A、B兩課外活動小組欲從廢CuO中回收Cu，實驗室提供了Zn和稀H2SO4兩種原料，兩小組分別設(shè)計了自己的實驗方案：?

你認(rèn)為A組方案_____________（填“優(yōu)于”或“劣于”）B組方案，原因是__________________________。?

劣于　因為A方案實際消耗H2的量遠(yuǎn)大于參加反應(yīng)的H2的量，即回收等質(zhì)量的Cu，A方案消耗Zn和H2SO4的量遠(yuǎn)大于B方案


解析:

A方案用H2還原CuO，需先通入H2排盡系統(tǒng)內(nèi)的空氣才能加熱；反應(yīng)結(jié)束后，還要不斷通入H2，等Cu冷卻；反應(yīng)過程中，還有部分H2未與CuO接觸而排出�？梢�，B方案優(yōu)于A方案。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組用下圖所示的實驗裝置探究氯氣與氨氣之間的反應(yīng)．其中A、F為氯氣和氨氣的發(fā)生裝置，D為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式并用單線橋標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目

（2）洗氣瓶B中試劑是
飽和食鹽水
飽和食鹽水
，F(xiàn)中所裝試劑的作用是
吸水放熱使?jié)獍彼械陌睔庖莩?/div>
吸水放熱使?jié)獍彼械陌睔庖莩?/div>
（3）從綠色化學(xué)的角度考慮該裝置中有一明顯不合理之處，請你提出改進(jìn)的意見
缺少尾氣處理裝置，可以連接氣球
缺少尾氣處理裝置，可以連接氣球

（4）反應(yīng)開始后裝置D中出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié)，活動小組擬繼續(xù)通過實驗鑒定該固體的成分．請你協(xié)助他們完成該實驗探究．
取固體樣品加少量水溶解，分裝于兩支試管中．
步驟①：加入硝酸酸化的硝酸銀，產(chǎn)生白色沉淀；
步驟②：
加入氫氧化鈉溶液，加熱產(chǎn)生氣體使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)
加入氫氧化鈉溶液，加熱產(chǎn)生氣體使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?天津模擬）某中學(xué)化學(xué)課外活動小組欲探究鐵在氯氣中燃燒產(chǎn)物的成份、性質(zhì)和用途，設(shè)計了如下實驗步驟：
Ⅰ．用下列實驗裝置制取純凈干燥的氯氣
寫出A、B中所盛放最佳化學(xué)試劑的名稱
飽和食鹽水
飽和食鹽水
、
濃硫酸
濃硫酸
，畫出虛線框內(nèi)所需裝置圖并標(biāo)明所需試劑的名稱
．

Ⅱ．某同學(xué)將一定量鐵粉與Cl2恰好完全反應(yīng)得到一固體物質(zhì)a，然后通過實驗確定其成分．探究過程如下：
（1）提出假設(shè)：（請把下列假設(shè)補(bǔ)充完整）
假設(shè)①：該固體物質(zhì)是FeCl3；假設(shè)②：
FeCl2
FeCl2
；假設(shè)③：
FeCl3和FeCl2的混合物
FeCl3和FeCl2的混合物
．
（2）設(shè)計實驗方案：
取少量固體物質(zhì)a于燒杯中，加適量水溶解，然后取兩份a溶液分別進(jìn)行實驗，實驗現(xiàn)象與結(jié)論如下表，請在表格內(nèi)的橫線處填空．
 實驗方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
在溶液中加
KSCN溶液
溶液為紅色
溶液為紅色
 固體物質(zhì)中有FeCl3
向a溶液中滴加
酸性KMnO4溶液		 KMnO4溶液紫色
不褪色
固體物質(zhì)中不含
固體物質(zhì)中不含 FeCl2
固體物質(zhì)中不含 FeCl2
由此得出結(jié)論：假設(shè)
①
①
成立（填序號①②③）．
Ⅲ．為進(jìn)一步探究物質(zhì)a的性質(zhì)，他們又利用a溶液做了如下一些實驗，其中現(xiàn)象、結(jié)論均正確的是
AD
AD
（填寫序號）
A．向氫氧化鎂懸濁液中滴加a溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀，證明Ksp[Fe（OH）3]＜Ksp[Mg（OH）2]
B．向a溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色由淺綠色變成黃色
C．向沸水中滴加a的飽和溶液，立即出現(xiàn)紅褐色沉淀
D．將a溶液加熱蒸干并灼燒，得到Fe2O3固體
IV．a(chǎn)溶液常作印刷電路銅板的腐蝕劑，寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
2Fe3++Cu2+=2Fe3++Cu
2Fe3++Cu2+=2Fe3++Cu
．活動小組的同學(xué)們又設(shè)計了兩種從上述廢液中回收Cu的方案：
方案1：設(shè)計流程圖如下：

請分別寫出操作①和試劑②的名稱
過濾
過濾
，
鹽酸（或稀硫酸）
鹽酸（或稀硫酸）
．
方案2：在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1，用銅和石墨作電極進(jìn)行電解，銅作
陰
陰
極．當(dāng)觀察到陰極有少量氣泡產(chǎn)生時，停止電解，這時要回收的Cu已全部析出．
評價：方案2在電極上直接回收銅，操作上比方案1簡便，但方案2也有不足之處，主要表現(xiàn)為：
有污染性氣體Cl2產(chǎn)生；使用了電解裝置，成本較高等
有污染性氣體Cl2產(chǎn)生；使用了電解裝置，成本較高等
．

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科目：高中化學(xué) 來源：物理教研室 題型：038

A、B兩課外活動小組欲從廢CuO中回收Cu，實驗室提供了Zn和稀H2SO4兩種原料，兩小組分別設(shè)計了自己的實驗方案．

你認(rèn)為A組方案______（填“優(yōu)于”或“劣于”）B組方案；原因是_____________________．

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩課外活動小組欲從廢CuO中回收Cu，實驗室提供了Zn和稀H2SO4兩種原料，兩小組分別設(shè)計了自己的實驗方案：?

你認(rèn)為A組方案________(填“優(yōu)于”或“劣于”)B組方案，原因是________________。?

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