膠體區(qū)別于溶液最本質(zhì)的特征是（　　）
A、分散質(zhì)粒子的直徑大小
B、有無丁達(dá)爾效應(yīng)
C、分散質(zhì)粒子是否帶電荷
D、能否通過濾紙
考點(diǎn)：膠體的重要性質(zhì)
專題：溶液和膠體專題
分析：膠體區(qū)別于溶液和濁液最本質(zhì)的特征是分散質(zhì)直徑的大小不同．
解答： 解：膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是膠體粒子直徑在1-100nm之間，溶液的分散質(zhì)粒子直徑小于1nm，濁液的分散質(zhì)粒子直徑大于100nm．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查膠體的判斷，注意膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是膠體粒子直徑在1-100nm之間，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

鐵粉和氧化鐵粉末的混合物共48.8g，加入到700mL的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到氫氣0.1mol，向反應(yīng)后的溶液中滴入KSCN溶液，攪拌均勻，溶液未見紅色．求：
（1）混合物中鐵和氧化鐵的質(zhì)量．      
（2）原稀硫酸的物質(zhì)的量濃度．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知反應(yīng)I2（g）+H2（g）?2HI（g），該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，下列說法正確的是（　　）
A、降低溫度，正反應(yīng)速率降低，逆反應(yīng)速率升高
B、使用催化劑將縮短達(dá)到平衡的時(shí)間
C、達(dá)到平衡后，保持溫度和容積不變，充入氬氣，正、逆反應(yīng)速率同等倍數(shù)增大
D、達(dá)到平衡后，保持溫度和壓強(qiáng)不變，充入氬氣，正、逆反應(yīng)速率增加

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、膠體粒子很小，可以透過濾紙
B、直徑在1～100 nm之間的粒子稱為膠體
C、是否具有丁達(dá)爾效應(yīng)是區(qū)分溶液、膠體和濁液的依據(jù)
D、電泳現(xiàn)象可證明膠體帶電荷

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)溶液最終呈紅色的是（　�。�
A、C12通入KI溶液
B、碘水滴入淀粉溶液
C、氫氧化銅溶于稀硫酸
D、KSCN溶液滴入FeCl3溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列電離方程式，書寫錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ca（OH）2═Ca2++2OH-
B、NaHCO3═Na++H++CO32-
C、KHSO4═K++H++SO42-
D、Al2（SO4）3═2Al3++3SO42-
E、Al2（SO4）3═2Al3++3SO42-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)的發(fā)展，把越來越多的高分子材料帶進(jìn)我們的生活．下列說法正確的是（　�。�
A、熱固性塑料具有線型結(jié)構(gòu)
B、天然橡膠經(jīng)過硫化后可提高其強(qiáng)度
C、尼龍、棉花等都是天然纖維
D、有機(jī)玻璃受熱時(shí)會(huì)軟化，易于加工成型，是一種硅酸鹽材料

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

取A、B兩份物質(zhì)的量濃度相等的NaOH溶液，體積均為50mL，分別向其中通入一定量的CO2后，再分別稀釋到100mL，在稀釋后的溶液中分別滴加0.1mol/L的鹽酸，產(chǎn)生的CO2體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）與所加鹽酸的體積關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、原NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度0.075mol?L-1
B、A曲線表明原溶液通入CO2后，所得溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3，此時(shí)用酚酞作指示劑，溶液顏色變化時(shí)消耗鹽酸的體積為75mL
C、B曲線表明原溶液通入CO2后，所得溶質(zhì)為Na2CO3和NaHCO3且物質(zhì)的量之比為1：1
D、B曲線表明原溶液通入CO2后，所得溶質(zhì)與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的最大體積為33.6mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、用H2O2分解制氧氣，消耗1mol H2O2，轉(zhuǎn)移電子為2mol
B、0.5molH2和0.5molO2的混合氣體為22.4L
C、16gO2和O3的混合氣體中含有O數(shù)目為NA
D、在反應(yīng)MnO2+4HCl═MnCl2+Cl2↑+2H2O中，每生成1molCl2有2molHCl被氧化

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