(2009?湘潭一模)下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是(  )
分析:A、氧化還原反應(yīng)中同種元素的化合價(jià)向中間靠攏,可以判斷氯酸根離子中的+5價(jià)氯原子被還原成0價(jià)氯原子;
B、銨離子與亞硫酸氫根離子都與足量的氫氧根離子反應(yīng),加熱條件下能夠產(chǎn)生氨氣;
C、氫離子部分過(guò)量,反應(yīng)生成了氫氧化鋁沉淀和鋁離子;
D、反應(yīng)生成了氫氧化鐵膠體,不是氫氧化鐵沉淀.
解答:解:A、用K37ClO3與濃鹽酸制氯氣:K37ClO3中Cl元素的化合價(jià)由+5價(jià)降低為0價(jià),HCl中Cl元素的化合價(jià)由-1價(jià)升高到0,根據(jù)電子守恒及質(zhì)量守恒定律來(lái)配平,所以正確的離子方程式為:237ClO3-+12H++10Cl-=37Cl2↑+5Cl2 ↑+6H2O,故A錯(cuò)誤;
B、NH4HSO3溶液與足量的NaOH溶液混合加熱反應(yīng)生成了氨氣、亞硫酸根離子和水,反應(yīng)的離子方程式為:NH4++HSO3-+2OH-
  △  
.
 
SO32-+NH3↑+2H2O,故B正確;
C、1mol/L的NaAlO2溶液和2.5mol/L的HCl等體積互相均勻混合,設(shè)溶液體積為1L,則溶液中含有1mol偏鋁酸根離子、2.5mol氫離子,1mol偏鋁酸根離子完全反應(yīng)生成氫氧化鋁消耗氫離子1mol;氫離子還剩余1.5mol,1.5mol氫離子能夠溶液0.5mol氫氧化鋁,反應(yīng)后還剩余0.5mol氫氧化鋁,所以反應(yīng)的離子方程式為:2AlO2-+5H+═Al3++Al(OH)3↓+H2O,故C錯(cuò)誤;
D、向沸水中滴入適量的飽和氯化鐵溶液生成的是氫氧化鐵膠體,反應(yīng)的離子方程式為:Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe(OH)3(膠體)+3H+,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了離子方程式的正誤判斷,題目難度中等,該題是高考中的高頻題,側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,該題需要明確判斷離子方程式常用方法(1)檢查反應(yīng)能否發(fā)生;(2)檢查反應(yīng)物、生成物是否正確;(3)檢查各物質(zhì)拆分是否正確;(4)檢查是否符合守恒關(guān)系(如:質(zhì)量守恒和電荷守恒等);(5)檢查是否符合原化學(xué)方程式,然后靈活運(yùn)用即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?湘潭一模)如圖表示在某溶液中滴加Ba(OH)2溶液時(shí),沉淀的物質(zhì)的量隨Ba(OH)2的物質(zhì)的量的變化關(guān)系.該溶液的成分可能是(  )

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?湘潭一模)如圖所示為常見(jiàn)氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證的部分儀器裝置(加熱設(shè)備及夾持固定裝置均略去),請(qǐng)根據(jù)要求完成下列各題(儀器裝置可任意選用,必要時(shí)可重復(fù)選擇,a、b為活塞).

(1)若氣體入口通入CO和CO2的混合氣體,E內(nèi)放置CuO,選擇裝置獲得純凈干燥的CO,并驗(yàn)證其還原性及氧化產(chǎn)物,所選裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
ACBECF
ACBECF
 (填裝置代號(hào)).能驗(yàn)證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是
AB之間的C裝置中溶液保持澄清,EF之間的C裝置中溶液變渾濁
AB之間的C裝置中溶液保持澄清,EF之間的C裝置中溶液變渾濁

(2)停止CO和CO2混合氣體的通入,E內(nèi)放置Na2O2,按A→E→D→B→H裝置順序制取純凈干燥的O2,并用O2氧化乙醇.此時(shí),活塞a應(yīng)
關(guān)閉
關(guān)閉
,活塞b應(yīng)
打開(kāi)
打開(kāi)
,需要加熱的儀器裝置有
k、m
k、m
(填儀器代號(hào)),m中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O

(3)若氣體入口改通空氣,分液漏斗內(nèi)改加濃氨水,圓底燒瓶?jī)?nèi)改加NaOH固體,E內(nèi)放置鉑銠合金網(wǎng),按A→G→E→D裝置順序制取干燥氨氣,并驗(yàn)證氨的某些性質(zhì).
①裝置A中能產(chǎn)生氨氣的原因有:
氫氧化鈉溶于水放出大量熱,溫度升高,使氨的溶解度減小而放出;氫氧化鈉吸水,促使氨放出;氫氧化鈉電離出的OH-增大了OH-濃度,促使氨水電離平衡左移,導(dǎo)致氨氣放出
氫氧化鈉溶于水放出大量熱,溫度升高,使氨的溶解度減小而放出;氫氧化鈉吸水,促使氨放出;氫氧化鈉電離出的OH-增大了OH-濃度,促使氨水電離平衡左移,導(dǎo)致氨氣放出

②實(shí)驗(yàn)中觀察到E內(nèi)有紅棕色氣體出現(xiàn),證明氨氣具有
還原
還原
性.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?湘潭一模)下列過(guò)程需要通電才能進(jìn)行的是(  )
①電離   ②電解    ③電鍍    ④電泳    ⑤電化腐蝕.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?湘潭一模)將2.5g碳酸鈉、碳酸氫鈉和氫氧化鈉的固體混合物完全溶解于水,制成稀溶液,然后向該溶液中逐滴加入1mol?L-1的鹽酸,所加入鹽酸的體積與產(chǎn)生CO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)關(guān)系如圖所示:
(1)寫出OA段所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
H++OH-═H2O
H++OH-═H2O
、
CO32-+H+═HCO3-
CO32-+H+═HCO3-

(2)當(dāng)加入35mL鹽酸時(shí),產(chǎn)生CO2的體積為
224
224
mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
(3)計(jì)算原混合物中NaOH的質(zhì)量及碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?湘潭一模)下列除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法正確的是( 。

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