科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學 來源: 題型:
①配制濃度均為1 mol·L-1的鹽酸和醋酸溶液;
②用_________________量取10.00 mL 1 mol·L-1鹽酸和醋酸溶液分別加入兩個錐形瓶中;
③分別稱取除去表面氧化膜的鎂帶a g,并系于銅絲末端,a的數(shù)值至少為_____________;
④在廣口瓶中裝足量的水,按上圖連接好裝置;檢查裝置的氣密性;
⑤將銅絲向下移動,使足量鎂帶浸入酸中(銅絲不與酸接觸),至反應完全,記錄
__________________________________________________________________;
⑥反應結(jié)束后待溫度恢復到室溫,若丙中液面高于乙中液面,讀取量筒中水的體積前,應______________________________________________,讀出量筒中水的體積為V mL。
請將上述步驟補充完整并完成下列問題:
(1)用文字表述④檢查裝置氣密性的操作與觀察方法:_______________________________。
(2)本實驗中應選用_________________ (填序號)的量筒。
A.100 mL B.200 mL C.500 mL
(3)若水蒸氣的影響忽略不計,在實驗室條件下,氣體摩爾體積的計算式為:
Vm=_________________。
(4)上述速率不等的原因是___________________________________________________,
銅絲不與酸接觸的原因是___________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組為證明在同溫同壓下,相同濃度相同體積的酸性不同的一元酸與足量鎂帶反應時,生成氫氣的體積相同而反應速率不同,同時測定實驗室條件下的氣體摩爾體積。設計的簡易實驗裝置如圖2-26所示。該實驗的主要操作步驟如下:
圖2-26
①配制濃度均為1 mol·L-1 鹽酸和醋酸溶液;
②用_________量取10.00 mL 1 mol·L-1 鹽酸和醋酸溶液分別加入兩個錐形瓶中;
③分別稱取除去表面氧化膜的鎂帶a g,并系于銅絲末端,a的數(shù)值至少為_________;
④在廣口瓶中裝足量的水,按圖連接好裝置,檢查裝置的氣密性;
⑤將銅絲向下移動,使足量鎂帶浸入酸中(銅絲不與酸接觸)至反應完全,記錄_____________________________;
⑥反應結(jié)束后待溫度恢復到室溫,若丙中液面高于乙中液面,讀取量筒中水的體積前,應___________________________________,讀出量筒中水的體積為V mL。
請將上述步驟補充完整并完成下列問題:
(1)用文字表述④檢查該裝置氣密性的操作與觀察方法:_______________________________。
(2)本實驗中應選用______________(填序號)的量筒。
A.100 mL B.200 mL C.500 mL
(3)若水蒸氣的影響忽略不計,在實驗室條件下,氣體摩爾體積的計算式為:
Vm=_________________。
(4)上述速率不等的原因是_______________________________________________________,
銅絲不與酸接觸的原因是_______________________________________________________。
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科目:高中化學 來源:2013屆安徽省高二上學期期末考試化學A卷(解析版) 題型:實驗題
(10分)某研究性學習小組為證明在同溫同壓下,相同濃度相同體積的不同強度的一元酸與足量鎂帶反應時,生成氫氣的體積相同而反應速率不同,同時測定實驗室條件下的氣體摩爾體積。
設計的簡易實驗裝置如圖。該實驗的主要操作步驟如下:
a.配制濃度均為1 mol·L-1鹽酸和醋酸溶液;
b.用 量取10.00 mL1 mol·L-1鹽酸和醋酸溶液分別加入兩個錐形瓶中;
c.分別稱取除去表面氧化膜的鎂帶a g,并系于銅絲末端,a的數(shù)值至少為 g;d.在廣口瓶中裝足量的水,按圖連接好裝置;檢查裝置的氣密性;e.將銅絲向下移動,使足量鎂帶浸入酸中,至反應完全,記錄 ;
f.反應結(jié)束后待溫度恢復到室溫,若丙中液面高于乙中液面,讀取量筒中水的體積前,應 ,讀出量筒中水的體積為V mL。
請將上述步驟補充完整并回答下列問題:
(1)用文字表述d檢查該裝置氣密性的操作與觀察方法: 。
(2)本實驗中應選用 (填序號)的量筒。
A.100 mL B.200 mL C.500 mL
(3)簡述速率不等的原因 ,銅絲不與酸接觸的原因是 。
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