【題目】下列有機(jī)分子中，可形成順反異構(gòu)的是（ ）

A. CH2＝CHCH3 B. CH2＝CHCH2CH3

C. CH3CH＝C(CH3)2 D. CH3CH＝CHCl

【答案】D

【解析】試題A．CH2=CHCH3中C=C雙鍵同一碳原子連接相同的H原子，不具有順反異構(gòu)，故A錯(cuò)誤；B．CH2=CHCH2CH3中C=C雙鍵同一碳原子連接相同的H原子，不具有順反異構(gòu)，故B錯(cuò)誤；C．CH3CH=C(CH3)2中C=C雙鍵同一碳原子連接相同的-CH3，不具有順反異構(gòu)，故C錯(cuò)誤；D．CH3CH=CHCl中同一碳原子分別連接不同的原子或原子團(tuán)，具有順反異構(gòu)，故D正確；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某短周期元素原子的第三電子層上排布有5個(gè)電子，則該元素在周期表中位于

A．第二周期ⅣA族 B．第二周期ⅤA族

C．第三周期ⅣA族 D．第三周期ⅤA族

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】等體積的AlCl3和NaOH兩溶液混合，充分反應(yīng)后，沉淀和溶液中所含鋁元素的質(zhì)量相等，則AlCl3和NaOH兩溶液的物質(zhì)的量濃度之比可能為

①2:3 ②2:7 ③1:3 ④1:4

A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 漂白粉、水玻璃、冰醋酸都是混合物

B. 金屬氧化物一定是堿性氧化物

C. 根據(jù)丁達(dá)爾現(xiàn)象可以將分散系分為溶液、膠體和濁液

D. 氨氣、水和硫酸鋇分別屬于非電解質(zhì)、弱電解質(zhì)和強(qiáng)電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向100mL 1mol/LCa(HCO3)2溶液中投入Na，當(dāng)沉淀最大量時(shí)，至少需要Na的質(zhì)量是( )g

A. 2.3 B. 4.6 C. 1.15 D. 4

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在鋅片和鹽酸的反應(yīng)中，加入如下試劑，可使生成氫氣的速度變慢的是

A. 硫酸銅晶體 B. HCl氣體 C. 醋酸鉀晶體 D. 氯化鋇晶體

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型LiFePO4可充電鋰離子動(dòng)力電池以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為綠色能源的新寵。已知該電池放電時(shí)的電極反應(yīng)如下:正極:FePO4+Li++e-＝LiFePO4，負(fù)極:Li-e-＝Li+。下列說法中正確的是

A. 充電時(shí)動(dòng)力電池上標(biāo)注“+”的電極應(yīng)與外接電源的正極相連

B. 放電時(shí)電池反應(yīng)為FePO4+Li++e-＝LiFePO4

C. 放電時(shí)電池內(nèi)部Li+向負(fù)極移動(dòng)

D. 放電時(shí),在正極上Li+得電子被還原

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能在有機(jī)物分子中引入羥基的反應(yīng)類型有：①酯化反應(yīng)、②取代反應(yīng)、③消去反應(yīng)、④加成反應(yīng)、⑤水解反應(yīng)、⑥還原反應(yīng)，其中正確的組合是(　　)

A. ①②③⑥ B. ②④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②④⑥

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知鉛蓄電池的工作原理為Pb＋PbO2＋2H2SO42PbSO4＋2H2O，現(xiàn)用如圖裝置進(jìn)行電解(電解液足量)，測得當(dāng)鉛蓄電池中轉(zhuǎn)移0.4 mol電子時(shí)鐵電極的質(zhì)量減少11.2 g。請(qǐng)回答下列問題。

（1）A是鉛蓄電池的___________極，鉛蓄電池正極反應(yīng)式為___________，放電過程中電解液的密度___________ (填“減小”、“增大”或“不變”)。

（2）Ag電極的電極反應(yīng)式是___________，該電極的電極產(chǎn)物共____________g。

（3）Cu電極的電極反應(yīng)式是____________，CuSO4溶液的濃度____________(填“減小”、“增大”或“不變”)

（4）如圖表示電解進(jìn)行過程中某個(gè)量(縱坐標(biāo)x)隨時(shí)間的變化曲線，則x表示___________。

a．各U形管中產(chǎn)生的氣體的體積

b．各U形管中陽極質(zhì)量的減少量

c．各U形管中陰極質(zhì)量的增加量

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