現(xiàn)行的長式周期表,由左到右為18個縱行,堿金屬族為第1縱行,稀有氣體為第18縱行。按這個規(guī)定,下列說法中不正確的是
A.第10縱行中肯定沒有非金屬元素
B.第3縱行中元素種類最多
C.計算機芯片的組成元素位于第14縱行
D.第1縱行元素單質(zhì)從上到下熔點逐漸降低,第17縱行元素單質(zhì)從上到下熔點逐漸
升高
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列裝置和操作能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>
A.實驗I:制取并收集氫氣
B.實驗II:驗證葡萄糖的還原性
C.實驗III:實驗室制氨氣并收集干燥的氨氣
D.實驗Ⅳ:檢查堿式滴定管是否漏液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
鋼鐵發(fā)生電化腐蝕時,正極上發(fā)生的反應(yīng)是
A.2H++2e-=H2↑ B.2H2O+O2+4e-=4OH-
C.Fe-2e-=Fe2+ D.4OH--4e-=O2↑+2H2O
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在某一容積為5 L的密閉容器內(nèi),加入 0.3 mol的CO和0.3 mol的H2O,在催化劑存在和800℃的條件下加熱,發(fā)生如下反應(yīng):CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g) ΔH>0,反應(yīng)中CO2的濃度隨時間變化情況如右圖:
(1)根據(jù)圖上數(shù)據(jù),反應(yīng)開始至達到平衡時,CO的化學(xué)反應(yīng)速率為v(CO)= mol/(L·min)-1,該溫度下的平衡常數(shù)K= 。
(2)在體積不變的條件下,改變下列條件重新達到平衡時能使平衡常數(shù)K增大的有 (填字母)
A.升高溫度 B.降低溫度 C.增大壓強
D.減小壓強 E.加入催化劑 G.移出一氧化碳氣體
(3)如要一開始加入0.1 mol的CO、0.1 mol的H2O、0.2 mol的CO2和0.2 mol的H2,在相同的條件下,反應(yīng)達平衡時,c(CO)=________________mol/L。
(4)若保持溫度和容器的體積不變,在(1)中上述平衡體系中,再充入0.3mol 的水蒸氣,重新達到平衡后,CO的轉(zhuǎn)化率_______(填“升高”、“降低”還是“不變”),CO2的質(zhì)量分數(shù)______(填“升高”、“降低”還是“不變”)。
(5)在催化劑存在和800℃的條件下,在某一時刻測得c(CO)=c(H2O)=0.09mol/L,c(CO2 )=c(H2)=0.13mol/L,則此反應(yīng)是否處于平衡狀態(tài): (填“是”或“否”),若沒有處于平衡狀態(tài)則該反應(yīng)向 移動。(填“正方向”或“逆方向”)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對于a、b、c、d四塊金屬片,若a、b用導(dǎo)線相連浸泡在稀H2SO4中,電子由a流向b;c、d用導(dǎo)線相連浸泡在稀H2SO4時,d產(chǎn)生大量氣泡;a、c用導(dǎo)線相連浸泡在稀CuSO4中時,c上附著上一層紅色物質(zhì);d浸泡在b的硝酸鹽溶液中,置換出b的單質(zhì)。則這四種金屬的活動順序由大到小為
A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. c>a>b>d D. b>d>c>a
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對下列化學(xué)反應(yīng)的熱現(xiàn)象的說法不正確的是:
①放熱反應(yīng)發(fā)生時不必加熱
②化學(xué)反應(yīng)發(fā)生過程中一定有能量變化
③吸熱反應(yīng)需要加熱后才能發(fā)生
④化學(xué)反應(yīng)吸收或放出熱量的多少與參加反應(yīng)的物質(zhì)的量有關(guān)
A. ①② B.②③ C.①③ D.②④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A | 將過量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應(yīng)后,滴入KSCN溶液 | 溶液呈紅色 | 稀HNO3將Fe氧化為Fe3+ |
B | 向AgI沉淀中滴入飽和KCl溶液 | 有白色沉淀出現(xiàn) | AgCl比AgI更難溶 |
C | 向某溶液加入CCl4 | 液體分層,下層CCl4顯紫色 | 原溶液中存在I- |
D | 用玻璃棒蘸取濃氨水點到紅色石蕊試紙上 | 試紙變藍色 | 濃氨水呈堿性 |
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