使用容量瓶配制溶液時，由于操作不當，會引起誤差，下列情況會使所配溶液濃度偏低的是
①用天平（使用游碼）稱量時,被稱量物與砝碼的位置放顛倒了
②用量筒量取液體讀數(shù)時仰視
③溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶后,燒杯及玻璃棒未用蒸餾水洗滌
④轉(zhuǎn)移溶液前容量瓶內(nèi)有少量蒸餾水
⑤定容時,仰視容量瓶的刻度線
⑥定容后搖勻,發(fā)現(xiàn)液面降低,又補加少量水,重新達到刻度線
A．①②⑤⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑥D．③④⑤⑥
B
根據(jù)c＝n/V可知，①中溶質(zhì)的質(zhì)量減少，濃度偏低；②中溶液的體積偏大，溶質(zhì)增加，濃度偏高；未洗滌，則溶質(zhì)偏少，濃度偏低；容量瓶中含有水，不影響；定容時仰視，則溶液體積偏大，濃度偏低；同樣⑥中溶液的體積偏大，濃度偏低，答案選B。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：

（1）寫出帶有標號①的儀器的名稱___________
（2）氣體發(fā)生裝置A可用來制取氧氣，其反應方程式為___________________________。選擇的收集裝置是______（選“C”或“D”）。若用E裝置收集氧氣完畢時，應先     （填序號①或②：①熄滅酒精燈；②從水中取出導氣管）
（3）實驗室用大理石固體與稀鹽酸制備二氧化碳氣體，寫出反應的化學方程式：_________________________；選用上述裝置中的_____________（填序號）作為發(fā)生裝置；
已知鹽酸具有揮發(fā)性，二氧化碳氣體中含有少量的氯化氫氣體，可以用上圖中的F裝置除去HCl氣體（F洗氣瓶可吸收HCl氣體，不吸收CO2氣體，順利使CO2氣體進入下一個裝置）。
實驗中含有雜質(zhì)的氣體應該從_____________（填“a”或“b”）口進入洗氣瓶，洗氣瓶中應裝_____________（填序號：
A．NaHCO3溶液，B．NaOH溶液，C．澄清石灰水，D．濃硫酸）寫出洗氣過程中反應的化學方程式____________________________________。
若把最后較為純凈的二氧化碳氣體通入足量的氫氧化鈉溶液中，氣體被完全吸收，寫出該反應的化學方程式____________________________________ 。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列基本實驗操作正確的是
A．用pH試紙測定某一溶液的pH時，將pH試紙放入溶液中觀察其顏色變化，跟標準比色卡比較
B．過濾時，漏斗里液體的液面要高于濾紙的邊緣
C．膠頭滴管的管口直接伸入試管里滴加液體，以免外濺
D．實驗室取用液體藥品做實驗時，如沒有說明用量，一般取1～2 mL

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

Ⅰ.某研究性學習小組用一定物質(zhì)的量濃度的鹽酸滴 定10.00mL某濃度的NaOH溶液，滴定時使用pH計精確測量滴定過程中溶液的pH變化(溫度為25℃)，并繪制出滴定過程中溶液pH的變化曲線(如圖)。實驗過程中需要使用的儀器有             。（選填下列儀器對應的字母）

由下圖可知NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為            。（忽略溶液混合時體積和溫度的變化）

Ⅱ.該小組四位同學在做實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向上述NaOH溶液中滴入酚酞溶液，開始時溶液變紅，一會兒紅色就消失了。對此意外現(xiàn)象形成的原因，該小組同學分別提出了各自的看法并進行相應的實驗設(shè)計。
[猜想]甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度的大小有關(guān)。
[理論分析]
（1）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是                                 
                                                                            
[實驗設(shè)計]
（2）為證實丙同學的猜想，還需做如下實驗，請完成下表：
實驗步驟
設(shè)計這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱
①                           
2．在加熱后的溶液中滴加酚酞，并在上方滴一些植物油
②利用植物油隔絕
（3）通過以上實驗，四位同學看到：溶液先變成紅色，一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學的猜想正確，設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題：
實驗方法
觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液，然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液。
濃度大的溶液中酚酞紅色會消失，則證明紅色消失與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān)
方案二：向原紅色消失的溶液中加    ① 
（填試劑名稱）
     ②                                  

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)下面是中學化學實驗中常見的幾種定量儀器：
a、量筒b、容量瓶c、滴定管d、托盤天平e、溫度計
(1)其中標示出儀器使用溫度的是_____________(填寫編號)；
(2)實驗時用來精確量取液體體積的是__________(填寫編號)；
(3)使用前要檢查儀器是否漏液的是____________________(填寫編號)；
(4)稱取10.5g固體樣品(1g以下使用游碼)時，將樣品放在了天平的右盤，則所稱樣品的實際質(zhì)量為_______________g。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗中，儀器的下端必須插入液面下的是
①制備氫氣的簡易裝置中的長頸漏斗；   ②制備氯氣裝置中的分液漏斗；
③制備Fe(OH)2操作中的膠頭滴管；      ④將氯化氫氣體溶于水時的導管
⑤用乙醇制取乙烯時的溫度計；          ⑥分餾石油時的溫度計
A ①③④⑤        B ②④⑥          C ①③⑤           D 全部

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）現(xiàn)有某金屬硝酸鹽化學式為M（NO3）2，為了探究其熱分解產(chǎn)物,某化學小組開展探究性學習：
[查閱資料]金屬活潑性不同，其硝酸鹽分解產(chǎn)物不同。如，2KNO32KNO2+O2↑，
2Cu（NO3）22CuO+2NO2↑+O2↑，4AgNO34Ag+4NO2↑+O2↑
[提出猜想]猜想1  M（NO3）2M（NO2）2­+O2↑
猜想2  2 M（NO3）22MO+4NO2­↑+O2↑
猜想3                           。
[設(shè)計實驗]為了探究上述猜想，設(shè)計如下實驗裝置：

實驗步驟：①連接儀器；②檢查裝置氣密性；③取一定量樣品裝于大試管，并重新連接好儀器；④加熱；⑤……
（1）寫出猜想3的化學方程式：                           ；
（2）測定氣體體積應選擇           （填A或B）；不選另一個裝置的理由是                 ；
（3）實驗收集到一定量氣體，為了檢驗收集氣體的成分，其操作方法是                         ；
（4）在實驗后的水里加入適量碳酸氫鈉粉末，溶液中產(chǎn)生大量氣體，說明       正確（填：猜想1．猜想2或猜想3）；
（5）該小組測得兩組數(shù)據(jù)：①實驗前樣品質(zhì)量為Wg，收集到氣體體積為V L；
②實驗前樣品質(zhì)量為Wg，完全分解后測得固體產(chǎn)物質(zhì)量為m g；
請你選擇其中一組數(shù)據(jù)，計算M的相對原子質(zhì)量為            。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學是一門以（ ）為基礎(chǔ)的自然科學
A．科學方法B．講授C．實驗D．模仿

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置或操作能達到實驗目的的是（   ）
A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

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