【題目】德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒認(rèn)為,苯分子的結(jié)構(gòu)中碳碳間以單、雙鍵交替排列結(jié)合成環(huán)狀。為了驗(yàn)證凱庫(kù)勒的觀(guān)點(diǎn),某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
①按如圖所示的裝置連接好儀器;
②檢測(cè)裝置的氣密性;
③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體,再加入少量鐵粉,塞上橡皮塞,打開(kāi)K1、K2、K3止水夾;
④待燒瓶C中氣體收集滿(mǎn)后,將導(dǎo)管b的下端插入燒杯里的水中,擠壓預(yù)先盛有水的膠頭滴管,觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(1)A中所發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為__________________,能證明凱庫(kù)勒觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________________。
(2)裝置B的作用是______________________________________________。
(3)燒瓶C的容積為500mL,收集氣體時(shí),由于空氣未排盡,最終水未能充滿(mǎn)燒瓶,假設(shè)燒瓶中混合氣體對(duì)氫氣的相對(duì)密度為37.9,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)入燒杯中的水的體積___ml(空氣的相對(duì)分子質(zhì)量以29計(jì)算)。
【答案】取代反應(yīng)燒瓶C中產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象吸收揮發(fā)出的苯及溴蒸氣450mL
【解析】
(1)苯與溴在溴化鐵做催化劑的條件下發(fā)生取代反應(yīng),生成溴苯和溴化氫;(2)由于反應(yīng)放熱,苯和液溴均易揮發(fā),溴的存在干擾檢驗(yàn)H+和Br-;(3)燒瓶中混合氣體對(duì)H2的相對(duì)密度為37.9,故燒瓶中混合氣體的平均分子量為37.9×2=75.8,根據(jù)平均相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。
(1)按凱庫(kù)勒的觀(guān)點(diǎn),苯能與Br2發(fā)生加成反應(yīng),而加成反應(yīng)只能生成一種有機(jī)產(chǎn)物,不可能同時(shí)生成HBr氣體。燒瓶C中產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象,說(shuō)明產(chǎn)生了極易溶于水的氣體,也進(jìn)一步說(shuō)明苯與Br2發(fā)生的不是加成反應(yīng);(2)CCl4是非極性分子,根據(jù)相似相溶原理,能吸收非極性分子Br2蒸氣,但不能吸收極性分子HBr氣體,故裝置B的作用是吸收揮發(fā)出的苯及溴蒸氣;(3)燒瓶中混合氣體=37.9×2=75.8,根據(jù)十字交叉法:,進(jìn)入燒杯中的水的體積就是HBr氣體的體積,即=450mL。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定溫度下的定容容器中,當(dāng)下列物理量不再發(fā)生變化時(shí),表明反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是( )
①混合氣體的壓強(qiáng)②混合氣體的密度③的物質(zhì)的量的濃度④混合氣體總物質(zhì)的量⑤混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量⑥與的比值⑦混合氣體總質(zhì)量.
A. ②③⑤⑦B. ③④⑤⑥C. ①③④⑤D. ①②④⑦
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】ClO2作為一種廣譜型的消毒劑,將逐漸用來(lái)取代Cl2成為自來(lái)水的消毒劑。已知ClO2是一種易溶于水而難溶于有機(jī)溶劑的氣體,實(shí)驗(yàn)室制備ClO2的原理是用亞氯酸鈉固體與氯氣反應(yīng):2NaClO2 + Cl2 ===2ClO2 + 2NaCl。
下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制備和收集一定量較純凈的ClO2的裝置(某些夾持裝置和墊持用品省略)。其中E中盛有CCl4液體(用于除去ClO2中的未反應(yīng)的Cl2)。
(1)儀器P的名稱(chēng)是______。
(2)寫(xiě)出裝置A中燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:_________。
(3)B裝置中所盛試劑是_____,G瓶的作用是_______。
(4)F為ClO2收集裝置,應(yīng)選用的裝置是____(填序號(hào)),其中與E裝置導(dǎo)管相連的導(dǎo)管口是_____(填接口字母)。
(5)若用100 mL 2 mol·L-1的濃鹽酸與足量的MnO2制備Cl2,則被氧化的HCl的物質(zhì)的量是_____(填序號(hào))。
A.>0.1mol B.0.1 mol C.<0.1 mol D.無(wú)法判斷
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中的兩種物質(zhì)不論以何種比例混合,只要混合物的總物質(zhì)的量一定,則完全燃燒消耗O2的質(zhì)量保持不變的是
A. C3H6、C4H6O2B. C2H6、C2H6O
C. C2H2、C6H6D. C3H6O、C3H8
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲烷分子中C原子sp3雜化軌道電子云圖:
(1)請(qǐng)你在圖中畫(huà)出甲烷分子中H原子的電子云圖。甲烷分子中C-H鍵的鍵角為_______________;
(2)乙烯和乙炔的電子式分別為______________、______________,請(qǐng)你比較乙烯和乙炔分子中“C=C”和“C≡C”的鍵長(zhǎng)大。___________________________。乙炔和乙烯一樣都能和溴水發(fā)生加成反應(yīng)并使溴水褪色,請(qǐng)你預(yù)測(cè)在同濃度同體積的溴水中分別通入乙烯和乙炔時(shí),_____________(選填“乙烯”、“乙炔”)使溴水褪色的時(shí)間短;同溫同壓下,使等體積等濃度的溴水正好褪色,消耗的______________(選填“乙烯”、“乙炔”)少;
(3)苯分子中C原子以sp2雜化成鍵,6個(gè)C原子中每個(gè)C原子2s軌道和其中2個(gè)2p軌道形成3個(gè)sp2雜化軌道,其中1個(gè)sp2雜化軌道與1個(gè)H原子形成1個(gè)σ鍵、另外2個(gè)sp2雜化軌道分別與另外2個(gè)C原子的sp2雜化軌道形成2個(gè)σ鍵而形成1個(gè)六元環(huán),而每個(gè)C原子未參與雜化的另1個(gè)2p軌道均垂直于這個(gè)六元環(huán)所處的平面并相互之間“肩并肩”重疊形成1個(gè)“大π鍵”,如下圖:
請(qǐng)你猜想:
① 苯分子中每個(gè)碳碳鍵的鍵長(zhǎng)是否相等?______________________;
② 苯分子中碳碳鍵的鍵長(zhǎng)與C-C單鍵、C=C雙鍵、C≡C叁鍵的鍵長(zhǎng)相比,處于_______________________________________的鍵長(zhǎng)之間。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在0.5mol Na2SO4中含有Na+的數(shù)目是
A. 3.01×1023 B. 6.02×1023 C. 0.5 D. 1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化工生產(chǎn)原理錯(cuò)誤的是( )
①可以電解熔融的氯化鈉來(lái)制取金屬鈉②可以將鈉加入氯化鎂飽和溶液中制取鎂③用電解法冶煉鋁時(shí),原料是氯化鋁④高爐煉鐵的反應(yīng)是放熱的,故無(wú)需加熱
A.②③④B.①③C.①②③D.②③
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是
A.工業(yè)上可用電解法冶煉得到金屬鋁
B.海水蒸發(fā)制海鹽的過(guò)程中只發(fā)生了化學(xué)變化
C.海水淡化的方法主要有蒸餾法、離子交換法等
D.海水中含有鉀元素,需經(jīng)過(guò)氧化還原反應(yīng)才可得到鉀單質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們使用四百萬(wàn)只象鼻蟲(chóng)和它們的97.52kg糞物,歷經(jīng)30多年時(shí)間弄清了棉子象鼻蟲(chóng)的四種信息素的組成,它們的結(jié)構(gòu)可表示如下(括號(hào)內(nèi)表示④的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)
以上四種信息素中互為同分異構(gòu)體的是 ( )
A. ①和② B. ①和③ C. ③和④ D. ②和④
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