選項 | A | B | C | D |
實驗 方案 | ||||
實驗 目的 | 驗證FeCl3對H2O2分解反應(yīng)有催化作用 | 探究溫度對平衡2NO2→N2O4的影響 | 除去CO2氣體中混有的SO2 | 比較HCl、H2CO3和H2SiO3的酸性強弱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.兩個實驗中溫度、催化劑都不同;
B.升高溫度平衡向吸熱方向移動,降低溫度平衡向放熱方向移動;
C.二氧化硫和二氧化碳都能和碳酸鈉反應(yīng);
D.濃鹽酸具有揮發(fā)性,導(dǎo)致生成的二氧化碳中含有HCl,HCl能和硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸而干擾二氧化碳和硅酸鈉溶液的反應(yīng).
解答 解:A.溫度和催化劑都可影響反應(yīng)速率,比較催化劑的影響,應(yīng)在溫度相同的條件下進行對比實驗,故A錯誤;
B.升高溫度平衡向吸熱反應(yīng)方向移動,降低溫度平衡向放熱反應(yīng)方向移動,其它條件相同,只有溫度不變,所以可以探究溫度對平衡的影響來分析,故B正確;
C.CO2和SO2都可與碳酸鈉溶液反應(yīng),應(yīng)用飽和碳酸氫鈉除雜,故C錯誤;
D、鹽酸易揮發(fā),不能排除鹽酸的干擾,應(yīng)先通過飽和碳酸氫鈉除去二氧化碳中的氯化氫,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案評價,為高頻考點,涉及物質(zhì)檢驗、除雜、化學(xué)平衡移動影響因素、化學(xué)反應(yīng)速率影響因素等知識點,明確實驗原理及物質(zhì)性質(zhì)差異性是解本題關(guān)鍵,注意從物質(zhì)性質(zhì)、實驗操作規(guī)范性及實驗評價性分析解答,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
X | L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的3倍 |
Y | 核外電子層數(shù)等于原子序數(shù) |
Z | L層電子數(shù)是K層和M層電子數(shù)之和 |
W | 共用三對電子形成雙原子分子,常溫下為氣體單質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 3種 | C. | 2種 | D. | 1種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 100 mL1mol/L的Na2CO3溶液中含有6.02×1022個CO32- | |
B. | 足量鐵粉在0.05molCl2中充分燃燒,反應(yīng)時轉(zhuǎn)移6.02×1022個電子 | |
C. | 將4gNaOH溶于100g蒸餾水,所得溶液物質(zhì)的量濃度是1mol/L | |
D. | 常溫下,將9g鋁片投入500 mL 18.4 mol•L-1的硫酸中,產(chǎn)生H2比11.2L多 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2CH2CH3 | B. | CH3CH(CH3)2 | C. | (CH3)2CHCH2CH3 | D. | CH3C(CH3)3 |
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