某興趣小組利用如圖儀器組裝成一套裝置,測量電解飽和食鹽水后所得混合液的pH和驗證氯氣的氧化性.
(1)實驗時各種儀器接口的連接順序(填編號)是:A接
 
,B接
 
;
(2)圖中的“炭棒”能否換為“鐵棒”
 
(填“能”或“否”),理由是
 
;(用電極反應(yīng)式及相應(yīng)文字說明)
(3)能證明氯氣具有氧化性的實驗現(xiàn)象是
 

(4)假定裝入的飽和食鹽水為50mL(電解前后溶液體積變化可忽略),當(dāng)測得的氫氣為5.6mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)時停止通電,搖勻U形管內(nèi)的溶液恢復(fù)至室溫后溶液的pH約為
 
考點:實驗裝置綜合
專題:實驗題
分析:電解飽和食鹽水,鐵棒只能做陰極,否則被氧化,陽極不能生成氯氣,陰極生成氫氣,可用排水法收集并測量體積,A應(yīng)連接G,F(xiàn)接H,碳棒生成氯氣,可用淀粉KI檢驗氯氣,則B連接D,E連接C,結(jié)合電解方程式計算溶液的pH,以此解答該題.
解答: 解:(1)A為陰極,生成氫氣,可用排水法收集并測量體積,A應(yīng)連接G,F(xiàn)接H,碳棒生成氯氣,可用淀粉KI檢驗氯氣,則B連接D,E連接C,
故答案為:G;D;
(2)電解飽和食鹽水,鐵棒只能做陰極,否則被氧化,陽極不能生成氯氣,A極發(fā)生反應(yīng)為2Cl--2e-=Cl2↑,
故答案為:否;該電極發(fā)生的反應(yīng)是2Cl--2e-=Cl2↑,若換為鐵棒,是鐵失去電子被氧化,不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />(3)如生成氯氣,因氯氣的氧化性比碘強,氯氣可與KI反應(yīng)生成碘,可觀察到淀粉碘化鉀溶液變藍(lán),
故答案為:淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色;
(4)因電解飽和食鹽水的方程式:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑,電解時2NaOH~H2↑,n(H2)=
0.0056L
22.4L/mol
=0.00025mol,c(NaOH)=
0.00025mol×2
0.05L
=0.01mol,則c(H+)=10-12mol/L,所以pH=12,
故答案為:12.
點評:本題考查較綜合,為高頻考點,涉及電解以及氯氣的制備,題目較為綜合,明確物質(zhì)的種類為解答該題的關(guān)鍵,注意把握化學(xué)實驗的原理和實驗?zāi)康,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、O2的摩爾質(zhì)量為32g
B、22.4LCO和H2的混合氣體所含分子數(shù)為NA
C、0.1molN2和O2的混合氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為2.24L
D、若1 molCO2所占體積為22.4L,則其所處狀況一定為標(biāo)準(zhǔn)狀況

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示一些物質(zhì)間的從屬關(guān)系,不正確的是(  )

 XYZH
A分散系膠體溶液
B電解質(zhì)
C元素周期表的縱列主族副族鹵族
D化合物共價化合物離子化合物
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在探究廢干電池內(nèi)的黑色固體回收利用時,進(jìn)行如圖所示實驗:
查閱教材可知,普通鋅錳電池的黑色物質(zhì)主要成分為MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物質(zhì).請回答以下問題:
(1)圖1操作①的名稱是
 
;
(2)圖1操作③灼燒濾渣時所用主要儀器有酒精燈、玻璃棒、
 
、泥三角和三腳架;濾渣中存在的物質(zhì)有
 

(3)黑色固體為
 
,圖1操作④相關(guān)的化學(xué)方程式為
 

(4)
 
(填寫操作與現(xiàn)象),則證實濾液中含有NH4+
(5)完成圖2實驗裝置.
正極方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

加熱一定量的小蘇打充分反應(yīng)后,稱量剩余物發(fā)現(xiàn)比原來少了3.1g;若加熱同質(zhì)量的小蘇打及一定量的Na2CO3?xH2O的混合物,充分反應(yīng)后,稱量剩余物,發(fā)現(xiàn)剩余物質(zhì)量為10.6g,現(xiàn)比原來減少12.1g,求x的值.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了制取并探究氨氣的性質(zhì),進(jìn)行以下實驗.[裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaCl2]
[制取氨氣]
(1)裝置A中的反應(yīng)
 
(填“是”或“不是”氧化還原反應(yīng).
(2)實驗室用裝置A還可以制取的氣體有
 
(填“O2”或“H2”).
(3)收集氨氣可用向下排空氣法,是因為氨氣的密度比空氣的密度
 
(填“大”或“小”).
(4)用5.35gNH4Cl固體,最多可制得NH3的物質(zhì)的量是
 
mol.(NH4Cl的摩爾質(zhì)量為53.5g?mol-1
[實驗探究]
(5)已知氨氣極易溶于水,為了吸收氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
(填“B”或“C”).
(6)向氨水中滴加幾滴酚酞試液,氨水變
 
(填“紅”或“無”)色.
(7)將兩支分別蘸取濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近,可以觀察到玻璃棒之間出現(xiàn)大量
 
(填“白煙”或“白霧”).
[知識拓展]
(8)生石灰與水反應(yīng)生成Ca(OH)2并放出熱量[化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2].實驗室利用此原理,往生石灰水滴加濃氨水,可以快速制取氨氣.生石灰可用下列
 
(填序號)物質(zhì)代替.
①堿石灰(NaOH與CaO的固體混合物)   ②石灰石(CaCO3
[知識應(yīng)用]
(9)氨氣是一種重要的化工原料,請你寫出它的一種用途:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

長郡中學(xué)某化學(xué)興趣小組設(shè)計如圖所示的實驗裝置來探究隔絕空氣加熱后亞硫酸鈉分解后的產(chǎn)物(查閱資料:無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解).

(1)如何檢查上述裝置的氣密性
 

(2)如果加熱溫度低于600℃,向所得冷卻后固體試樣中滴加70%硫酸至足量,在裝置B中觀察到的現(xiàn)象為
 
,此時A中反應(yīng)的離子方程式為:
 

(3)當(dāng)加熱溫度為600℃以上一會兒后,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,同時發(fā)現(xiàn)在B中無明顯現(xiàn)象,C中發(fā)現(xiàn)有黑色沉淀產(chǎn)生,則生成淡黃色沉淀的離子方程式為
 

(4)在(3)中滴加足量稀鹽酸后,燒瓶內(nèi)除Cl-外,還存在另一種濃度較大的陰離子.請簡述檢驗該離子的方法:
 

(5)寫出Na2SO3固體加熱到600℃以上分解的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用下列裝置(固定、加熱儀器和橡膠管已經(jīng)省略)進(jìn)行有關(guān)氣體制取及其相關(guān)實驗的探究,回答下列問題.

(1)若用裝置①制取NH3,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;多余的氨氣應(yīng)選用
 
裝置吸收.(填裝置序號,下同)
(2)若用裝置②制乙炔,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;要測定生成乙炔的體積,則必須選擇的裝置是
 
,因制取的乙炔常含有雜質(zhì),若要除去雜質(zhì),所選裝置中應(yīng)盛放的試劑為:
 

(3)若用裝置②制取乙烯,少了一種重要儀器
 

(4)若用0.01mol/L的酸性高錳酸鉀溶液滴定未知濃度的草酸溶液,酸性高錳酸鉀溶液應(yīng)裝在
 
裝置中.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

四種短周期元素A、B、C、D在元素周期表中的相對位置如圖所示,其中D形成的兩種氧化物都是大氣污染物.下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A、簡單氫化物的熱穩(wěn)定性:C>A
B、最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:D<C
C、B的最高價氧化物的水化物能與D的最高價氧化物的水化物反應(yīng)
D、A、C、D的最高價含氧酸的鈉鹽水溶液可能均顯堿性

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同步練習(xí)冊答案