某同學(xué)在實驗室進行了如圖所示的實驗,下列說法中錯誤的是 ( )
A.利用過濾的方法,可將Z中固體與液體分離
B.X、Z燒杯中分散質(zhì)相同
C.Y中反應(yīng)的離子方程式為3CaCO3+2Fe3++3H2O====2Fe(OH)3(膠體)+3CO2↑+3Ca2+
D.Z中分散系能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)
科目:高中化學(xué) 來源:2014年7月山東省泰安市高二年級考試化學(xué)(有機化學(xué)基礎(chǔ))試卷(解析版) 題型:選擇題
某有機物的化學(xué)式為C4H8O3,現(xiàn)有0.1mol該有機物分別與足量的鈉、足量的碳酸氫鈉溶液反應(yīng),生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體分別為2.24L H2、2.24L CO2。則與該有機物具有相同官能團的同分異構(gòu)體共有
A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年7月山東省泰安市高一年級考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)變化的實質(zhì)是舊的化學(xué)鍵斷裂、新的化學(xué)鍵形成。據(jù)此判斷下列變化是化學(xué)變化的是
A. 固體氯化鈉溶于水 B. 冰經(jīng)加熱變成水蒸氣
C. 氯化銨受熱分解生成氯化氫和氨氣 D. 氯化氫溶于水
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015浙江嘉興市高一暑期學(xué)習(xí)測試(摸底考試)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常用的科學(xué)方法。下列有關(guān)分類合理的有:①根據(jù)酸分子所含的氫原子數(shù)目的多少將酸分為一元酸、二元酸等;②根據(jù)反應(yīng)中電子是否轉(zhuǎn)移可將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng);③根據(jù)是否會產(chǎn)生丁達爾效應(yīng),可將分散系分為溶液、膠體、濁液;④根據(jù)物質(zhì)的導(dǎo)電性可將物質(zhì)分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體
A.②③ B.②④ C.③④ D.①②④
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015浙江嘉興市高一暑期學(xué)習(xí)測試(摸底考試)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列幾項操作中,正確的是:
A.用氫氣還原氧化銅時,通入氫氣立即給氧化銅加熱,實驗結(jié)束,撤掉氫氣后停止加熱。
B. 點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗氫氣的純度。
C. 制取氧氣實驗結(jié)束時,先移去酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽中取出。
D. 皮膚上沾上濃硫酸,立即用氫氧化鈉中和。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北保定某重點中學(xué)同步課時作業(yè)(必修1蘇教版)1.1.4分散系 題型:選擇題
下列現(xiàn)象或應(yīng)用中,不能用膠體知識解釋的是 ( )
A.在飽和FeCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液,產(chǎn)生紅褐色沉淀
B.用微波手術(shù)刀進行外科手術(shù),可使開刀處的血液迅速凝固而減少失血
C.清晨,在茂密的樹林,常?梢钥吹綇闹θ~間透過的一道道光柱
D.腎功能衰竭等疾病引起的血液中毒,可利用血液透析進行治療
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北保定某重點中學(xué)同步課時作業(yè)(必修1蘇教版)1.1.4分散系 題型:選擇題
下列敘述正確的是 ( )
A.直徑在1~100 nm之間的粒子稱為膠體
B.電泳現(xiàn)象可證明膠體屬于電解質(zhì)溶液
C.利用丁達爾效應(yīng)可以區(qū)別溶液與膠體
D.膠體粒子很小,可以透過半透膜
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北保定某重點中學(xué)同步作業(yè)(必修1蘇教版)4.2.3硝酸的性質(zhì) 題型:選擇題
現(xiàn)有下列物質(zhì):①氯水;②氨水;③濃硝酸;④氫氧化鈉;⑤溴。實驗室中常保存在棕色瓶里的是( )
A.全部 B.①②③⑤ C.①②④ D.只有①③
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北保定某重點中學(xué)同步作業(yè)(必修1蘇教版)2.2.3離子反應(yīng) 題型:填空題
X、Y、Z三種物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系,寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
X 、Y 、Z ;試劑甲 ,試劑乙 。
(2)寫出上述各步反應(yīng)①~⑤的離子方程式:
① ;
② ;
③ ;
④ ;
⑤ 。
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