文言文,完成下面5題。

李斯論  (清)姚鼐

蘇子瞻謂李斯以荀卿之學(xué)亂天下,是不然。秦之亂天下之法,無待于李斯,斯亦未嘗以其學(xué)事秦。

20070327

 
當(dāng)秦之中葉,孝公即位,得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩》、《書》,明法令,設(shè)告坐之過,而禁游宦之民。因秦國地形便利,用其法,富強(qiáng)數(shù)世,兼并諸侯,迄至始皇。始皇之時(shí),一用商鞅成法而已,雖李斯助之,言其便利,益成秦亂,然使李斯不言其便,始皇固自為之而不厭。何也?秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣,其后世所習(xí)以為善者也。斯逆探始皇、二世之心,非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學(xué),而為商鞅之學(xué);掃去三代先王仁政,而一切取自恣肆以為治,焚《詩》、《書》,禁學(xué)士,滅三代法而尚督責(zé),斯非行其學(xué)也,趨時(shí)而已。設(shè)所遭值非始皇、二世,斯之術(shù)將不出于此,非為仁也,亦以趨時(shí)而已。

君子之仕也,進(jìn)不隱賢;小人之仕也,無論所學(xué)識非也,即有學(xué)識甚當(dāng),見其君國行事,悖謬無義,疾首嚬蹙于私家之居,而矜夸導(dǎo)譽(yù)于朝庭之上,知其不義而勸為之者,謂天下將諒我之無可奈何于吾君,而不吾罪也;知其將喪國家而為之者,謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂,而終不以易目前之富貴,而以富貴之謀,貽天下之亂,固有終身安享榮樂,禍遺后人,而彼宴然無與者矣。嗟乎!秦未亡而斯先被五刑夷三族也,其天之誅惡人,亦有時(shí)而信也邪!

且夫人有為善而受教于人者矣,未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效,雖間有得失,而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿,不亦遠(yuǎn)乎?行其學(xué)而害秦者,商鞅也;舍其學(xué)而害秦者,李斯也。商君禁游宦,而李斯諫逐客其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉!宋之世,王介甫以平生所學(xué),建熙寧新法,其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫,曷嘗學(xué)介甫之學(xué)耶?而以介甫之政促亡宋,與李斯事頗相類。夫世言法術(shù)之學(xué)足亡人國,固也。吾謂人臣善探其君之隱,一以委曲變化從世好者,其為人尤可畏哉!尤可畏哉!

 [注釋]①宴然:安閑的樣子。②諫逐客:秦始皇曾發(fā)布逐客令,驅(qū)逐六國來到秦國做官的人,李斯寫了著名的《諫逐客書》,提出了反對意見。

對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )

    A.非是不足以中侈君張吾之寵         中:符合

    B.滅三代法而尚督責(zé)                 尚:崇尚

    C.知其不義而勸為之者               勸:鼓勵(lì)

    D.而終不以易目前之富貴             易:交換

下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(    )

A.因秦國地形便利             不如因普遇之

    B.設(shè)所遭值非始皇、二世       非其身之所種則不食

    C.且夫小人雖明知世之將亂       臣死且不避,卮酒安足辭

    D.不亦遠(yuǎn)乎                     王之好樂甚,則齊國其庶幾乎

下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項(xiàng)是(    )

    A.小人之仕也,無論所學(xué)識非也

    B.而大體得治世之要

C.而以富貴之謀,貽天下之亂

    D.一以委曲變化從世好者

下列各句中對文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.蘇軾認(rèn)為李斯以荀卿之學(xué)輔佐秦朝行暴政,致使天下大亂,作者則認(rèn)為李斯是完全舍棄了荀子的說學(xué),李斯的做法只不過是追隨時(shí)勢罷了。

B.作者由論李斯事秦進(jìn)而泛論人臣事君的問題,強(qiáng)調(diào)為臣者對于國君的“悖謬無義”之政,不應(yīng)為自身的富貴而阿附甚至助長之。

C.此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因,作者所論的不可“趨時(shí)”,“中侈君張吾之寵”的道理,在今天仍有借鑒意義。

D.文章開門見山,擺出蘇軾的觀點(diǎn),然后通過對秦國發(fā)展歷史的分析,駁斥了蘇說的謬論,提出了自己的見解。論證嚴(yán)密,逐層深入,是一篇典范的史論。

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

   (1)秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣

譯文:                                                                    

   (2)謂天下將諒我之無可奈何于吾君,而不吾罪也

譯文:                                                                   

   (3)其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉

譯文:                                                                   

【小題1】A

【小題2】C

【小題3】D

【小題4】C

【小題5】(1)秦國嘗到(用)苛政(對人)的甜頭并且認(rèn)為嚴(yán)刑竣法是有利的已經(jīng)很久了。 (2)他認(rèn)為天下人將會諒解我對于我的國君的無可奈何(或沒有辦法),而不怪罪我。(3)他們開始策略不同,而最終達(dá)到相同的目標(biāo),難道是李斯的本意嗎?


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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

認(rèn)真閱讀下面的新聞報(bào)道,完成后面的相關(guān)問題:
據(jù)某報(bào)2002年10月11日報(bào)道,2002年10月9日下午,某廠發(fā)生一起嚴(yán)重化學(xué)事故,該廠生產(chǎn)中需要無水苯作為溶劑,因此,使用苯前需要用金屬鈉除掉苯中的少量水分.在生產(chǎn)過程中,由于某種原因,誤將1300kg甲苯當(dāng)作苯投進(jìn)一個(gè)反應(yīng)釜中,并向反應(yīng)釜中投入了10kg左右的金屬鈉.由于甲苯中含水量比苯少,金屬鈉不能被完全消耗掉,在反應(yīng)釜四壁還殘留有5kg左右的金屬鈉.
由于金屬鈉很活潑,遇水即發(fā)生劇烈反應(yīng),危險(xiǎn)性極大.該反應(yīng)釜嚴(yán)重威脅著該廠和周圍群眾的安全.經(jīng)過眾專家研究后,提出了三種處理事故的建議:
Ⅰ.打開反應(yīng)釜,用工具將反應(yīng)釜內(nèi)的金屬鈉取出來;
Ⅱ.向反應(yīng)釜中加水,通過化學(xué)反應(yīng)“除掉”金屬鈉;
Ⅲ.采用遠(yuǎn)程滴加乙醇的方法向反應(yīng)釜內(nèi)加入乙醇,并設(shè)置放氣管,排放乙醇與金屬鈉反應(yīng)放出的氣體和熱量.
專家們進(jìn)行了周密的研究和部署,經(jīng)過緊張作業(yè),至第二天晚8時(shí),險(xiǎn)情終于安全排除.
(1)文中提到“該反應(yīng)釜嚴(yán)重威脅著該廠和周圍群眾的安全”,試用你學(xué)過的知識及題目所給信息解釋危險(xiǎn)性到底在哪里?
金屬鈉很活潑,遇水即發(fā)生劇烈反應(yīng)
金屬鈉很活潑,遇水即發(fā)生劇烈反應(yīng)

最終專家選擇了最安全、最合理的解決問題的辦法,你認(rèn)為選擇的是哪種方案?簡要說明理由.
選用(3)乙醇與金屬鈉可以反應(yīng)且比較溫和
選用(3)乙醇與金屬鈉可以反應(yīng)且比較溫和

(2)分析文中信息可以知道,苯在工業(yè)生產(chǎn)中的一種重要用途是
作溶劑
作溶劑
不能
不能
(填“能”或“不能”)與金屬鈉反應(yīng),等質(zhì)量甲苯中的含水量大約是苯中含水量的
50%
50%
(填百分?jǐn)?shù)).用金屬鈉可以除去苯中含有的水,而且也可以檢驗(yàn)苯中是否含有水.那么應(yīng)該用
無水CuSO4
無水CuSO4
(填化學(xué)試劑的化學(xué)式)檢驗(yàn)乙醇中是否含有水.
(3)寫出乙醇與金屬鈉的反應(yīng)方程式:
2Na+2C2H5OH→H2↑+2C2H5ONa
2Na+2C2H5OH→H2↑+2C2H5ONa

(4)甲苯上的一個(gè)氫原子被氯原子取代可得到物質(zhì)A,結(jié)構(gòu)為,物質(zhì)B是它的同分異構(gòu)體,也含有苯環(huán),那么物質(zhì)B可能的結(jié)構(gòu)有

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科目:高中化學(xué) 來源:志鴻系列全優(yōu)設(shè)計(jì)必修一化學(xué)蘇教版 蘇教版 題型:038

閱讀下面材料,并完成問題.

鋁可以從鋁土礦中獲。X土礦是不純凈的鋁的氧化物(雜質(zhì)為Fe2O3和SiO2),它是非再生資源.假如對鋁的消費(fèi)保持現(xiàn)有的速度,獲得生產(chǎn)足夠的鋁所需的鋁土礦僅能維持30年左右.由此看來,保護(hù)現(xiàn)有自然資源和對非再生資源的再利用,是值得考慮的.但廢物回收有相當(dāng)大的難度,其關(guān)鍵因素主要涉及舊金屬的收集,與其他廢物的分離、回收和提煉金屬的費(fèi)用,金屬本身的價(jià)值等.(已知1 mol電子電量約為105 C)

(1)試說明回收鋁的過程中存在的困難.

(2)為什么金的回收率比鋁的回收率要大得多?

(3)常溫下,SiO2與強(qiáng)堿或強(qiáng)酸是很難反應(yīng)的.現(xiàn)利用鹽酸、氫氧化鈉溶液、氨氣、二氧化碳和水,從鋁土礦中提取純凈的Al2O3.試設(shè)計(jì)一個(gè)適用于工業(yè)Al2O3的實(shí)驗(yàn)方案.用化學(xué)方程式表示提純的過程.

(4)制取1 mol Al需要多少庫侖的電量?

(5)假定用6 V直流電源供電進(jìn)行電解,制2.7 t Al需要多少千焦的電能?(請列式并計(jì)算)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的材料,完成下列問題。

材料一:目前太湖的藻類比10年前增長了5倍,部分監(jiān)測點(diǎn)的藻類數(shù)量已超過每升1億個(gè),整個(gè)湖面已有2/3的面積達(dá)到中富營養(yǎng)化狀態(tài)。如不加以治理,太湖將會因全部富營養(yǎng)化而“窒息死亡”。

材料二:近年來,赤潮在我國近海發(fā)生的范圍越來越大、持續(xù)時(shí)間越來越長、危害也越來越嚴(yán)重。1997年到1999年3年間,發(fā)生大規(guī)模赤潮45起。我國已成為一個(gè)赤潮災(zāi)害多發(fā)的國家。

(1)工農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含磷,家用洗滌劑就是污水中磷的一個(gè)重要來源。處理污水時(shí)是否需要除磷,有以下幾種意見,你認(rèn)為正確的是______________________。

A.磷是生物的營養(yǎng)元素,不必處理

B.含磷的污水是很好的燃料,不必處理

C.含磷的污水排放到自然水中能引起藻類增殖,使水變質(zhì),必須除去

D.磷對人無毒,除去與否無關(guān)緊要

(2)無機(jī)氮、無機(jī)磷的化合物大量排入太湖及近海地區(qū),會引起哪些后果?________________

_____________________________________________________________________。

(3)如果需要在短時(shí)間內(nèi),大量減少藻類植物,采取下列哪一措施最為有效(    )

A.大量引入肉食性魚類                               B.完全除去肉食性魚類

C.大量引入吃浮游動(dòng)物的魚類                      D.完全除去吃浮游動(dòng)物的魚類

(4)下列現(xiàn)象,屬于人為原因破壞生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)致環(huán)境惡化的是________________________。

A.東北平原西部的土地鹽堿化                     B.四川臥龍箭竹開花而死亡,熊貓減少

C.舟山漁場的水產(chǎn)資源出現(xiàn)消退現(xiàn)象            D.洞庭湖、鄱陽湖面積縮小

(5)你認(rèn)為治理水域污染應(yīng)采取哪些措施?___________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并完成問題。

    鋁可以從鋁土礦中獲取。鋁土礦是不純凈的鋁的氧化物(雜質(zhì)為Fe2O3和SiO2),它是非再生資源。假如對鋁的消費(fèi)保持現(xiàn)有的速度,獲得生產(chǎn)足夠的鋁所需的鋁土礦僅能維持30年左右。由此看來,保護(hù)現(xiàn)有自然資源和對非再生資源的再利用,是值得考慮的。但廢物回收有相當(dāng)大的難度,其關(guān)鍵因素主要涉及舊金屬的收集,與其他廢物的分離、回收和提煉金屬的費(fèi)用,金屬本身的價(jià)值等。(已知1 mol電子電量約為105 C)

(1)試說明回收鋁的過程中存在的困難。

(2)為什么金的回收率比鋁的回收率要大得多?

(3)常溫下,SiO2與強(qiáng)堿或強(qiáng)酸是很難反應(yīng)的,F(xiàn)利用鹽酸、氫氧化鈉溶液、氨氣、二氧化碳和水,從鋁土礦中提取純凈的Al2O3。試設(shè)計(jì)一個(gè)適用于工業(yè)Al2O3的實(shí)驗(yàn)方案。用化學(xué)方程式表示提純的過程。

(4)制取1 mol Al需要多少庫侖的電量?

(5)假定用6 V直流電源供電進(jìn)行電解,制2.7 t Al需要多少千焦的電能?(請列式并計(jì)算)

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