淀粉水解實驗中,多種酸都可以作催化劑.某化學小組進行了一系列實驗,實驗結(jié)果見下表(部分數(shù)據(jù)已略):
實驗
編號
淀粉溶液的
用量/mL
溫度/℃加酸后溶液中
c(H+)/mol?L-1
藍色褪去所需的
時間/min
13050鹽酸0.0140
230T1鹽酸0.0520
330T2鹽酸0.108
430T3硫酸0.0512
530T4醋酸a15
(1)該實驗所用的指示劑為
 

(2)實驗1、2、3的目的是探究不同濃度的同一催化劑的催化效率,則T1=
 
;可得出的結(jié)論是
 
(任答一條).為探究鹽酸、硫酸和醋酸的催化效率,須使T3=
 
,a=
 
.實驗結(jié)果表明,催化效率最高的酸是
 

(3)硝酸也是一種強酸,但淀粉水解實驗不使用硝酸作催化劑的原因是
 
考點:探究影響化學反應速率的因素
專題:化學反應速率專題
分析:(1)根據(jù)淀粉遇到碘單質(zhì)變藍色來回答;
(2)探究不同濃度的同一催化劑的催化效率,則需要采用控制變量法,根據(jù)影響化學反應速率的因素結(jié)合數(shù)據(jù)來回答;
(3)根據(jù)硝酸具有強氧化性以及淀粉水解得到的葡萄糖的性質(zhì)來回答.
解答: 解:(1)淀粉遇到碘單質(zhì)變藍色,實驗所用的指示劑為碘水,故答案為:碘水;
(2)實驗1、2、3的目的是探究不同濃度的同一催化劑的催化效率,需要溫度是相等的,即T1=50,根據(jù)加酸后,藍色消失的時間可以得到水解速度和酸的濃度大小呈正比關系,即增大鹽酸的濃度,淀粉水解的速率加快,為探究鹽酸、硫酸和醋酸的催化效率,則溫度、酸的濃度需要是相等的,所以T3=50,a=0.05,加入醋酸后藍色消失得快,所以硫酸的催化效率最高.
故答案為:50;增大鹽酸的濃度,淀粉水解的速率加快;50;0.05;硫酸(各1分)
(3)硝酸具有強氧化性,能氧化淀粉的水解產(chǎn)物葡萄糖,所以淀粉水解實驗不使用硝酸作催化劑,故答案為:硝酸具有強氧化性,能氧化淀粉的水解產(chǎn)物葡萄糖.
點評:本題是一道關于影響化學反應速率的因素的實驗探究題,注意控制變量法在解題中的應用,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

離子化合物是離子通過離子鍵結(jié)合成的化合物.下列物質(zhì)屬于離子化合物的是(  )
A、H2O
B、HCl
C、NaCl
D、CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關烴的系統(tǒng)命名正確的有( 。
A、2,3-二甲基-3,3-二乙基戊烷
B、2-甲基-3-乙基丁烷
C、2,2-二甲基-1-丁醇
D、1,3-二甲基-1-丁醇

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)如圖以下均為中學化學中的常見實驗裝置,下列有關說法正確的是
 


A、裝置①,用于分離沸點不同的兩種液態(tài)混合物
B、裝置②,用于實驗室制Cl2
C、裝置③,適用于實驗室制少量C2H2
D、裝置④,可用于制備少量NH3及O2
(2)中和熱測定實驗中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示,夾子開始處于關閉狀態(tài),將液體A滴入試管②與氣體B充分反應,打開夾子,可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了.則液體A和氣體B的組合不可能是下列的(已知,氣壓減小,水的沸點降低)( 。
A、氫氧化鈉溶液、二氧化碳
B、鹽酸、氨氣
C、氫氧化鈉溶液、一氧化碳
D、石灰水、二氧化硫

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科目:高中化學 來源: 題型:

肉桂酸甲酯(H)是常用于調(diào)制具有草莓、葡萄、櫻桃、香子蘭等香味的食用香精.H分子中含有1個-CH3,苯環(huán)上只有一個取代基.又知J為肉桂酸甲酯的一種同分異構(gòu)體,其分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示(圖中球與球之間連線表示單鍵或雙鍵).試回答下列問題.
(1)①J的分子式為
 
;②肉桂酸甲酯(H)的結(jié)構(gòu)簡式為
 
;
(2)現(xiàn)測出A的核磁共振氫譜譜圖有6個峰,其面積之比為1﹕2﹕2﹕2﹕1﹕2.用芳香烴A為原料合成H的路線如下:

①化合物F中的官能團有
 
(填名稱);
②B→C的反應類型是
 
;
③寫出化學方程式:C→D:
 
;F→G:
 

(3)符合下列條件的G的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為
 

ⅰ.分子內(nèi)有苯環(huán),且苯環(huán)上只有一個支鏈;
ⅱ.一定條件下,1mol該物質(zhì)與足量的銀氨溶液充分反應,生成4mol銀單質(zhì).

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科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設計并進行了如圖所示實驗.

(1)步驟③的實驗操作名稱是
 
;步驟⑤的實驗操作名稱是
 
;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是
 

(2)步驟⑤中,某學生選擇用苯來提取碘的理由是
 

(3)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還有單質(zhì)碘的簡單方法
 

(4)若含碘離子溶液為KI溶液,試寫出步驟④反應的化學方程式
 

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表列出了A~R九種元素在周期表的位置:
    主族

周期

IA

ⅡA

ⅢA

IVA

VA

VIA

VⅡA

0
2ERF
3ACDHIG
4B
(1)寫出R單質(zhì)分子的電子式
 
;用電子式表示C與G形成化合物的過程
 

(2)A、C、D三種元素的氧化物對應的水化物中堿性最強的是
 
    (填化學式).
(3)A、B、C三種元素的陽離子按離子半徑由大到小的順序排列為
 
  (用元素的離子符號表示).
(4)寫出A的單質(zhì)與水反應的化學方程式
 

(5)X元素是A~R九種元素中的其一種,X的原子核里有14個中子,2.7gX在氧氣里燃燒時,質(zhì)量增加2.4g.X的氫氧化物既能溶于氫氧化鈉溶液中反應,也能與鹽酸反應.則:X的元素符號是
 
,它位于元素周期表中第
 
周期、第
 
族.X的氫氧化物與鹽酸反應的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列每組中各有三對物質(zhì),它們都能用分液漏斗分離的是(  )
A、乙酸和乙醇,乙醇和水,植物油和水
B、甘油和水,乙酸和水,乙酸和乙醇
C、四氯化碳和水,溴苯和水,硝基苯和水
D、汽油和水,苯和水,己烷和水

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