【答案】
分析:(1)N
2可將實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣排凈,并作為動(dòng)力源將PbO與C反應(yīng)生成的氣體,趕入B、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處;
空氣中的O
2可與灼熱的炭反應(yīng),且空氣中還含有CO
2、H
2O等含氧化合物,均可導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
(2)未見(jiàn)B裝置中有白色沉淀生成,說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳生成,裝置A中發(fā)生反應(yīng)PbO+C
Pb+CO↑,在裝置C處可見(jiàn)一氧化碳燃燒產(chǎn)生的淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明氧化鉛里含有氧元素;
(3)由題目信息可知,[Cu(NH
3)
2]Ac溶液吸收一氧化碳是可以反應(yīng),可在裝置B后串聯(lián)一個(gè)內(nèi)盛[Cu(NH
3)
2]Ac溶液的洗氣裝置,吸收一氧化碳,反應(yīng)完畢,取出吸收液加熱解吸,用排水取氣法收集放出的氣體,通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明該氣體是一氧化碳;
(4)氫氣具有還原性,同時(shí)可以將實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣排凈,并作為動(dòng)力源將PbO與C反應(yīng)生成的氣體,趕入B、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處,可用H
2代替N
2和木炭,發(fā)生反應(yīng)PbO+H
2Pb+H
2O,用無(wú)水CuSO
4吸收生成的水,證明氧化鉛中含有氧元素.
解答:解:(1)N
2可將實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣排凈,并作為動(dòng)力源將PbO與C反應(yīng)生成的氣體,趕入B、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處;
空氣中的O
2可與灼熱的炭反應(yīng),且空氣中還含有CO
2、H
2O等含氧化合物,均可導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,不可用空氣體代替N
2.
故答案為:N
2可將實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣排凈,并作為動(dòng)力源將PbO與C反應(yīng)生成的氣體,趕入B、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處;
否;空氣中的O
2可與灼熱的炭反應(yīng),且空氣中還含有CO
2、H
2O等含氧化合物,均可導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗;
(2)未見(jiàn)B裝置中有白色沉淀生成,說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳生成,裝置A中發(fā)生反應(yīng)PbO+C
Pb+CO↑;
在裝置C處可見(jiàn)一氧化碳燃燒產(chǎn)生的淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明氧化鉛里含有氧元素,
故答案為:PbO+C
Pb+CO↑;C處燃燒產(chǎn)生的淡藍(lán)色火焰;
(3)可在裝置B后串聯(lián)一個(gè)內(nèi)盛[Cu(NH
3)
2]Ac溶液的洗氣裝置,吸收一氧化碳,反應(yīng)完畢,取出吸收液加熱解吸,用排水取氣法收集放出的氣體,通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明該氣體是一氧化碳,
故答案為:可在裝置B后串聯(lián)一個(gè)內(nèi)盛[Cu(NH
3)
2]Ac溶液的洗氣裝置,吸收一氧化碳,反應(yīng)完畢,取出吸收液加熱解吸,用排水取氣法收集放出的氣體,通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明該氣體是一氧化碳;
(4)氫氣具有還原性,同時(shí)可以將實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣排凈,并作為動(dòng)力源將PbO與C反應(yīng)生成的氣體,趕入B、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處,可用H
2代替N
2和木炭,發(fā)生反應(yīng)PbO+H
2Pb+H
2O;
用無(wú)水CuSO
4吸收生成的水,證明氧化鉛中含有氧元素,將裝置B改用內(nèi)盛CuSO
4白色粉末的干燥管,
故答案為:可以;將裝置B改用內(nèi)盛CuSO
4白色粉末的干燥管.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置理解與評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、氧化還原反應(yīng)等,難度中等,理解實(shí)驗(yàn)原理是關(guān)鍵,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)習(xí)中全面把握基礎(chǔ)知識(shí).