有五瓶損壞標(biāo)簽的試劑,分別盛有硫酸溶液、氫氧化鉀溶液、硝酸鋇溶液、碳酸氫鈉溶液、氯化銅溶液,為了確定各瓶中是什么試劑,將它們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C、D、E.觀察發(fā)現(xiàn),C試劑顏色為藍(lán)色,其余為無(wú)色;四種無(wú)色試劑A、B、D、E用小試管各取少量,兩兩反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象為:A與其余三種混合無(wú)明顯現(xiàn)象,B與D出現(xiàn)白色沉淀,D與E混合有氣泡產(chǎn)生,E與B無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)可判定各試劑瓶中所盛試劑為(用主要成分的化學(xué)式表示):
A______,B______,C______,D______,E______.
(2)寫出下列反應(yīng)的離子方程式.
①B與D:______.
②D與E:______.
③A與C:______.

解:C試劑顏色為藍(lán)色判斷為氯化銅溶液;四種無(wú)色試劑A、B、D、E用小試管各取少量,兩兩反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象為:A與其余三種混合無(wú)明顯現(xiàn)象,B與D出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明是硝酸鋇溶液和硫酸溶液、D與E混合有氣泡產(chǎn)生,證明是碳酸氫鈉溶液和硫酸溶液,分析判斷為:D為硫酸溶液;E為碳酸氫鈉溶液,B為硝酸鋇溶液;E與B無(wú)明顯現(xiàn)象,符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(1)依據(jù)推斷出的各物質(zhì)寫出化學(xué)式分別為:A:KOH;B:Ba(NO32;C:CuCl2;D:H2SO4;E:NaHCO3;故答案為:KOH;Ba(NO32;CuCl2;H2SO4;NaHCO3;
(2)①B與D反應(yīng)的離子方程式為:Ba2++SO42-=BaSO4↓,故答案為:Ba2++SO42-=BaSO4↓;
②D與E反應(yīng)的離子方程式為:H++HCO3-=H2O+CO2↑,故答案為:H++HCO3-=H2O+CO2↑;
③A與C反應(yīng)的離子方程式為:Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓,故答案為:Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓.
分析:根據(jù)題干信息可知,C試劑顏色為藍(lán)色判斷為氯化銅溶液;四種無(wú)色試劑A、B、D、E用小試管各取少量,兩兩反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象為:A與其余三種混合無(wú)明顯現(xiàn)象,B與D出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明是硝酸鋇溶液和硫酸溶液、D與E混合有氣泡產(chǎn)生,證明是碳酸氫鈉溶液和硫酸溶液,分析判斷為:D為硫酸溶液;E為碳酸氫鈉溶液,B為硝酸鋇溶液;E與B無(wú)明顯現(xiàn)象,符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)離子檢驗(yàn)的方法和現(xiàn)象分析,物質(zhì)的特征性質(zhì)是推斷的關(guān)鍵,較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有五瓶損壞標(biāo)簽的試劑,分別盛有AgNO3溶液、稀硝酸、鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鉀溶液,為了確定各瓶中是什么試劑,將它們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C、D、E,用小試管各盛少量多次進(jìn)行兩兩混合反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象為:A與B、A與E產(chǎn)生沉淀,B與D、B與E產(chǎn)生沉淀,C與E、D與E產(chǎn)生氣體,而C與D無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象.由此,可判定各試劑瓶中所盛試劑為:(填寫溶質(zhì)的化學(xué)式)
A
BaCl2
BaCl2
、B
AgNO3
AgNO3
、C
HNO3
HNO3
、D
HCl
HCl
、E
K2CO3
K2CO3

另外,請(qǐng)寫出下列離子方程式:
(1)A與E:
Ba2++CO32-=BaCO3
Ba2++CO32-=BaCO3
.(2)B與E:
2Ag++CO32-=Ag2CO3
2Ag++CO32-=Ag2CO3
.(3)C與E:
2H++CO32-=CO2↑+H2O
2H++CO32-=CO2↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有五瓶損壞標(biāo)簽的試劑,分別盛有硫酸溶液、氫氧化鉀溶液、硝酸鋇溶液、碳酸氫鈉溶液、氯化銅溶液,為了確定各瓶中是什么試劑,將它們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C、D、E.觀察發(fā)現(xiàn),C試劑顏色為藍(lán)色,其余為無(wú)色;四種無(wú)色試劑A、B、D、E用小試管各取少量,兩兩反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象為:A與其余三種混合無(wú)明顯現(xiàn)象,B與D出現(xiàn)白色沉淀,D與E混合有氣泡產(chǎn)生,E與B無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)可判定各試劑瓶中所盛試劑為(用主要成分的化學(xué)式表示):
A
KOH
KOH
,B
Ba(NO32
Ba(NO32
,C
CuCl2
CuCl2
,D
H2SO4
H2SO4
,E
NaHCO3
NaHCO3

(2)寫出下列反應(yīng)的離子方程式.
①B與D:
Ba2++SO42-=BaSO4
Ba2++SO42-=BaSO4

②D與E:
HCO3-+H+=CO2↑+H2O
HCO3-+H+=CO2↑+H2O

③A與C:
Cu2++2OH-=Cu(OH)2
Cu2++2OH-=Cu(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有五瓶損壞標(biāo)簽的試劑,瓶中分別盛有硝酸銀溶液、稀硝酸、鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鉀溶液.為了確定各瓶中是什么試劑,將它們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C、D、E,用小試管各盛少量溶液,多次進(jìn)行兩兩混合實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A與B、A與E產(chǎn)生沉淀,B與D、B與E產(chǎn)生沉淀,C與E、D與E產(chǎn)生氣體,而C與D無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列各試劑瓶中盛裝試劑的化學(xué)式:B
AgNO3
AgNO3
  D
HCl
HCl

(2)完成下列反應(yīng)的方程式:①A和E反應(yīng)的離子方程式
Ba2++CO32-=BaCO3↓;
Ba2++CO32-=BaCO3↓;
,②C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式
2HNO3+K2CO3=2KNO3+CO2↑+H2O
2HNO3+K2CO3=2KNO3+CO2↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(16分)

有五瓶損壞標(biāo)簽的試劑,分別盛有硫酸溶液、氫氧化鉀溶液、硝酸鋇溶液、碳酸氫鈉溶液、氯化銅溶液,為了確定各瓶中是什么試劑,將它們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C、D、E。觀察發(fā)現(xiàn),C試劑顏色為藍(lán)色,其余為無(wú)色;四種無(wú)色試劑A、B、D、E用小試管各取少量,兩兩相互滴加,反應(yīng)現(xiàn)象為:A與其余三種混合無(wú)明顯現(xiàn)象,B與D出現(xiàn)白色沉淀,B與E無(wú)明顯現(xiàn)象,D與E混合有氣泡產(chǎn)生;A與C混合有藍(lán)色沉淀。由此,可判定各試劑瓶中所盛試劑為(用主要成分的化學(xué)式表示):

A____________,B____________,C____________,D____________,E____________。

另外,請(qǐng)寫出下面的離子方程式:

(1)B與D:_____________________________________________。

(2)D與E:______________________________________________。

(3)A與C:_____________________________________________。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆湖北省襄陽(yáng)市四校高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

(8分)有五瓶損壞標(biāo)簽的試劑,分別盛有AgNO3溶液、稀硝酸、鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鉀溶液,為了確定各瓶中是什么試劑,將它們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C、D、E,用小試管各

盛少量多次進(jìn)行兩兩混合反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象為:A與B、A與E產(chǎn)生沉淀,B與D、B與E產(chǎn)

生沉淀,C與E、D與E產(chǎn)生氣體,而C與D無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象。

由此,可判定各試劑瓶中所盛試劑為:(填寫溶質(zhì)的化學(xué)式)

A             、B             、C            、D           、E          

另外,請(qǐng)寫出下列離子方程式:

(1)A與E:                                                                。

(2)B與E:                                                                。

(3)C與E:                                                               。

 

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