(9分)
某合作學(xué)習(xí)小組分別利用裝置Ⅰ、Ⅱ探究銅與硝酸的反應(yīng)。
(1)Ⅰ中反應(yīng)的離子方程式為 ;
Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
比較裝置Ⅰ、Ⅱ中的反應(yīng)現(xiàn)象,其不同點是;
;
(2)該小組給Ⅰ反應(yīng)后的溶液用小火加熱一會兒,然后自然冷卻。實驗中觀察到:試管上部氣體顏色變深,并發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液完全倒吸。倒吸后,試管中混合液呈淡藍(lán)色,試管中有色氣體消失。
①“試管上部氣體顏色變深”的可能原因是 ;
②“倒吸”的原因是 ;
③“溶液呈淡藍(lán)色”的可能原因是 。
(1)Cu+4H++2NO3- Cu2++2NO2↑+2H2O(2分)[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
3Cu+8HNO3
3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O(2分)
Cu在濃硝酸中反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生紅棕色氣體,溶液變?yōu)榫G色;Cu在稀硝酸中反應(yīng),產(chǎn)生無色氣體,遇空氣后變紅棕色,溶液變?yōu)樗{(lán)色。(2分)
(2)①硝酸受熱分解產(chǎn)生NO2或2NO2N2O4的平衡逆向移動(1分)
②氮的氧化物被NaOH溶液吸收,試管內(nèi)壓強降低(1分)
③NO2、硝酸與NaOH完全反應(yīng),溶液變?yōu)橄u(NO3)2溶液(1分)
【解析】
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(9分)
某合作學(xué)習(xí)小組分別利用裝置Ⅰ、Ⅱ探究銅與硝酸的反應(yīng)。
(1)Ⅰ中反應(yīng)的離子方程式為 ;
Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
比較裝置Ⅰ、Ⅱ中的反應(yīng)現(xiàn)象,其不同點是;
;
(2)該小組給Ⅰ反應(yīng)后的溶液用小火加熱一會兒,然后自然冷卻。實驗中觀察到:試管上部氣體顏色變深,并發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液完全倒吸。倒吸后,試管中混合液呈淡藍(lán)色,試管中有色氣體消失。
①“試管上部氣體顏色變深”的可能原因是 ;
②“倒吸”的原因是 ;
③“溶液呈淡藍(lán)色”的可能原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年四川省成都市2011屆高中畢業(yè)班摸底測試化學(xué)試題 題型:實驗題
(9分)
某合作學(xué)習(xí)小組分別利用裝置Ⅰ、Ⅱ探究銅與硝酸的反應(yīng)。
(1)Ⅰ中反應(yīng)的離子方程式為 ;
Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
比較裝置Ⅰ、Ⅱ中的反應(yīng)現(xiàn)象,其不同點是;
;
(2)該小組給Ⅰ反應(yīng)后的溶液用小火加熱一會兒,然后自然冷卻。實驗中觀察到:試管上部氣體顏色變深,并發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液完全倒吸。倒吸后,試管中混合液呈淡藍(lán)色,試管中有色氣體消失。
①“試管上部氣體顏色變深”的可能原因是 ;
②“倒吸”的原因是 ;
③“溶液呈淡藍(lán)色”的可能原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某合作學(xué)習(xí)小組分別利用裝置Ⅰ、Ⅱ探究銅與硝酸的反應(yīng)。
(1)Ⅰ中反應(yīng)的離子方程式為 ;
Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
比較裝置Ⅰ、Ⅱ中的反應(yīng)現(xiàn)象,其不同點是;
;
(2)該小組給Ⅰ反應(yīng)后的溶液用小火加熱一會兒,然后自然冷卻。實驗中觀察到:試管上部氣體顏色變深,并發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液完全倒吸。倒吸后,試管中混合液呈淡藍(lán)色,試管中有色氣體消失。
①“試管上部氣體顏色變深”的可能原因是 ;
②“倒吸”的原因是 ;
③“溶液呈淡藍(lán)色”的可能原因是 。
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