將 NaHCO3和Na2O2的固體混合物置于密閉容器中加熱至200℃,使其充分反應(yīng),最后測得生成的氣體和殘余的固體均由兩種物質(zhì)組成,分別為amol和bmol,且有a>b.試通過計(jì)算求:
1.原混合物中,NaHCO3物質(zhì)的量為
 
;Na2O2物質(zhì)的量為
 

2.反應(yīng)后容器內(nèi)氣態(tài)物質(zhì)和其物質(zhì)的量分別為
 
考點(diǎn):有關(guān)混合物反應(yīng)的計(jì)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)先根據(jù)反應(yīng)方程式及題中信息判斷反應(yīng)產(chǎn)物組成情況,然后根據(jù)碳原子、鈉原子守恒計(jì)算出碳酸氫鈉、過氧化鈉的物質(zhì)的量;
(2)根據(jù)過氧化鈉的物質(zhì)的量計(jì)算出生成氧氣的物質(zhì)的量,再根據(jù)氫原子守恒計(jì)算出生成產(chǎn)物中水的物質(zhì)的量.
解答: 解:(1)根據(jù)反應(yīng)方程式2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O、2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑、CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O可得過氧化鈉與碳酸氫鈉反應(yīng)的方程式:4NaHCO3+4Na2O2=4Na2CO3+O2↑+4NaOH,若碳酸氫鈉與過氧化鈉恰好反應(yīng),生成氣體只有氧氣,不滿足題意;
若過氧化鈉過量,反應(yīng)生成的氣體只有氧氣,也不滿足題意;
所以只有當(dāng)碳酸氫鈉過量,反應(yīng)生成氣體為氧氣和水(生成的二氧化碳被過氧化鈉反應(yīng)掉了),反應(yīng)后的固體為碳酸鈉和氫氧化鈉,才滿足“生成的氣體和殘余的固體均由兩種物質(zhì)組成”;碳酸鈉的物質(zhì)的量大于氫氧化鈉,所以amol為碳酸鈉,bmol為氫氧化鈉,根據(jù)碳元素守恒可知,碳酸氫鈉的物質(zhì)的量為反應(yīng)后碳酸鈉的物質(zhì)的量,即amol,根據(jù)鈉原子守恒,過氧化鈉的物質(zhì)的量為:
1
2
×(2a+b-a)=
a+b
2
mol,
故答案為:amol;
a+b
2
mol;
(2)2mol過氧化鈉完全反應(yīng)生成1mol氧氣,則:
a+b
2
mol過氧化鈉生成的氧氣的物質(zhì)的量為:
1
2
×
a+b
2
mol=
a+b
4
mol;
根據(jù)H原子守恒可知,生成水的物質(zhì)的量為:
1
2
×(amol-bmol)=
a-b
2
mol,
故答案為:O2
a+b
4
mol、H2O為
a-b
2
mol.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有關(guān)混合物反應(yīng)的計(jì)算,題目難度較大,解題根據(jù)是根據(jù)題中信息判斷反應(yīng)產(chǎn)物的組成,注意質(zhì)量守恒在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A、可以用酸性高錳酸鉀溶液或溴水區(qū)分乙烷和乙烯氣體
B、乙烯中含有SO2,將其通入裝有KMnO4溶液的洗氣瓶中進(jìn)行洗氣
C、除去苯中的少量苯酚雜質(zhì)的通常方法是加NaOH溶液振蕩后,靜置分液
D、乙烷中混有乙烯,可以將混合氣體依次通過盛有溴水、氫氧化鈉和濃硫酸的洗氣瓶

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

空氣-鋅電池的電極分別為Zn和石墨,電解質(zhì)溶液為氫氧化鉀溶液.鋅片反應(yīng)式為:Zn+2OH--2e-=ZnO+H2O;石墨反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-=4OH-,下列判斷正確的是( 。
A、石墨上發(fā)生氧化反應(yīng)
B、電解質(zhì)溶液中的OH-移向正極
C、電子由石墨通過外電路流向鋅片
D、該電池使用中無需補(bǔ)充氫氧化鉀溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在373K時(shí),把115gN2O4氣體通入體積為500ml的真空密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):N2O4(g)?2NO2(g),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到2s時(shí),NO2含量為0.1mol,進(jìn)行到60s時(shí)達(dá)到平衡,此時(shí)容器內(nèi)混合氣體的密度是同溫同壓下氫氣密度的28.75倍,計(jì)算:
(1)反應(yīng)開始到2s,用N2O4表示的反應(yīng)速率
(2)達(dá)到平衡時(shí)體系的壓強(qiáng)是開始時(shí)的多少倍?
(3)平衡時(shí)N2O4的物質(zhì)的量是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用.
Ⅰ、銅可采用如下方法制備:
方法一:火法煉銅:Cu2S+O2 
 高溫 
.
 
2Cu+SO2
方法二:濕法煉銅:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
上述兩種方法中,你認(rèn)為哪種方法更好
 
,原因是
 
(寫出1條原因即可).分別用火法煉銅與濕法煉銅生產(chǎn)640gCu,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)之比為
 

Ⅱ、印刷電路板上使用的銅需要回收利用.
用FeCl3溶液浸泡印刷電路板制備CuCl2?2H2O晶體,實(shí)驗(yàn)室模擬回收過程如下:
①步驟2中反應(yīng)的離子方程式是
 

②步驟5中蒸發(fā)濃縮CuCl2溶液時(shí),要滴加濃鹽酸,目的是
 
 (用化學(xué)方程式并結(jié)合簡要的文字說明),再經(jīng)冷卻、結(jié)晶、過濾,得到CuCl2?2H2O晶體.
③步驟4中洗滌沉淀的操作為
 

④步驟3中可選用的“試劑1”是
 
 (寫出一種即可),目的是使溶液的pH升高到4,此時(shí)Fe3+濃度為
 
[Ksp(Fe(OH)3)=4×10-38].

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)術(shù)語回答下列問題:
(1)書寫電離方程式:氫氟酸
 

(2)書寫水解離子方程式:硫酸鋁
 
;
(3)電解硝酸銀溶液電極反應(yīng)式(惰性電極)①陽極:
 
;②陰極:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在下面反應(yīng)中,2KMnO4+16HCl═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)氧化劑是
 
,氧化產(chǎn)物是
 

(2)用“雙線橋”標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
(3)該反應(yīng)中被氧化和未被氧化的鹽酸的物質(zhì)的量之比是
 
,若有7.3g HCl被氧化,產(chǎn)生Cl2的質(zhì)量為
 
 g,轉(zhuǎn)移電子
 
mol.
(4)如果將20ml 12mol?L-1的濃鹽酸與足量KMnO4充分反應(yīng),實(shí)際能收集到的氯氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積將
 
.   
A.≥1.68L     B.>1.68L     C.≤1.68L   D.<1.68L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:BaSO4(s)+4C(s)=4CO(g)+BaS(s);△H1=571.2kJ/mol,BaSO4(s)+2C(s)=2CO2(g)+BaS(s);△H2=226.2kJ/mol.則反應(yīng)C(s)+CO2(g)=2CO(g)的△H3=
 
 kJ/mol.
(2)如圖所示裝置工作時(shí)均與H2有關(guān).

①圖1所示裝置中,通入H2的管口是
 
(選填字母代號(hào)).
②某同學(xué)按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)冷卻后,溶于稀硫酸,充分反應(yīng)后,滴加KSCN溶液,溶液不變紅,再滴入新制氯水,溶液變?yōu)榧t色.該同學(xué)據(jù)此得出結(jié)論:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成FeO和H2.該結(jié)論
 
(填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”),你的理由是
 
(用離子方程式和必要的文字說明).
(3)CaCO3是一種難溶物質(zhì),其Ksp=2.8×10-9.CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合可形成CaCO3沉淀,現(xiàn)將等體積的CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合,若Na2CO3溶液的濃度為2×10-4mol/L,則生成沉淀所需CaCl2溶液的最小濃度為
 

(4)某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200mL,向其中逐漸加入鐵粉,產(chǎn)生氣體的量隨鐵粉質(zhì)量增加的變化如圖3所示.則BC段氣體是產(chǎn)生的氣體是
 
;OA段離子反應(yīng)方程式為
 
,c(H2SO4)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用石墨作電極,電解下列溶液,陰、陽兩極均產(chǎn)生氣體,其體積比為2:1,且電解后溶液的pH增大的是( 。
A、KCl
B、NaOH
C、Na2SO4
D、H2SO4

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