溴水和氯化鐵溶液均是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑,濃度較小時(shí),溶液均呈黃色。在探究鐵的化合物相互轉(zhuǎn)化時(shí),進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作:向足量20mL的FeSO4溶液中,滴入幾滴濃溴水,振蕩。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液由淺綠色變成黃色。
(1)對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋:
①如果發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是______________(填化學(xué)式,下同);
②如果未發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是______________。
(2)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),可證明Br2水和FeSO4溶液是否發(fā)生反應(yīng)。下列是設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè)
方案1是否合理______________(填“合理”或“不合理”)。 方案2中,由于存在反應(yīng)____________________________(用離子方程式表示),所以預(yù)測(cè)結(jié)論不正確。
(3)請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案,證明已經(jīng)反應(yīng)。將有關(guān)內(nèi)容填入下表。
(1)①Fe3+;②Br2
(2)未發(fā)生反應(yīng);不合理;2Fe3++ 2I-==2Fe2++ I2
(3)
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(16分)溴水和氯化鐵溶液均是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑,濃度較小時(shí),溶液均呈黃色。在探究鐵的化合物相互轉(zhuǎn)化時(shí),進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

    實(shí)驗(yàn)操作:向足量20 mL的FeSO4溶液中,滴入幾滴濃溴水,振蕩。

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液由淺綠色變成黃色。

   (1)對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋:

①如果發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是        (填化學(xué)式,下同);

②如果未發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是         。

(2)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),可證明Br2水和FeSO4溶液是否發(fā)生反應(yīng)。下列是設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

 

操作

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

方案1

取少量黃色溶液,加入NaOH溶液

如果生成紅褐色沉淀,則說明發(fā)生了反應(yīng)

方案2

取少量黃色溶液,加入淀粉碘化鉀溶液

如果溶液變藍(lán)色,則說明未發(fā)生反應(yīng)

方案3

取少量黃色溶液,加入四氯化碳,振蕩

如果下層溶液呈橙紅色,則說明:

                            

①方案1是否合理?                (填“合理”或“不合理”)。

  方案2中,由于存在反應(yīng)                            (用離子方程式表示),所以預(yù)測(cè)結(jié)論不正確。

②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案,證明已經(jīng)反應(yīng)。將有關(guān)內(nèi)容填入下表。

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

解釋現(xiàn)象的離子方程式

 

 

 

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2011屆廣東省揭陽一中高三學(xué)年會(huì)考(理綜)化學(xué)部分 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)溴水和氯化鐵溶液均是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑,濃度較小時(shí),溶液均呈黃色。在探究鐵的化合物相互轉(zhuǎn)化時(shí),進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作:向足量20 mL的FeSO4溶液中,滴入幾滴濃溴水,振蕩。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液由淺綠色變成黃色。
(1)對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋:
①如果發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是        (填化學(xué)式,下同);
②如果未發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是         。
(2)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),可證明Br2水和FeSO4溶液是否發(fā)生反應(yīng)。下列是設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè)。請(qǐng)?zhí)羁眨?br />

 
操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
方案1
取少量黃色溶液,加入NaOH溶液
如果生成紅褐色沉淀,則說明發(fā)生了反應(yīng)
方案2
取少量黃色溶液,加入淀粉碘化鉀溶液
如果溶液變藍(lán)色,則說明未發(fā)生反應(yīng)
方案3
取少量黃色溶液,加入四氯化碳,振蕩
如果下層溶液呈橙紅色,則說明:
                            
①方案1是否合理?                (填“合理”或“不合理”)。
方案2中,由于存在反應(yīng)                            (用離子方程式表示),所以預(yù)測(cè)結(jié)論不正確。
②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案,證明已經(jīng)反應(yīng)。將有關(guān)內(nèi)容填入下表。
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
解釋現(xiàn)象的離子方程式
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三學(xué)年會(huì)考(理綜)化學(xué)部分 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)溴水和氯化鐵溶液均是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑,濃度較小時(shí),溶液均呈黃色。在探究鐵的化合物相互轉(zhuǎn)化時(shí),進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

    實(shí)驗(yàn)操作:向足量20 mL的FeSO4溶液中,滴入幾滴濃溴水,振蕩。

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液由淺綠色變成黃色。

   (1)對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋:

①如果發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是         (填化學(xué)式,下同);

②如果未發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是          。

(2)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),可證明Br2水和FeSO4溶液是否發(fā)生反應(yīng)。下列是設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

 

操作

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

方案1

取少量黃色溶液,加入NaOH溶液

如果生成紅褐色沉淀,則說明發(fā)生了反應(yīng)

方案2

取少量黃色溶液,加入淀粉碘化鉀溶液

如果溶液變藍(lán)色,則說明未發(fā)生反應(yīng)

方案3

取少量黃色溶液,加入四氯化碳,振蕩

如果下層溶液呈橙紅色,則說明:

                            

①方案1是否合理?                 (填“合理”或“不合理”)。

  方案2中,由于存在反應(yīng)                             (用離子方程式表示),所以預(yù)測(cè)結(jié)論不正確。

②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案,證明已經(jīng)反應(yīng)。將有關(guān)內(nèi)容填入下表。

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

解釋現(xiàn)象的離子方程式

 

 

 

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

溴水和氯化鐵溶液均是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑,濃度較小時(shí),溶液均呈黃色。在探究鐵的化合物相互轉(zhuǎn)化時(shí),進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

    實(shí)驗(yàn)操作:向足量20 mL的FeSO4溶液中,滴入幾滴濃溴水,振蕩。

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液由淺綠色變成黃色。

   (1)對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋:

①如果發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是         (填化學(xué)式,下同);

②如果未發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則使溶液呈黃色的微粒是         

(2)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),可證明Br2水和FeSO4溶液是否發(fā)生反應(yīng)。下列是設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

操作

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

方案1

取少量黃色溶液,加入NaOH溶液

如果生成紅褐色沉淀,則說明發(fā)生了反應(yīng)

方案2

取少量黃色溶液,加入淀粉碘化鉀溶液

如果溶液變藍(lán)色,則說明未發(fā)生反應(yīng)

方案3

取少量黃色溶液,加入四氯化碳,振蕩

如果下層溶液呈橙紅色,則說明:

                            

①方案1是否合理?                 (填“合理”或“不合理”)。

  方案2中,由于存在反應(yīng)                             (用離子方程式表示),所以預(yù)測(cè)結(jié)論不正確。

②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案,證明已經(jīng)反應(yīng)。將有關(guān)內(nèi)容填入下表。

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

解釋現(xiàn)象的離子方程式

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