某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)
(1)實(shí)驗(yàn)I:如圖甲所示,一段時(shí)間后,可觀察到燒杯A中的液體__ _(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體 (填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:__ ___
(2)根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅,可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖乙所示)作為對比。你認(rèn)為 (填“有”或“沒有”)必要,理由是____
(3)若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是__ ___ _ _(寫出一點(diǎn)即可)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
鐵不能與冷、熱水反應(yīng),但能與水蒸氣反應(yīng)。資料顯示,在不同溫度下,還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的產(chǎn)物是不同的,溫度低于570 ℃時(shí),生成FeO,高于570 ℃時(shí),生成Fe3O4。老師用如圖12-5所示實(shí)驗(yàn)裝置,完成還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中使用肥皂液的作用是__________________。
(2)甲同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)的固體含有哪些物質(zhì),進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
圖12-5
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 取少量黑色粉末X放入試管1中,加入鹽酸,微熱 | 黑色粉末逐漸溶解,溶液呈綠色;有少量氣泡產(chǎn)生 |
② | 向試管1中滴加幾滴KSCN溶液,振蕩 | 溶液沒有出現(xiàn)血紅色 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),能確定固體中存在的物質(zhì)是________;不能確定是否存在Fe3O4的原因是___________________。
(3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案以確定實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)的固體是否存在Fe3O4:
圖12-6
①溶液X中發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子方程式為____________________________;足量氨水與金屬離子反應(yīng)的離子方程式為___________________________。
②操作a包括過濾和洗滌,檢驗(yàn)沉淀是否已經(jīng)洗滌干凈的操作是___________________________。
③確定是否存在Fe3O4需要測定并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是_______________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.NaCl溶液在電流作用下電離生成Na+與Cl-
B.化合物可分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)
C.氯化氫溶于水能導(dǎo)電,但液態(tài)氯化氫不能導(dǎo)電
D.硫酸鋇的水溶液不導(dǎo)電,硫酸鋇不是電解質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
人類的生活、生產(chǎn)離不開水
(1)自然界中的水都不是純凈物,自來水廠利用沉淀、吸附、 和消毒等方法凈化水。
(2)游泳池常用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,該化合物中氯元素化合價(jià)是 價(jià)
(3)寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式 ______ ,該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型) 反應(yīng)。
(4)完成鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),需在集氣瓶中裝少量水,其作用是
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
收集NO和NO2兩種氣體的方法正確的是( )
A.都可用排水法
B.NO用排水法,NO2用向上排空氣法
C.都可用向上排空氣法
D.NO用向上排空氣法,NO2用排水法
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)中硝酸的制備和自然界中硝酸的生成既有相同的地方,又有區(qū)別。線路①②③是工業(yè)生產(chǎn)硝酸的主要途徑,線路Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是雷電高能固氮過程中硝酸的生成途徑。
完成下列反應(yīng)方程式:
寫出①的化學(xué)方程式:____________________________________________________。
寫出Ⅲ的化學(xué)方程式:____________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
H2與O2發(fā)生反應(yīng)的過程用模型圖示如下(“﹣”表示化學(xué)鍵):下列說法不正確的是( 。
| A. | 過程Ⅰ是吸熱過程 |
| B. | 過程Ⅲ一定是放熱過程 |
| C. | 該反應(yīng)過程所有舊化學(xué)鍵都斷裂,且形成了新化學(xué)鍵 |
| D. | 該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化形式只能以熱能的形式進(jìn)行 |
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