(16分)有機物5一甲基是一種醫(yī)藥合成中間體,某同學(xué)設(shè)計它的合成路線如下:

(1)①的反應(yīng)類型是 。

(2)E的結(jié)構(gòu)簡式是 。

(3)A的結(jié)構(gòu)簡式是 ;③的反應(yīng)條件和所需無機試劑是 。

(4)下列有關(guān)5一甲基茚()的說法正確的是 (填序號)。

A.一定條件下能與鹵素單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)

B.1 mol該物質(zhì)最多與4 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

C.一定條件下能發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物

D.與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)得到的產(chǎn)物不能使高錳酸鉀酸性溶液褪色

(5)反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式是 。

(6)滿足下列條件的G的同分異構(gòu)體有 種;寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡式 。

①分子中含有苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個取代基;②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。

 

(16分)

(1)取代反應(yīng)

(2)

(3)Cu作催化劑并加熱、O2

(4)abc

(5)

(6)5

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)已知ⅰ可知反應(yīng)①的反應(yīng)類型是取代反應(yīng);

(2)B為鹵代烴,發(fā)生水解反應(yīng)生成C,C連續(xù)被氧化得E,所以E的結(jié)構(gòu)簡式為

(3)由E的結(jié)構(gòu)推斷A是甲苯,結(jié)構(gòu)簡式為;③為醇的催化氧化反應(yīng),需要反應(yīng)條件和所需無機試劑是Cu或(Ag)作催化劑并加熱、O2

(4)該有機物分子中存在苯環(huán)結(jié)構(gòu),可以與鹵素單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng),a正確;分子中存在1個苯環(huán)和1個碳碳雙鍵,所以1 mol該物質(zhì)最多與4 mol H2發(fā)生加成反應(yīng),b正確;分子中存在碳碳雙鍵,所以可以發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物,c正確;苯環(huán)的側(cè)鏈有甲基存在,盡管與溴加成后的產(chǎn)物不存在碳碳雙鍵,但仍能與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生氧化反應(yīng)使之褪色,d錯誤,答案選abc;

(5)G中含有羥基,反應(yīng)⑧發(fā)生消去反應(yīng),化學(xué)方程式為

(6)G的分子式為C10H12O,分子中含有苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個取代基;能發(fā)生銀鏡反應(yīng)說明分子中存在醛基;苯環(huán)有6個C原子,其余的4個C原子作為取代基,實際相當(dāng)于求丁醛基的同分異構(gòu)體的種數(shù),共有5種。所以符合題意的G的同分異構(gòu)體分別是

考點:考查有機推斷,反應(yīng)類型、結(jié)構(gòu)簡式的判斷,化學(xué)方程式的判斷及書寫,反應(yīng)條件、試劑的選擇,同分異構(gòu)體的判斷及書寫,官能團性質(zhì)的判斷

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市豐臺區(qū)高三二模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題

(14分)硫化物在自然界中的部分循環(huán)關(guān)系如下。

(1)H2S在空氣中可以燃燒。

已知: 2H2S(g) + O2(g) 2S(s) + 2H2O(g) ΔH= 442.38 kJ/mol

S(s) + O2(g) SO2(g) ΔH= 297.04 kJ/mol

H2S(g)與O2(g)反應(yīng)產(chǎn)生SO2(g)和H2O(g)的熱化學(xué)方程式是

(2)SO2是大氣污染物,海水具有良好的吸收SO2的能力,其過程如下。

SO2溶于海水生成H2SO3,H2SO3最終會電離出SO32—,其電離方程式是

SO32—可以被海水中的溶解氧氧化為SO42—。海水的pH會 (填“升高” 、“不變”或“降低”)。

為調(diào)整海水的pH,可加入新鮮的海水,使其中的HCO3參與反應(yīng),其反應(yīng)的離子方程式是 。

在上述反應(yīng)的同時需要大量鼓入空氣,其原因是 。

(3)自然界地表層原生銅的硫化物經(jīng)氧化、淋濾作用后變成CuSO4溶液,向地下深層滲透,遇到難溶的ZnS,慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殂~藍(CuS),用化學(xué)用語表示由ZnS轉(zhuǎn)變?yōu)镃uS的過程: 。

(4)SO2和O2在H2SO4溶液中可以構(gòu)成原電池,其負(fù)極反應(yīng)式是 。

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市豐臺區(qū)高三二模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列解釋實驗事實的方程式正確的是

A.氨水中滴入酚酞溶液,溶液變紅: NH3·H2O NH4+ + OH

B.90時,測得純水中c(H+)·c(OH) =3.8×10—13: H2O(l) H+(aq) + OH(aq) H<0

C.FeCl3溶液中通入SO2,溶液黃色褪去:2Fe3++SO2 +2H2O 2Fe2+ + SO42—+ 4H+

D.向苯酚鈉溶液中通入CO2,溶液變渾濁:2C6H5ONa+CO2+H2O → 2C6H5OH+Na2CO3

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)二理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是研究鐵釘腐蝕的裝置圖。下列說法不正確的是

A.ab在兩處的腐蝕速率.a(chǎn)<b

B.a、b兩處鐵釘中的碳均為正極

C.a、b兩處鐵釘中的鐵均失電子被氧化

D.a、b兩處的正極反應(yīng)式均為O2+4e-+ 4 H+=2H2O

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市東城區(qū)高三二模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

X、Y、Z、Q、W均為短周期元素,原子序數(shù)逐漸增大。X、Q同主族,Q元素的焰色反應(yīng)為黃色;W的原子半徑是同周期中最小的;X與Y、 Z分別形成化合物甲、乙,甲、乙均由10電子分子構(gòu)成,且能發(fā)生反應(yīng)生成堿。下列說法不正確的是

A X的單質(zhì)和Q的單質(zhì)均可用電解法得到

B X與Z可形成同時含有極性鍵和非極性鍵的化合物

C Q與W形成的化合物熔化或溶于水時均可發(fā)生電離

D X、Y、Z三種元素形成的化合物一定能抑制水的電離

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)化學(xué)鍵和化合物的敘述不正確的是

A.鹽酸中含有H+和Cl-,所以HCl是離子化合物

B.Na2O2中含有離子鍵和非極性共價鍵

C.完全由非金屬元素組成的化合物可能是離子化合物

D.雙原子或多原子的單質(zhì)分子中均存在化學(xué)鍵

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014云南省紅河州高三下學(xué)期畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(14分)銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。

Ⅰ、銅可采用如下方法制備:

方法一:火法煉銅:Cu2S + O2 2Cu + SO2

方法二:濕法煉銅:CuSO4 + Fe FeSO4 + Cu

上述兩種方法中,你認(rèn)為哪種方法更好 ,原因是 (寫出1條原因即可)。分別用火法煉銅濕法煉銅生產(chǎn)640gCu,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)之比為

Ⅱ、印刷電路板上使用的銅需要回收利用。

用FeCl3溶液浸泡印刷電路板制備CuCl2·2H2O晶體,實驗室模擬回收過程如下:

①步驟2中反應(yīng)的離子方程式是

步驟5中蒸發(fā)濃縮CuCl2溶液時,要滴加濃鹽酸,目的是________________ (用化學(xué)方程式并結(jié)合簡要文字說明),再經(jīng)冷卻、結(jié)晶、過濾,得到CuCl2·2H2O晶體

③步驟4中洗滌沉淀的操作為

④步驟3可選用的“試劑1” (寫出一種即可),目的是使溶液的pH升高到4,此時Fe3+濃度為 [Ksp(Fe(OH)3)=4×10-38]。

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

相同物質(zhì)的量的下列兩種物質(zhì),在足量O2中燃燒,兩者耗氧量不相同的是
A.乙烯和乙醇B.乙炔和乙醛 C.乙烷和乙酸甲酯D.乙醇和乙酸

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

室溫時5.8g某氣態(tài)烴與過量的氧氣混合,完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過濃硫酸和堿石灰,濃硫酸增重9g,堿石灰增重17.6g.試求
(1)氣態(tài)烴的分子式______,
(2)寫出該分子式的所有同分異構(gòu)體______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案