某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示。
試劑 | 稀鹽酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸餾水 | 肥皂水 | 燒堿溶液 | 石灰水 |
顏色 | 紅 | 紅 | 黃 | 黃 | 綠 | 綠 | 綠 |
請(qǐng)分析上表,并回答下列問題:
(1)該花汁 (填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑。
(2)蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的 。
(3)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)和小蘇打常用于治療胃酸過多癥,寫出小蘇打治療胃酸過多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ____________________________ 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
若溶液中由水電離產(chǎn)生的c(OH-)=1×10-14 mol·L-1,滿足此條件的溶液中一定能大量共存的離子組是( )
A.Al3+、Na+、NO、Cl-
B.K+、Na+、Cl-、NO
C.K+、Na+、Cl-、HCO
D.K+、Fe2+、SO、NO
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
氮元素有多種氧化物,其中有一種為紅棕色氣體叫二氧化氮(NO2),此氧化物中氮的化
合價(jià)是
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,F(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中正確的是
A.有機(jī)物中都含有碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物
B.把燃著的木條插入某無色氣體中,木條火焰熄滅,證明瓶中的氣體一定是CO2
C.在某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體中一定含有活潑金屬
D.水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣,說明在化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
海洋資源的開發(fā)前景十分廣泛,下圖是我們從海水中提取鎂的流程:
| ||||||
|
| |||||
海水———→氫氧化鎂———→氯化鎂———→ 鎂
上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
袋裝食品中常用一種“雙吸劑”保持,主要成分是鐵粉和生石灰,同學(xué)們對(duì)一久置的雙吸劑固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究1】取固體樣品研磨,用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說明“雙吸劑”中一定有 .再用磁鐵反復(fù)吸引后,殘留固體用于后續(xù)探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量探究實(shí)驗(yàn)1的殘留固體放入試管中,加入蒸餾水 | 試管外壁不發(fā)燙 | 固體中一定沒有
|
【實(shí)驗(yàn)探究3】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】步驟②產(chǎn)生白色沉淀,說明久置的“雙吸劑”中含有 ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
步驟③有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,說明久置的“雙吸劑”中含有 和 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
新課改倡導(dǎo)的自主、 、探究三種學(xué)習(xí)方式,能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知蓄電池在充電時(shí)作電解池,放電時(shí)作原電池。鉛蓄電池上有兩個(gè)接線柱,一個(gè)接線柱旁標(biāo)有“+”,另一個(gè)接線柱旁標(biāo)有“-”。關(guān)于標(biāo)有“+”的接線柱,下列說法中正確的是( )
A.充電時(shí)作陽極,放電時(shí)作正極
B.充電時(shí)作陽極,放電時(shí)作負(fù)極
C.充電時(shí)作陰極,放電時(shí)作負(fù)極
D.充電時(shí)作陰極,放電時(shí)作正極
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