【題目】常溫常壓下，氣體體積的大小主要決定于（ ）

A.分子的大小B.分子的質(zhì)量C.分子的數(shù)目D.分子間的平均距離

【答案】C

【解析】

從微觀上看，物質(zhì)的體積由構(gòu)成物質(zhì)的粒子數(shù)量、粒子大小和粒子間的距離決定。對(duì)于固體和液體來(lái)說(shuō)，粒子之間的距離很小，它們的體積主要取決于粒子數(shù)量和粒子的大��；對(duì)于氣體來(lái)說(shuō)，粒子（即氣體分子）之間的距離很大，分子本身的大小對(duì)氣體體積影響不大，而分子間的距離又由溫度和壓強(qiáng)決定，所以當(dāng)溫度和壓強(qiáng)一定時(shí)，氣體體積的大小主要決定于分子數(shù)目。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A.干冰升華要吸收大量的熱，屬于化學(xué)反應(yīng)中的吸熱反應(yīng)

B.人們用氧炔焰焊接或切割金屬，主要是利用了乙炔燃燒時(shí)所放出的熱量

C.木炭常溫下不燃燒，加熱才能燃燒，說(shuō)明木炭燃燒是吸熱反應(yīng)

D.NaOH固體溶于水后溫度升高，說(shuō)明NaOH的溶解只有放熱過(guò)程

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】C6H14的各種同分異構(gòu)體中所含甲基數(shù)和它的一氯取代物的數(shù)目分別是（ ）
A.2個(gè)甲基，能生成4種一氯代物
B.4個(gè)甲基，能生成1種一氯代物
C.3個(gè)甲基，能生成5種一氯代物
D.4個(gè)甲基，能生成4種一氯代物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某純堿試樣中含有 NaCl 雜質(zhì)，為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用下圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性；

②將 a g 試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；

③稱(chēng)量盛有堿石灰的 U 形管的質(zhì)量，得到 b g；

④從分液漏斗滴入 6 molL-1的硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體時(shí)為止；

⑤從導(dǎo)管 A 處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥再次稱(chēng)量盛有堿石灰的 U 型管的質(zhì)量，得到 c g；

⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作，直到 U 型管的質(zhì)量基本不變，為 d g；

請(qǐng)?zhí)羁蘸突卮饐?wèn)題：

（1）在用托盤(pán)天平稱(chēng)量樣品時(shí)，如果天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明_________________。

（2）裝置中干燥管 B 的作用是______________________。

（3）如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸，測(cè)試的結(jié)果_________（填偏高、偏低或不變）。

（4）步驟⑤的目的是__________________________。

（5）步驟⑦的目的是__________________________。

（6）該試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制備少量氯氣并進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)的裝置（夾持及加熱儀器已略）．
（1）若裝置A中制備氯氣選用的藥品為固體二氧化錳和濃鹽酸，請(qǐng)寫(xiě)出裝置A中的化學(xué)反應(yīng)方程式：；實(shí)驗(yàn)室也可用高錳酸鉀制氯氣：2KMnO4+16HCl（濃）=5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O該反應(yīng)中的氧化劑是 ， 若消耗0.2mol氧化劑，則被氧化的還原劑的物質(zhì)的量是mol；
（2）裝置B中飽和食鹽水的作用是；
（3）裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯氣是否具有漂白性，為此C中I、II、III依次放入（填編號(hào)）；（堿石灰為NaOH與CaO混合物，無(wú)水氯化鈣為中性干燥劑）

a

b

c

d

I

干燥的有色布條

干燥的有色布條

濕潤(rùn)的有色布條

濕潤(rùn)的有色布條

II

堿石灰

無(wú)水氯化鈣

堿石灰

無(wú)水氯化鈣

III

濕潤(rùn)的有色布條

濕潤(rùn)的有色布條

干燥的有色布條

干燥的有色布條


（4）設(shè)計(jì)裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱．當(dāng)向D中緩緩?fù)ㄈ肷倭柯葰鈺r(shí)，可以看到D中無(wú)色溶液逐漸變?yōu)?/span>色，若打開(kāi)D裝置的活塞，使D中溶液滴入E裝置（KI溶液與CCl4），振蕩錐形瓶后靜置一會(huì)兒，可以觀察到的現(xiàn)象是；
（5）裝置F中用足量的NaOH溶液吸收余氯，試寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．以驗(yàn)證產(chǎn)物中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性．當(dāng)溫度迅速上升后，可觀察到試管中溴水褪色，燒瓶中濃H2SO4與乙醇的混合液體變?yōu)樽睾谏?

（1）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中生成乙烯的化學(xué)方程式：
（2）甲同學(xué)認(rèn)為：考慮到該混合液體反應(yīng)的復(fù)雜性，溴水褪色的現(xiàn)象不能證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性，其理由正確的是 ．
A.乙烯與溴水易發(fā)生取代反應(yīng)
B.使溴水褪色的物質(zhì)，未必是加成反應(yīng)
C.使溴水褪色的物質(zhì)，未必是乙烯
（3）乙同學(xué)經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察后認(rèn)為：
試管中另一現(xiàn)象可證明反應(yīng)中有乙烯生成，這個(gè)現(xiàn)象是 ． 為驗(yàn)證這一反應(yīng)是加成而不是取代，可用PH試紙來(lái)測(cè)試反應(yīng)后溶液的酸性，理由是 ．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示的分析中，不正確的是（ ）

A. 如果該圖為組成活細(xì)胞中的元素，則A是氧元素

B. 如果該圖表示的是組成細(xì)胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)

C. 如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素，則其中Mo的含量很少

D. 如果該圖為組成細(xì)胞的有機(jī)化合物，則A中肯定含有的元素為C、H、O、N

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）
A. 圖所示裝置用于Cu和濃H2SO4反應(yīng)制取少量的SO2氣體
B. 圖所示裝置用于除去碳酸氫鈉固體中的少量碳酸鈉
C. 圖所示裝置用于制備并收集NO氣體
D. 圖所示裝置制取并收集氨氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將含有NaBr、KI的溶液中通入過(guò)量的Cl2，然后將溶液蒸干，并灼燒固體，最后得到的物質(zhì)是

A. KCl B. NaCl、KCl C. NaCl、KBr D. NaCl、KCl、I2

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