圖1-6-1
(1)稀薄燃燒技術(shù)除能節(jié)約能源處,還具有的優(yōu)點(diǎn)是____________ (填一項(xiàng))。排放到大氣中的NOx會導(dǎo)致酸雨、_________________等環(huán)境問題(填一項(xiàng))。
(2)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,按如圖1-6-2所示流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應(yīng)的催化性能。
圖1-6-2
若控制其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,圖1-6-2在催化反應(yīng)器中裝載不同的催化劑,將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通入滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同)。為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是________________________。
(3)若某一催化劑能同時催化NH3等還原性氣體與NOx的反應(yīng)。將該催化劑分別用于催化還原含等物質(zhì)的量NOx的兩種氣體:①純NO氣體,②汽車尾氣。消耗NH3的物質(zhì)的量較多的可能是________ (填字母),原因是_______________________________________________。
A.① B.② C.都有可能
解析:(1)由題所給圖示可知稀薄燃燒的應(yīng)用除節(jié)能外還可降低一氧化碳和碳?xì)浠衔锏奈廴尽?/p>
(2)在硫酸的物質(zhì)的量一定的條件下,催化效果越好,剩余氨的量越少,溶液顯色所用時間就越長,故需記錄的數(shù)據(jù)應(yīng)為溶液顯色所需時間。
(3)本題為開放性題目,根據(jù)氧化還原反應(yīng)的基本原理,結(jié)合還原性物質(zhì)的來源去思考作答。
答案:(1)減少CO和碳?xì)浠衔锏奈廴?nbsp; 光化學(xué)煙霧或破壞臭氧層
(2)溶液顯色所需要的時間
(3)A汽車尾氣中含有一定量的CO和碳?xì)浠衔,少消耗NH3或B汽車尾氣中含有一定量的NO2,多消耗NH3或C汽車尾氣中同時含有CO、碳?xì)浠衔锏冗原性氣體和NO2等氧化性氣體,二者相對含量的不同可導(dǎo)致消耗NH3的增多或減少
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)稀薄燃燒技術(shù)除能節(jié)約能源外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是__________________(填一項(xiàng))。排放到大氣中的NOx會導(dǎo)致酸雨、__________________等環(huán)境問題(填一項(xiàng))。
(2)某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應(yīng)的催化性能。
若控制其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,在催化反應(yīng)器中裝載不同的催化劑,將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通過滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同)。為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是__________________。
(3)若某一催化劑能同時催化NH3等還原性氣體與NOx的反應(yīng),將該催化劑分別用于催化還原含等物質(zhì)的量NOx的兩種氣體:①純NO氣體,②汽車尾氣。消耗NH3的物質(zhì)的量較多的可能是___________(填字母),原因是__________________________________________。
A.① B.② C.都有可能
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)稀薄燃燒技術(shù)除能節(jié)約能源外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是________________(填一項(xiàng))。排放到大氣中的NOx會導(dǎo)致酸雨、_____________等環(huán)境問題(填一項(xiàng))。
(2)某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應(yīng)的催化性能。若控制其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,在催化反應(yīng)器中裝載不同的催化劑,將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通過滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同)。為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是__________________。
(3)若某一催化劑能同時催化NH3等還原性氣體與NOx的反應(yīng)。將該催化劑分別用于催化還原含等物質(zhì)的量NOx的兩種氣體:①純NO氣體,②汽車尾氣。消耗的物質(zhì)的量較多的可能是______________(填字母),原因是______________。
A.① B.② C.都有可能
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)稀薄冰燃燒技術(shù)除能節(jié)約能源外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是___________(填一項(xiàng))。排放到大氣中的NOx會導(dǎo)致酸雨、___________等環(huán)境問題(填一項(xiàng))。
(2)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應(yīng)的催化性能。
若控制其他實(shí)驗(yàn)條件均相同、在催化反應(yīng)器中裝載不同的催化劑,將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通入滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同)。為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是___________。
(3)若某一催化劑能同時催化NH3等還原性氣體與NOx的反應(yīng)。將該催化劑分別用于催化還原含等物質(zhì)的量NOx的兩種氣體:①純NO氣體。②汽車尾氣。消耗NH3的物質(zhì)的量較多的可能是___________ (填字母),原因是___________。
A.① B.② C.都有可能
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
⑴稀薄燃燒技術(shù)除能節(jié)約能源外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是_______________(填一項(xiàng))。排放到大氣中的NOx會導(dǎo)致酸雨、___________等環(huán)境問題(填一項(xiàng))。
⑵某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應(yīng)的催化性能。
若控制其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,在催化反應(yīng)器中裝載不同的催化劑,將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通入滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同)。為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是____________________。
⑶若某一催化劑能同時催化NH3等還原性氣體與NOx的反應(yīng)。將該催化劑分別用于催化還原含等物質(zhì)的量NOx的兩種氣體:①純NO氣體,②汽車尾氣。消耗NH3的物質(zhì)的量較多的可能是_____(填字母),原因是______________________________。
A.① B.② C.都有可能
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